孩子的才能教育离不开环境，这是孩子成长的必备基础，就如同植物生长离不开太阳一样，这是铁定的事情。因此为孩子创建一个良好的环境就成为第一要素。同时，由于人的内在能力会随着年龄的增长而逐步减弱，所以才能教育一定要尽早实施。只要条件允许，最好从零岁开始，尽早将最精心的的培养施于孩子身上，这样孩子才能获得优越才能的可能。

　　当你看到我上述所说时，你会非常的懊恼，产生这样的疑问：“既然你说孩子的才能教育是年龄越小，效果才越好。那我家孩子的都是中学生了，对这么大的孩子进行才能教育，大概是为时已晚了吧。太晚了，为时已晚了。”

　　对此，我的回答：事情并不是你所想的那样不可收拾。无论什么样的孩子，都是可以接受才能教育的，不管先天如何不足，只要我们精心地培养，幼苗都能够长成参天的大树。失去了宝贵的幼儿时期，从目前开始也总是好的，相对晚些但绝对上始终还是早的。

　　我本人由于开发能力的时间较晚，培养方法也有很多不恰当地地方，使我在能力提高上确实蒙受了很大的损失和危害，一度我母亲以为我是一个脑瘫的孩子，都准备放弃我了。可是最终母亲还是没有放弃，再比别人晚两年的情况下开始了启蒙，我从来没有因之而失去希望自暴自弃，而是始终怀有向上的热情和决心，在不甚健康中成长为健康的人。

　　我所信奉的是：不论年龄大小，如果能用良好的方法进行训练，经过不懈的努力必然会是能力得以提高，对于诸如“15岁开始就晚了”“20岁开始就来不及了”之类的毫无根据的说法，我是坚决不同意的。

　　我们很多人都知道伤仲永的故事，伤仲永的父母都是目不识丁的农民，但伤仲永不到10岁就能吟诗作对，另乡里那些屡试不第的老同生大为汗颜，乡亲们也啧啧称奇，于是，当地的有钱人每逢宴请，都会邀请伤仲永到场为他们做事，伤仲永的父亲以为这是一个生财之道，于是天天带着伤仲永出没于阔人们的府邸招摇显摆。这样一来，不到一年时间，伤仲永的才能已经江郎才尽。等他再长大些的时候，已经没有了小时候的神童模样，与普通向民没有什么粗差别。

　　我认为，无论从何种年龄看是，只要精心培养，孩子们都可以具有卓越的能力。一切的问题的焦点都在于四个字“精心培养”。没有受到精心培养的孩子只有一种可能，那就是成庸才。此外，精心培养的内容和程度不同，也决定了孩子能力的大小，成就的高地。