针对那天监考六年级孩子的末考，观察到的一些不太好的现象，我专门写了一篇文章，在这篇文章里我对个别孩子对学习、对考试所表现出来的消极而冷漠的情绪与行为进行了一些简单的剖析，我分析到了家庭的原因、老师的原因、社会的原因，在这篇文章的下面我看到了博客编辑笑靥如花老师的点评，她非常谦逊地指出她觉得还有班级文化建设的问题，肯定是这个班的班级文化建设、班风都出了大问题，当时我并未深入思考这个问题，也并没有特别深的感触和共鸣，只是觉得编辑老师针对很多问题很有自己的看法和见地，但也真的是“仁者见仁、智者见智”。

　　笑靥如花老师提到班级文化建设对一个孩子的影响特别大，所谓的班级文化建设我理解的就是一个班级的班级舆论、班风等，今天又想到这个问题，结合前一段听的一个班主任培训和我自身管理班级的经验我突然意识到编辑老师说得真真非常在理。前一段听杨卫平老师的报告，她提到在她们班待个一年半载之后，你走在校园里，一眼就能看出哪个孩子是她班的孩子，用她一个同事的话说因为杨老师班的孩子看上去是那样聪明友好、朝气蓬勃、彬彬有礼，我想这就是班级文化建设对一个班孩子的濡染，而我平时也非常重视这方面的引导，我觉得一定要在班里营造起积极向上的班风和舆论导向，班集体本身就是一种重要的教育力量，现在有一些值得关注、深思和点拨的现象或问题出现的时候我总会在班里掀起一些小波浪。对于这次监考情况中我看到的一些怪现象回去我就给他们说了，同学们听了之后是一脸不理解，我当时还故意问了誉霖和朔帆的语文答题情况，其实答案我早就知道，因为上午刚一考完语文，这两个孩子就先后兴匆匆地告诉我了，他们语文卷子几乎都做完了，朔凡还专门强调说他觉得比上一次好多了，这两个孩子平时语文考试，卷子都是大面积空白，他们把上午给我说的话给大家说了一遍，听了他俩的话教室里想起了热烈的掌声，掌声落下，我深有感触地说：“同学们，你们看，这就是一种态度，不管誉霖和朔凡这次能考多少分，我都会为他们叫好，为他们骄傲，因为在他们现有水平的情况下他们做到了最好，因为他们没有放弃自己。我想到了我们之前分享过的关于但丁的一句名言，‘人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德’，是的，我们是人，是人就要活出点人的样子，就应该劳动、就应该有点精气神、有点追求。”每一个孩子都听得那么专注，孩子们的眼睛如星星一般澄澈而熠熠生辉，我真庆幸，我们班的孩子们虽然有一些后进生但还没有那样的对知识、对学校都如此麻木、如此冷漠的孩子。下学期以及以后，我们会更努力，培养出健康向上、生动活泼的人本就是教育的第一要义。

　　在值日上有同学偷跑以逃避责任的时候，我会故作神秘地说：“值日的时候偷跑或虽然留下来但却磨磨蹭蹭迟迟不愿值日的同学，你以为你赚了便宜了吗？其实恰恰相反，你吃大亏了，因为你失去了一次锻炼自己责任心的机会，你更失去了一次让别人对你刮目相看、让别人尊重你的机会，连自己最应该做的最基本的小事都不愿做，都做不好，还能指望你做什么大事吗？处处想逃避自己责任的人是最没出息的人，同学们可以回忆一下，在值日上谁是我们班最认真最踏实的孩子？”大家说出了几个名字，基本上都是班里各种习惯都比较好、成绩也比较优异的同学，“你们看，你们说出来的都是我们班比较优秀的孩子，我觉得他们之所以优秀是是因为他们有最起码的责任心，责任心培养出来了，做什么事能成什么事，你们也想变得优秀吗？那就从值日这样的小事上开始培养自己的责任心吧。”我那次讲完之后，班里的值日情况确实好了不少。

　　当外面有人打架时，我们一起讨论打架的种种弊端，通过讨论，通过我适时的点拨总结，大家对暴力解决问题有了一些新的认识、在一次次的深化中这些认识有些已经深入人心，比如：暴力粗口解决不了任何问题反而会激化矛盾，世界上最丑陋的莫如一张生气的脸；真正征服别人的是胸怀而不是拳头、“见贤思齐，见不贤而内自省也。”慢慢地，班里的打架事件越来越少，这学期我甚至已经很少听到有人给我说，谁谁打架了，前几天我在一个孩子的日记里看到这样一句话，说打架这种事，在我们四（2）班是少之又少的，这句话让我颇为骄傲，也让我深刻地感受到只要你去做，你坚持去做，就一定会有改变一定会有惊喜。

　　在同学摔伤胳膊的时候，我们组织大家给他写信安慰他，组织全班同学去看他，既让他感受到了来自集体的温暖又培养了孩子们爱的能力，何乐而不为呢?

　　本学期有位同学因为家庭原因要回老家读书时，我们给她开欢送会，我带头给她买了礼物来表达对她的不舍和留恋，接下来同学们的做法和反应已超出了我的想象，我一次又一次强烈地感受到，同学们的感情比我赤城的多，就在这样的活动中，这个即将远行的极其缺乏爱的女孩儿得到了班集体的爱的滋养，可能这件事会为她的生命涂上一抹温暖的底色，而这底色就给了她抵挡人生中风风雨雨的力量，哪怕这力量极其微弱也总比没有要好的多，“聊胜于无”，就在这样的体验中学生更懂得珍惜同学情了。

　　所以营造好的班级氛围其实可以很简单，有时候一句话、一个故事甚至一个笑容都能让班级的氛围越来越好，阿基米德说“给我一个支点，我便可以撬动地球。”我想说，给我一个契机，我便可以让班级氛围美好灵动起来，但若想让这个班级真正优秀起来，则需要长期的努力，需要很多斑斑点点的惊喜甚至是“事故”的点缀。