《自己的颜色》是一本由(美)李欧·李奥尼 文/图著作，南海出版公司出版的精装图书，本书定价：25.00元，页数：32页，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
●还需要重新再读！read again.
●太有爱了！！！！！
●真好～～看到叶子变色凋落那里本来想建议变色龙尝试一下常青树（），但一翻面就被后续融化啦。很美。
●其实我们爱的都是自己，对吗
●呵呵
《自己的颜色》读后感(一)：爱上那时的自己
自己的颜色
宝宝很喜欢很喜欢这本书，变色龙为什么会变色，现在还不是他关注的焦点，也还从来没有问过这个“为什么？”，但对每一页它变了什么颜色，非常的感兴趣，这也主要是由于在之前给他念过《棕色的熊，棕色的熊，你在做什么？》有关，对于颜色，他很喜欢你问问他，而他就可以很开心很自信的告诉你，这是－－什么颜色。像有些颜色介于某两种颜色之间比较难区分的，不管他说出这是哪种颜色，你就尽管给他鼓励吧，最怕和小孩较真的大人。
《自己的颜色》读后感(三)：为什么我们不待在一起呢？
李奥尼的书或者说他想从一个个开不了口的、不起眼的小动物那里说的话，
I insist what I want, and I insist I don't care what you understand.
翻开书，映入眼帘便是斑斓的彩页，仔细看，那是无数只卑微的变色龙的身体，
那卷曲的黑线，是作者的签名。
写上这么多名字，印刻在变色龙身上。
为什么我们不待在一起呢？
《自己的颜色》读后感(四)：找到自己的好伙伴
买了一套李奥尼的绘本，《自己的颜色》是其中最小的一本，但是今天跟豆豆第一次看，就特别有感觉。
我给豆豆讲了一遍，第二遍豆豆就很有兴趣的要求自己来讲，而且只要我稍作提示，他就能看着画面把故事的梗概大致讲出来。
从这本书里，首先通过不同的动物，展示不同的颜色；然后让可爱的小变色龙来变换不同的颜色，接下来让小变色龙站在树叶上，随着四季变化而变化的叶子，变换着不同的颜色，最后，通过两只变色龙一起，再次随着环境的变化变换着不同的颜色。
如果单纯从孩子接受知识这个角度上来看的话，这是一本非常棒的通过不断，但是一点也不显得乏味的重复，让孩子加深对颜色的认知。
但是，看完这书，更深层次的体验，我想应该是体味出“友情”的重要。
所以，我会在看完这书后，跟豆豆说：你看，小变色龙找到了自己的小伙伴，所以他就不孤单啦。
豆豆似乎可以理解我的意思，说：是的。
而且在他自己讲述时，还是在故事开始处，自己加上“小变色龙一个人，很孤独”的表述。
我继续问豆豆：那么，你在幼儿园找到自己的小伙伴了吗？
豆豆此时就说出了一个幼儿园同学的名字，我想也许这个小朋友就是他现在最好的小伙伴吧。
希望豆豆能找到和自己一起“变换着颜色”的好伙伴！
《自己的颜色》读后感(五)：变色龙的苦恼
【缘起】
这个是三年多以来小妞第一次自己给我拿来的准备借回家的两本书中的一本。她就是喜欢封面上的彩色的变色龙。现在小妞自己选书仍然不是很自主，这次也不例外，估计这并不是她最喜欢的，在图书馆读了几本书后，她决定借回家两本，然后找到了这本《自己的颜色》。
【故事梗概】
一只变色龙有了苦恼。因为他的颜色随着周围的环境变成了各种颜色，但是其他动物或者植物都有自己的颜色，但是它没有。它想到如果一直站在绿叶上，它就能保持绿色了，可是到了秋天叶子变黄了，变色龙也变成黄色的了，最终叶子变红了，它也跟着变红了。最后树叶掉了，变色龙也跟着掉了下来。这个没有解决变色龙的困惑。一天它遇到了另外一只变色龙，它说出了心中的问题。另外一只年岁大些的变色龙也认为它们没有办法有自己的颜色，不过它有一个注意，就是它俩一直在一起，这样虽然颜色还会随着环境变化，但是它俩始终是一样的颜色啊。于是两个人一起变成紫色，黄色，甚至变成了红色带白点的蘑菇色呢。
【我读妞看】
我对这本书也很感兴趣，封面那只彩色的变色龙也很吸引我，第一遍读的时候我也一直在想变色龙的问题到底是什么？知道了问题以后也在想怎么解决这个问题呢？知道读到最后另外一只变色龙的出现，我才了解到作者可能的意图。因为这个问题，个人和环境的关系太大了，似乎太哲理了。怎么讲给3岁的孩子呢？最后的解决办法不是唯一的，其实也没有解决原来的问题，而是找到了共同的东西而放下心来。我没有讲解太多画外的东西，妞对于能够出现第二只变色龙也感到很高兴，可能是因为这样一来她就又可以和我分别来扮演了吧。不过有一页画了四种颜色的变色龙，我想跳过最后一个颜色，妞马上指出，这个还没有读。再次证明妞对于图画的认真。
【后记】
这本书的作者是著名的李欧李奥尼，他被称作色彩大师。读过他的《小蓝和小黄》。这也是关于色彩的故事，用抽象的颜色块演绎了一个融合变化分离的故事。
现在妞很喜欢用手指指着文字部分问我，这个是在说什么？如果是标题等简单的句子，会一个一个读出来好像认识一样，看着妞一个字一个字地念着，也许她快想认字了吧。