大反转！
据《澎湃新闻》报道，袁老师矢口否认小可馨的作文是自己改的，只承认写了“传递正能量”五个字，至于红线（圈出部分），都是小可馨自己回到座位后自己改的。
这是袁老师的说法。
这说法，看上去只是一句话，但是威力巨大，之前你可能看了一百篇批判袁的文章，焦点都集中在她瞎改作文，业务能力低下方面。现在好了，人家一句否认，与她彻底无关了。
岂止是无关，如果这个说法成立，那10岁的小可馨，可就真成了一个十足的邪恶小天才：她在生命的最后一堂语文课上，故意把自己的作文改得面目全非，以此嫁祸给袁老师；为了追求逼真，还故意用红笔改；觉得还不过瘾，又不惜赌上自己的性命，一下课就赶紧跳楼自杀。
最可怕的是，按照这样的逻辑，小姑娘做这一切，必须是蓄谋已久，为了陷害老师，她应该还提前去纸媒单位做过编辑或者校对，否则根本不可能画出这么专业的删除符号——将要删除的文字圈上，并在圈的边缘画一个带小圈的小尾巴。
不妨说个我自己的轶事，当年我仗着自己发表过很多文章，去一家杂志应聘编辑，面试的时候，对方甩一篇打印出来的稿件，让我改，我一动笔就被叫停。人家说，你没有做过编辑，你连规范的修改符号都不会标。
那么，按照这样的逻辑，我们应该无比的同情袁老师，这届孩子太可怕了，一言不合就搞阴谋，分分钟裂变成亡命之徒，随时可以将老师玩弄于股掌之间，几十岁的成年人根本不是对手。
你信吗？
看上去，不信也得信。
缪可馨已死，死无对证，又没法做笔迹鉴定，袁老师只承认她写了“传递正能量”五个字，其它的删除符号肯定不属于司法鉴定的范畴，能奈她何？
孩子的家长还一心想替孩子讨回公道，现在看来，当务之急，是赶紧想想如何替孩子洗清“坏人”的污点。
然而，可以预见，这很难，起码手段极为有限，能用的早就用了，无非就是公布女儿的奖状墙、平时的优秀、性格的开朗。可这些，在法律面前，基本发挥不了作用。
尽管如此，我还是要说，我是一个正常人，有最起码的思维和判断标准，我不接受试图指控一个10岁孩子坏到这种地步的信号。
倒是这个袁老师，无论事情如何反转，如何收场，依然改变不了业务能力低下的实事。
缪可馨把《西游记》的作者写成罗贯中，袁老师放过了这么低级的错误，要么说明她没水平，发现不了，要么说明她没责任心，漏掉了这么明显的错误。
更气人的依据，是她强调正能量（这个是她承认了的，休想甩锅）。
如果你的孩子问你，如何判断一个老师是不是庸师，这就是最简单的法子：一个老师总强调正能量，一定没能量，你可放心地把他归为无能庸师的范畴！
因为正能量是最没有门槛的，是个人都能做到，哪怕是一个乞丐，他也可以说自己没偷没抢，自食其力，安于现状，也可以标榜自己有正能量，有意思吗？
在我眼里，教师只是一个普通职业，我对这个职业没有高要求，可以和其他社会人一样，把“正能量”这个词当场面话说一说。但是，用来要求学生写作文就真真太无能，太操蛋了！
其程度，等同于一个四肢健全的人，把优秀的标准，定义为直立行走、使用劳动工具一样。
一定要说老师这个职业有什么特殊性，也就在这儿了。其它行业，平庸无能不是罪，不大可能会对别人构成伤害。但是教师就不一样了，会传授错误的知识，会限制学生的才情，误人子弟，同样是一种罪过！
而且，越聪明，越有天分，越有创新思维的孩子，被伤害的概率越大，因为他们是最有可能惹怒老师的那一类孩子。
如果你的孩子是这类孩子，你当然要为之骄傲，但同时也要提防“缪可馨遭遇”，要特别注意培养他们的心理承受能力、抗打击能力。
毕竟，一个脆弱的天才，终归成不了大材。
—END—
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