《生长式语文课堂》是一本由贾桂强著作，中国人民大学出版社出版的精装图书，本书定价：59元，页数：404，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《生长式语文课堂》精选点评：

　　●虽未谋面，然业界多名前辈常有提及，语文教学领域中勤耕耘、多思考的一名前行者，源于一线，始成此著。强烈推荐！

　　●贾老师躬耕学术，在语文实践上身体力行，有想法有远见。这本生长式语文课堂围绕核心素养，思考深刻，力透纸背。值得一看。

　　●贾老师倾心力作。来自一线，源于真实，走向成长！值得每一位一线高中老师细细阅读，必有收获。

　　●桂强兄多年教学心得，值得一读，值得与此课堂一起成长

　　●天天课改，就会诞生一批批口号，就会继续一批批理论研究，老师和学校就可以热火朝天的忙碌起来，这过程，却无关孩子。再天花乱坠的教育初衷，依旧要求回答“正确答案”，最多也只是在正确的范围内给你修辞的自由。从埋没思想的起点开始，“教育”了很多……没有人的课堂，却是最热闹的工厂

　　●好书一部

　　●贾老师大作！贾老师真的很棒，温和风趣，平易近人，博学多才。

　　●从同事那看到的这本书，读后颇有收获，作者的课堂教学很有借鉴性。

　　●贾老师是我敬佩的一名语文老师，谦逊执着，热爱自己的课堂，热爱语文教育科研，生长式语文课堂，就是理论和实践融合的果实，课堂因为生长而美丽，教师因为成长而幸福，我这个贾老师祝福贾老师！

　　《生长式语文课堂》读后感(一)：向贾老师学习！

　　贾老师2015年出版专著《〈论语〉新解 卓越人生八项修炼》 ，今又出新著，间有论文发表，勤奋耕耘教坛，为吾人榜样！ 《生长式语文课堂》为研究2017年版高中语文新课程标准之力作，为语文教师把握新课程标准精神提供了优良的脚手架：立足学情，以学生为主体，以教师为主导，以言语实践活动为主线，构建有困惑、有结构、有活动、有生长力（语用力、思维力、审美力、文化力）的语文课堂。

　　《生长式语文课堂》读后感(二)：语文课堂的生长规律

　　贾老师的《生长式语文课堂》从“教育即生长”“语文即人生”的基本理念出发，倡导生长式语文课堂教学主张。贾老师的生长式语文课堂立足学情，以学生为主体，以教师为主导，以言语实践活动为主线，构建有困惑、有结构、有活动、有生长力的语文课堂，让学生的语用力、思维力、审美力、文化力得以蓬勃！

　　《生长式语文课堂》中，贾老师结合大量一线教学、课堂观摩、评课议课的实践与分析，从文本解读、教学设计、教学实录、教学观评四个方面，详细阐述了生长式语文课堂的理念如何贯彻到整个语文课堂教学实践中，有助于我们语文老师理解新课程标准，进而改变课堂教学模式，最终提升教学效果。

　　《生长式语文课堂》值得一读！

　　《生长式语文课堂》读后感(三)：转浙江省湖州市吴文杰老师（中学语文高级教师，复旦大学毕业，全国优秀班主任）的评语

　　贾桂强老师《生长式语文课堂》这本语文教学专著的出版是湖州教育史上一件不小的大事，体现在三个方面：

　　一、据我所知，《生长式语文课堂》是湖州市中学语文界第一部有完整体系的语文专著。

　　二、贾桂强老师的《生长式语文课堂》也是湖州市中学语文教师中第一个在高端出版社（中国人民大学出版社）出版的第一部学术著作。中国人民大学出版社是中国最重要的高校教材和学术著作出版基地之一。

　　三、贾桂强老师《生长式语文课堂》一书的出版，标志着湖州市中学语文教学研究进入一个新阶段。这里对贾桂强《生长式语文课堂》的出版表示衷心祝贺。

　　备注：浙江省湖州市吴文杰老师：中学语文高级教师，复旦大学毕业，全国优秀班主任，学问道德之楷模。桃李遍天下，备受学生尊敬。

　　《生长式语文课堂》读后感(四)：著名语文教育家于漪先生亲笔书写推荐语

　　著名语文教育家于漪先生亲笔书写推荐语：

　　语文学科与其他学科最重要的区别在于，它始终是指向人的，与人的思维、情感、品质、能力密切相关。语文就是人生，伴随人的一辈子。我们的学科语文，不是泛指一般的语言文字，而是中华民族的母语。母语是中华文化之根，蕴含着民族情结、民族睿智、民族精神。学生学习语文，要引领他们在理解与运用祖国语言文字的同时，吮吸中华优秀文化与人类进步文化，促进精神生长。

　　贾桂强老师深知其中底里，十多年来他潜心教学，研究课堂教学中如何培养学生的语文综合素养，在积累经验的基础上，又作理论上的探讨，笔耕不辍，集成《生长式语文课堂》出版，以飨同行。贾老师钟爱语文专业，勤于思考，勇于实践，并将认识与体会诉诸文字，认真探索语文教学规律，实属难能可贵。特寄语以表敬意。