《航海少年团4·大海里的流浪草原》是一本由张帆 著 / 杨猛、荣雷 绘著作，中信出版社出版的平装图书，本书定价：32.00元，页数：208，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《航海少年团4·大海里的流浪草原》读后感(一)：孩子问，什么时候出第五本？

　　女儿一天看完了四本，一直问什么时候出第五本，催更了！！！

　　她这次特意带到航海集训营地看的书，在营地没有iPad，这套书陪她海上浪了一个多星期，她说看得停不下来，还给营地小伙伴安利了一遍，作者加油啊！

　　书的内容我自己还没细看，都是听女儿说，小水手看起来挺有共鸣，故事也比较好玩，至于里面涉及到经济学，孩子没怎么说，应该是潜移默化吧，也可能她关注点不在那，关键十岁的孩子能看得精精有味，这就够了。

　　《航海少年团4·大海里的流浪草原》读后感(二)：一本小小故事书带来满满的财商干货！

说到财商，你的第一反应是不是这些想法呢？

如何管理自己的资产，怎么合理赚钱，想要实现钱生钱应该怎么办。

这是我们经常听到的对于财商的认识，但是在这本《航海少年团》系列图书当中，我看到了对于财商更加通俗也更加容易理解的说法，学习成绩意味着什么价值，做家务能够锻炼哪些能力，商品定价有什么规律，品牌的价值体现在什么地方，这些都是财商的基本知识，但是如果直接对小孩子进行这样的解释，肯定是听不懂的，但在这本书里，作者张帆采用航海故事的形式，有趣又有知识，而且不仅对于低年龄段的小孩，即使对于学龄期的孩子，也是非常好的亲子读物，可以作为拓展阅读来增长知识。

这个系列的图书一共有四本，分别是《航海少年团1·古灯塔的神秘之门》、《航海少年团2·海图上消失的航线》、《航海少年团3·丢了船的船长》、《航海少年团4·大海里的流浪草原》。这套童书一上市就受到中国宏观经济学会副会长，巴曙松，著名经济学者、上海交通大学教授，何帆，童书作家，粲然，的强力推荐。书中的插画是由知名插画师，杨猛、荣雷共同创作。作者张帆对于航海和经济都有着专业的学术背景。这一系列的精美童书图书是写给他的孩子阳阳的，阳阳同时也是这套书的主人公。在书中还有很多其他有趣的伙伴，他们在航海路上发生了一系列的有趣故事。

今天我们来看看在《航海少年团4·大海里的流浪草原》当中都发生了哪些有趣的故事吧。

1、头脑风暴真的有风暴么？

当金雀花号根据沙拉玛大叔的地图航线，来到了拉乌岛本来的地方时，却没发现任何陆地的踪影，一群人愁眉苦脸，不知道怎么办，这时沙拉玛大叔提出了让大家坐在一起想一想疯狂的主意，楷楷则随之提出了头脑风暴的概念，但是卡瓦莎却担心，脑袋里的风暴会像海上的风暴一样产生破坏，随时而来的解释让小朋友们恍然大悟，并且通过一系列的逻辑推理，想到了海岛可能漂走了。

这样启迪思想的方式，胡适先生就曾经提出过，“大胆设想，小心求证”，这样一套思维方法在我们的生活中随处可用，用这样有趣的方式教给孩子，让他们也能从小就学会，通过头脑风暴，创新出一系列的奇思妙想。

2、简单的家务带你锻炼出财商五德

在孩子小的时候，有时候家长也希望锻炼孩子自己做家务，但是如果一直都做不好，很多家长就放弃了，甚至有的家长觉得做家务是一件操劳的事情，不应该劳累孩子，其实这让孩子失去了很好的锻炼机会。

宋代词人陆游曾经说过，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。就像卡瓦卡达的对于飞碟王的训练。虽然他已经看过了非常多的驯兽书籍，但是实际做起来发现远不是那么一回事。

在书中，张帆就详细分析了做家务能够锻炼孩子哪些能力。最起码的做家务是需要统筹规划的，还有时间管理，资源统计，流程管理等等，其实家务活动能够在不知不觉当中，让孩子学会这些能力，对于孩子以后的能力发展有很大帮助。

3、学习成绩的价值到底是什么？

在我小时候，经常听到老师和家长会说，你连学习都学不好，这么一点的成绩，以后能做什么？导致很多孩子一味的只是盲目追求学习成绩，但是对于学习方法、能力培养却忽视了，这也是为什么有的孩子一直读书读到最后成乐“读死书，死读书”，并没有用学习能力创造价值。

在书中通过大蒜作为商品的价值和价格故事，引导孩子思考对于学习成绩的价值。

学习成绩不是唯一的价值，人的价值的是多方面的，当人的价值和社会需求相契合的时候，就会产生价值的最大化，但是对于学习成绩来说，并不是唯一指标。

同时，也不是说，学习成绩就没有价值，学习成绩是一个人学习能力、学习方法、坚持、毅力等多方面能力的综合表现，很多时候孩子学习成绩不好，不单单是一方面的问题，而是寻找合适的方法，持之以恒的努力，最终会在成长路上取得优异成绩。

而且学习的能力，对于以后学习多学科的能力，尤其是学习多元化思维模型，有着非常大的帮助。在现在人人提倡终身学习的时候，其实学习能力更是需要从小培养孩子的能力。

在这本《航海少年团4·大海里的流浪草原》当中，还有许多这样有趣的航海小故事中蕴藏的财商干货知识，比如商品的定价，品牌的效应，限量销售策略，为什么要说到做到，等等，结合日常道理，让孩子能够轻松掌握财商基础能力。

书中同时还与其他的趣味知识穿插，比如对于书中的“长生白玉果”也就是大蒜，还有“神光翡翠”也就是小葱，这两种日常食物的营养价值，也有故事性介绍，学习能力的同时还能增长知识。

这个系列的四本书中《航海少年团1·古灯塔的神秘之门》、《航海少年团2·海图上消失的航线》、《航海少年团3·丢了船的船长》、《航海少年团4·大海里的流浪草原》，还有更多精彩故事以及干货知识等着你，是不可多得的趣味与知识兼得的童书。

　　《航海少年团4·大海里的流浪草原》读后感(三)：“灰熊”请走开：孩子的童年应当洒满阳光

　　如果你在森林里看到一头大灰熊朝你跑过来，你一定突然肾上腺素飙升，瞳孔放大，呼吸加速，因为你要立刻做出选择：是迅速逃跑，还是跟灰熊搏斗。无论哪一种，都将是极为艰难的选择。

　　想象一下，你每天晚上都要面临一次这样的选择。

　　这就是经历过创伤的小孩要经历的痛苦，又叫做创伤后应激障碍，简称PTSD。

　　因为孩子的年龄小，大脑的可塑性又很强，这些小时候的创伤往往能给他们带来一辈子的心理和生理的痛苦。

　　美国一项研究表明，在童年不良经历（ACE）的测试中，得分较高的人得抑郁症的概率比正常人高出4.5倍，选择自杀的概率比正常人多出12倍。

　　年龄在7到11岁的儿童开始进入认知发展的具体运算阶段，对于心理活动已经开始有所理解，能够有逻辑地思考具体的事件了。

　　与低龄时不同的是，他们不再凭借本能，而是通过“功利性”思考，来面对外界的不确定性，保护自身免受伤害。

　　之前介绍过一本关于少儿财商教育的童话书《航海少年团4·大海里的流浪草原》，作者张帆创作的这一系列故事涵盖的内容很广泛。今天，我们就看看进入这一认知阶段的孩子是如何来保护自己、团结同伴、解决问题的。

观察判断，我是我自己的保护伞

　　孩子们天真烂漫，单纯可爱，可是娇弱的花朵如果不被好好呵护，可能随时被无情摧残。

　　故事里的一行人在登岛以后，第一个遇到的是面相很凶的把守军官。苦苦哀求后，军官终于同意让他们稍作休整再离开。在得知拉乌岛已经改朝换代，老国王早就去世了以后，阳阳和楷楷多留了个心眼儿，并没有承认他们和老国王的关系，小心翼翼地打探新国王对老国王朋友的态度。在确定了老国王真正的好朋友还是很受欢迎的，这才坦诚相待，向官军为自己善意的谎言道歉。

　　世界像一个深不可测的丛林，家长无法像超人一样时刻保护孩子，谁也不知道丛林中什么时候会出现哪些危险。孩子能够在内心筑起自己的防御机制就显得尤为重要。就像小刺猬知道什么时候可以展露出柔软的肚皮，什么时候要竖起身上的硬刺。

　　家长们要能及时对孩子进行自我保护教育，对于陌生的场景和人时刻保持警惕，真正做到防患于未然。

　　同时，因为这一阶段的孩子已经能够有逻辑地思考具体事件，家长还可以不断地拓展孩子们对于危险的认知边界，对未知的情况做出适当的反应。

我想让我在乎的人快乐，我想像个小太阳

　　曾经有一个老人刚刚失去相伴多年的老伴儿，伤心地坐在公园的长椅上哭泣。一个男孩儿看到了，跑过去坐在老人的腿上。过了一会儿，老人居然停止了哭泣，情绪也稳定了很多。

　　男孩儿的妈妈问他做了什么，男孩儿回答说，“我什么也没有做，只是帮他哭泣。”

　　有些家长很容易进入一个误区，孩子是全家人的宝贝，只要默默地接受爸爸妈妈、爷爷奶奶的爱，开心地成长就好，不用对他人有情感上的付出。时间久了，孩子共情能力弱、同理心缺失，团队合作的能力自然也就低下。

　　阳阳小船长心中有个执念，他想成为船上第一个看见拉乌岛-这个会漂移的岛屿的人。可卡瓦卡达和飞碟王无意中抢先一步，比他先看到了。其他小伙伴们立刻察觉到了船长的不愉快，说，他们可以再重新来过一次，这一次让阳阳当第一个看见岛屿的人，其他人统统忘记刚才的事情。

　　虽然听着幼稚，可初衷是他们感受到了阳阳不开心的原因，衷心地希望他能快乐起来。

　　这是一个小得不能再小的插曲，但是孩子们小小的共情心理竟然让我有点感动，这是最真挚朴实的情感，他们希望朋友能快乐。

　　同理心，是设身处地理解别人的感受，并作出情绪上的反应的能力。亚当斯密在《道德情操论》中认为，同理心是仁爱道德的基础。

　　社会学理论认为，共情这种能力是通过后天的培养形成的，是儿童社会经验的积累，并有几种方法可以用来着重培养:

　　1）榜样的力量：他人的行为对儿童的亲社会倾向有很大的影响。孩子们可以在生活中观察父母、同伴或其他人的行为，或是观察书本中的人物，例如这则故事中小主人公们的行为来体会学习共情的能力。

　　2）行为强化：在遇到正确的共情能力时，家长可以及时强调，在孩子们表现出同理心时，家长也要给予鼓励和表扬。共情自然而然会成为自我强化。

　　3）实践与传授：父母可以向孩子说明有说服力的助人理由，然后做出正确的表率。同时孩子的共情能力也会感染到孩子，例如，在孩子表现出伤害他人的行为时，父母如果采取非惩罚式的行动，而是鼓励孩子去安慰和帮助对方，孩子能更好地养成同理心。

　　孩子有了去爱别人的能力，还能换位思考，知道什么事情能让周围的人开心快乐，正确地表达出来，那他们就会像个小太阳一样，让周围的人时刻都暖暖的。

我想要做成一件事，一件有点难的事

　　故事中，十一岁的少年船长阳阳和表哥楷楷登陆到一个陌生的岛屿-拉乌岛后，决心先做两件事：一，他们想说服拉乌岛国王允许他们可以与岛上的居民贸易；二，他们想要向胡兹拉将军打听他们正在寻找的宝石。

　　这两件事情都是很有难度的。因为拉乌岛在改朝换代以后，实行闭关的政策，所有的外来船只别说贸易，根本不允许登岛。他们想要问的宝石，也被胡兹拉将军当作是宝贝，当作项链挂在胸口。

　　这两个少年，如果是一些家长口中的”单纯儿童“该怎么办呢？因为难度实在太大，可能根本等不到这个时候，在码头上看到外来船只不得入内的告示就放弃了，也许会立刻找大人帮忙，也许还要哭上一鼻子。

　　可是现实中的世界哪里有那么多的后路呢，我们也当然不是总能找到帮手，这像不像领了领导的艰巨任务，绞尽脑汁想办法的你呢？如果不从小就培养孩子自己思考问题、自己找解决方法的能力，就不能指望他们长大后面对更复杂的世界能从容面对。

　　故事中，两个小朋友开始商量”对策“，既然国王早就明文规定，不支持通商，那么他们就换个思路，找和他们有些交情的胡兹拉将军打听消息。虽然将军有少年团要找的宝石，但是看上去好像也十分珍惜，于是他们决定一次不求人太多，暂时按下宝石的事情，不贸然问价。

　　决定了大方向后，两人开始想具体策略，因为楷楷之前治好了将军的肚子疼，交情要更好一些，于是决定让楷楷主说，阳阳则少说话。也就是团队在谈判的时候常用的方法，有效提高沟通效率。

　　商量完毕后，俩人一出门才发现，天还太早，并不适宜拜访别人。为了做出是”漫不经心“的样子，二人又回屋呆了好长一阵子。为什么要有这个顾虑？选一个合适的时间登门拜访，是一种礼貌，同时也不会显得带着很强的功利性。

　　这只是探险的旅程中一个很小的片段，乍一看上去，这两个少年实在太现实，像是很多人眼中的”小油条“，可是你宁愿自己的孩子在遇到问题时，只能六神无主地号啕大哭，还是开始转动小脑筋，考虑到事情的种种可能、方方面面，想出一切能解决问题的方法呢？

　　你也许对待孩子有求必应；现实中的小朋友可能也不会遇到这样极端的情况。可是如果遵照这个思路，想来孩子也能逐渐体会到动脑的甜头，慢慢地，不管是对人还是对事，都能多观察、多几个问号、多几种答案。

小结

　　对处于具体运算阶段的孩子来说，世界正以“有逻辑”的形式在他们眼前展开，或许可以让他们读一读这本《航海少年团4·大海里的流浪草原》，为他们在故事中找到榜样，看看里面的小主人公是怎样乘风破浪，用自己的智慧和思考成功地保护好自己和同伴，顺利完成任务的。愿孩子们都能好好照顾自己和他人，茁壮成长，长大后回忆起来，童年里满满地洒满阳光。

　　希望《航海少年团4·大海的流浪草原》能让你和孩子都有所思考、有所收获。

　　我是柒喜咚咚，欢迎你的到来，让我们共同成长。

　　《航海少年团4·大海里的流浪草原》读后感(四)：财商童话：我家的少年乘风破浪，五颗“宝石”保驾护航！

　　曾经有媒体记者问巴菲特，从什么时候开始对一个孩子进行财商教育最合适呢？

　　巴菲特的回答是：“越早越好”。

　　《证券时报》在2018年发布了一篇《投资者教育情况调查报告》。报告指出，我国的投资者开始接触财商教育的时间远落后于发达国家，很多人甚至在大学毕业之前从未接触过任何关于投资相关的教育，只有23%的投资者在大学里了解关于经济方面的知识。

　　纵观这个世界上跟“钱”有关的故事，不难发现，从罗斯查尔德到洛克菲勒，犹太人这个小小的族群创造出了许多金灿灿的奇迹，被世人仰慕。

　　相比于一些羞于谈钱的中国家庭，犹太父母会很自然地在孩子还小的时候，就开始进行财商教育。

　　以钱为生，是每个犹太家庭最质朴的生活方式。同时，他们又拒绝做金钱的奴隶。金钱是孜孜以求的东西，可又与一张纸、一块石头没有区别，都是一种工具，一旦失去了，也不会痛不欲生。

　　成熟的财商，正确的驾驭金钱的观念，是这个顽强的民族在两千年的磨难中，屹立不倒的原因之一。

　　财商远不止简单的赚钱、花钱，财商事关人生，事关幸福。

　　财智童话的开创者张帆，在年轻时曾航海游历世界，到过许多国家和地区，后来就职财经媒体。2014年和2016年，曾在北京几所重点中学开设青少年投资与创业等课程。经过了5年的打磨，他又一次把自己的航海体验和少儿财商教育相结合，创作出了《航海少年团》系列历险故事。

　　这套系列丛书内容以文字为主，插画数量不多，但每一幅都画风独特，想象绚烂。低龄儿童、小学生、中学生都适合阅读，家长也可以和孩子共同分享。

　　从现代社会穿越回四百年前的两个少年，11岁少年阳阳和他的表哥楷楷，与当时的阳阳和楷楷互换了身份，历经艰险终于当上了“金雀花”号的船长和大副，带着一行小伙伴，开启旅程。

　　这趟奇异之旅中，他们的目的是要找到五颗宝石，因为传说中，财智之门需要五颗宝石才能打开：红色宝石（感恩之心），白色宝石（聚合之力），蓝色宝石（责任之剑），黄色宝石（点金之指），黑色宝石（时光之斗）。

　　这五颗宝石要身具五德的人才能全部获得。一群小小探险家，在寻觅宝石的旅程中，也不知不觉地获得了这些珍贵的品质。

　　这套系列丛书第一辑共4册，今天，我们一起看其中的第4册《航海少年团4·大海的流浪草原》。

　　船长阳阳和小伙伴们几经磨难，终于找到拉乌岛，和新国王建立了友好的关系，成功向国王推销了他们带来的礼物，并在岛上找到了可以赚钱的买卖。作者将经济学原理悄悄融进情节中，让小读者在潜移默化中经受了一番财商教育的洗礼。

从“钱眼”里发现生活中的经济学

　　楷楷是个非常具有商业头脑的少年，他为船上的小伙伴讲述了许多财商小常识，同时也在和其他人接触的过程中学习到了很多新的知识。

　　准备登陆拉乌岛之前，楷楷决定把大蒜当做礼物，送给拉乌岛国王，换取高价的商品或者宝石回来。

　　这一行为受到了小学霸艾莎的质疑。艾莎是个严肃、正直的小姑娘，她认为大蒜在他们的家乡无事岛随处可见，根本不是什么值钱的东西。把大蒜当做贵重物品卖给国王简直就是以次充好，是骗人的行为。

　　楷楷耐心跟大家解释说，大蒜在无事岛是常见的农产品，可拉乌岛并没有大蒜。

　　大蒜可以食用，可以作为调料，给食物带来丰富的滋味儿，可以给拉乌岛的居民带去实用价值。同时因为它的稀缺，人们会以拥有大蒜为荣，大蒜将会成为一种身份的象征，这样就有了精神价值。

　　这么看来，怎么还能说大蒜没有价值呢？

　　经过楷楷的讲解，艾莎终于明白，相同的东西，对于不同的市场来说，价格是不一样的。大蒜在拉乌岛更珍贵，也就可以换值钱的宝石。

　　一番不经意的讨论下来，“市场决定价格”这个抽象难懂的概念，就在实际遇到的问题中，被轻松化解了。

　　艾莎精心挑选出长得好的大蒜，仔细编好蒜辫，配上漂亮的包装。一来显得他们为礼物花了心思，送礼物的心意更加真诚；二来也衬托出大蒜的珍贵。见到国王后，楷楷为国王呈上礼物，并灵机一动，说大蒜的名字叫“长生白玉果”，资质平平的大蒜一下子就变得华丽高贵起来。

　　故事这时启发小读者思考，平时在商场遇到散装的巧克力和包装精美的巧克力会怎么选择，这样选择的原因是什么。

　　简单地一类比，孩子们就会知道，原来包装能影响到自己做出的每一个购买决定。因为人们总是会不经意地觉得，漂亮的包装纸下面一定会藏有好东西，也就是“人靠衣裳马靠鞍”。

　　这样，在购买东西时，就能避免因为被花里胡哨的外表吸引，而买回很多并不实用的东西。

　　了解日常现象背后所蕴含的经济原理，帮助孩子们透过现象，看到本质，即使面对喜欢的东西，也能做出理性的选择、利用好手中的每一分的财富，同时更理解金钱的价值。

　　楷楷见到国王后，并没有上来直接向他推荐大蒜，而是对国王的体态、身材细细观察了一番。接着根据自己的推断，让国王意识到肥胖已经影响到了自己的健康，告诉国王，他们带来的“长生白玉果”正可以帮助国王改善健康，最后才让阳阳把礼物抬上来。

　　这一段小小的话术，其实就是随处可见的营销手段的缩影，无论是电视里、网络上的广告，还是商店里销售员的推销，孩子们一定已经多多少少有所经历。

　　作者通过楷楷的精彩表现，引导小读者思考，也将“市场营销”、“消费心理”这样的大学问慢慢渗透到孩子们的财智培养中。

　　这册书中覆盖的小知识还有很多，例如，税收、商标、财富积累等等，散布在故事的各个角落，以通俗的方式在读者的小脑瓜里埋下好奇的种子，一点一点形成对金钱、商业的理解雏形。

用头脑应对变幻莫测的世界

　　找寻无事岛的航行可谓一波三折，小伙伴们遇到了许许多多的问题。每一次大家都集思广益，认真思考，解决难关，同时也收获了更好的思维方式，在潜移默化中改变了对世界的看法。

　　处于探索时期的少年儿童，对待世界有很多的好奇，大量的见闻一起涌入。怎么样解决问题、怎么样看待事物、能否形成一个相对完善的思考方式，在某种程度上将决定孩子能否形成正确的三观，甚至会影响未来的发展走向。

　　阳阳船长带领小伙伴们向着正确的航向前行，却发现拉乌岛不见了！

　　这是一船人从来没有经历过的事情，不知道如何理解，也不知道要如何应对。

　　“活海图”沙拉玛大叔于是建议大家采用头脑风暴的方法，制造一些疯狂的念头，看看能不能找出其中的原因。

　　艾莎给出了非常有启发性的发言，分析他们的出发地和目的地都没有变化，距离一定，那么有可能出现问题的就只有速度和航向，在沙拉玛大叔的确认下，发现速度和航向都没变，于是猜测出拉乌岛是个移动的岛屿，像一艘漂移的大船。

　　英文里有句话叫“Think out of the box”，说的是要人跳出思维的盒子、书本的盒子、一切陈规惯例的盒子，大胆进行设想猜测。这种思考的方法在遇到毫无头绪的问题时尤其管用。

　　面对消失不见的拉乌岛，“金雀花号”上的少年们给大家展示了什么是“大胆猜测”；艾莎又用了控制变量的方法，让大家分析出原来问题出在假设上，终于发现答案，也就是“小心求证”。

　　找到拉乌岛准备停泊时，沙拉玛大叔建议不要在远离码头的地方抛锚，而是将船系在岸边。

　　虽然通常的经验是，把船停泊在距离码头一定距离就可以，但拉乌岛是一座移动的岛屿，如果不让船跟随岛漂流，很有可能在他们离岛的时候，“金雀花号”已经不知所踪。

　　沙拉玛大叔的智慧和经验让人佩服，如果没有他的话，孩子们一定还会遇到更多的问题。

　　这也告诉小读者们，世界上的事情是在不断变化的，在这里可行的方法，换一个地方也许就行不通了；今天可行的道理，明天也许就会有所改变。如果不勤观察、多思考，用变化的思维看待问题，遇到什么事都照搬过去的经验，那一定会容易出问题。

　　孩子们无论现在还是将来，都将会面临五花八门的状况，家长不可能把每一种解决方案都塞进孩子的小脑袋里。“授人以鱼不如授人以渔”，从当下开始，逐渐改进孩子的思维方式，才能让他们受益终身，不管今后面对什么都能游刃有余。

神奇的团队力量：1+1> 2

　　在看到拉乌岛上的金雀花后，阳阳顿悟了这个古人的道理，终于明白他们的船之所以叫“金雀花号”，是因为他们像金雀花一样能在贫瘠的土壤中，顽强生长，成为美丽的花丛，这样的生命力来自于他们团结的力量。

　　故事并没有在此停留，而是在很多情节中，进一步深入地告诉小读者，人多并不一定会力量大，也许会适得其反。要让团队发挥最大的力量，也就是让1+1>2 ，是要遵循一定的方法的。

　　卡瓦卡达从小就阅读了很多驯兽的图书，可在训练船上的小猴子飞碟王的时候，仍然不得要领。还被飞碟王抢走了当做奖励品的糖果。

　　卡瓦卡达气得要用鞭子惩罚它、关它禁闭，因为他认为“不打不成材”。幸好被妹妹卡瓦娅拦下。在妹妹温柔的示范和鼓励下，小猴子很快掌握了动作要领。

　　如何才能成功地激励同伴，让同伴在最短的时间内完成任务，并且熟练掌握呢？显然，卡瓦卡达最初使用的“棍棒法”是不可行的。

　　1）示范：卡瓦娅先向飞碟王做出了正确的示范，让它明白目标是什么。

　　2）鼓励：在飞碟王做对的时候，除了给出糖果奖励以外，还要口头鼓励，这是一种精神上的肯定，飞碟王因此建立的自信和荣誉感，会成为良好表现的助力。

　　3）习惯：反复练习，直到学会的本领牢牢映在脑海中，成为良好的习惯。

　　这个训练小猴子的方法，听上去更像是家长在帮助孩子养成生活中的习惯。事实上，这也是提高团队合作效率的重要法宝，从小掌握这一点，可以帮助孩子们尽早感知团队力量、对他人加以积极的影响，也更能学着从他人的角度出发，慢慢提高情商。书中还传授了如责任制、情绪控制等等提高帮助团队合作的方法。

　　《航海少年团4·大海里的流浪草原》这本故事书语言清新，张帆笔下的小主人公性格鲜明，对白活泼有趣，描绘的景色优美、富于想象力。情节也十分跌宕起伏，扣人心弦，并在暗中埋下伏笔，激起小读者探究的欲望。

　　小读者们能边读边在脑中描绘出绚烂奇特的拉乌岛，爸爸妈妈们也能一边读故事一边拓展书里的小知识，联系现实生活中的例子，让孩子们更好地认识到什么是财富，什么是商业，如何与他人相处，与团队合作。希望孩子们在成长中，能逐渐集齐5块“宝石”，不断提高财商，在这个变化万千的世界里乘风破浪。

　　希望《航海少年团4·大海里的流浪草原》可以让你在思考孩子的财商教育时，多一些启发。

　　我是柒喜咚咚，感谢您的到来。欢迎留下您的想法，让我们共同成长。