语文教学中存在知识浅层化和思维表层化的倾向，那该如何加强思维深度的训练呢？

　　首先，教师有设计思维深度的问题或者是引导学生去提出有思维深度的问题的意识，并把它转化为能力。教师不能在让教学设计过于肤浅，尤其问题过于无效、简单。

　　其次，逐步帮助学生克服畏难情绪。学生对于有思维难度题，往往吃不准答案，就不愿，不敢思考，尤其是回答。他们在几次找不到方向后就放弃了。教师要鼓励学生，让学生明白，其实就语文而言，只要经过思考的答案都是有道理的，不存在所谓的标准答案，那么就不必害怕说错了。另外也要让学生知道，其实不同的答案更是一种 思维的创新，鼓励说出不一样的答案。所以帮助学生克服畏难情绪，一定要有个循序渐进、不断尝试的过程。

　　最后，最重要的一点，要提供给学生一个安全、和谐、上进的进行深度思维训练的环境。只有交流出来，才知道我们思维发现对不对。学生最怕说错，受到嘲笑。教师的鼓励，同伴的接纳与欣赏，营造一个好的氛围非常重要。

　　让我们多尝试如何加强语文深度阅读教学，尤其加强思维深度训练！