《一年甲班34號》是一本由恩佐著作，時報文化出版企業股份有限公司出版的平装图书，本书定价：NT $260.00，页数：224，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《一年甲班34號》精选点评：

　　●只想被忽略，難道不可以嗎？

　　●“没有一个人可以恣意妄为地活着，最后的最后又为了交换什么？"

　　●我在书中看到了自己、

　　●我想做條流浪狗 因為流浪狗很自由

　　●关于我们遗忘的，曾经纯真的梦想与人性。从来没有人可以肆意妄为的活着，然而这不能成为我们渐渐麻木的理由。

　　●just for fun

　　●没有一个人可以恣意妄为的活着。。

　　●读过此书并成为它的策划、编出版者，真是很幸运很幸福的事。在内地版出版之际，推荐并感谢大家支持我编辑的书。

　　●好看的绘本

　　●小时候我妈买给我的，我看了一眼就知道，这本插画画的是我。

　　《一年甲班34號》读后感(一)：看到自己.

　　`生命...

　　会自己找到出口`

　　这是[34号]里,出现了两次的话.

　　故事中,34号将真实的自己和大家喜欢的自己交换了.

　　于是,他可以更容易的生活.

　　可是.却无法,再快乐.

　　我们,何尝不是这样。

　　《一年甲班34號》读后感(二)：记得自己

　　这个世界太大，所以大多数人并不能清晰看到自己存在的意义。可是意义毕竟从不是我们生存下去的理由，生存不需要理由。成长不是妥协，只是找到一种能让世界接受的方式生存下去。我学习计算机科学，学习微观经济学，我不让自己执迷于虚无缥缈的东西，我不探讨人生的意义…………可是在这本书中，让我看清了自己是多么偏执，现实从来不是麻木的理由，我是你，我来和你交换。

　　《一年甲班34號》读后感(三)：窗外的世界更美好

　　很喜欢恩佐的这本绘本。其实最初认识这本书，是在同学的书架上看到的。一时兴趣，于是就随手翻翻。简单的绘画。简单的言语。这样我便被它吸引。于是就自己买了一本。这本书，其实只需花很短的时间就能读完。从中我们可以看到以前的自己。过去的生活。那是表面的光彩。也许作者赋予了更深沉的思想。

　　一个简简单单小孩的世界，我们可以看出很多问题。大人与孩子间缺少沟通，孩子的思想在某种曾度上很难得到认同。从小我们在学校，老师总是喜欢乖小孩。听话的小孩。可是某些时候我们还是会有自己的思想。那些叛逆。那些张扬正是年轻的体现。我们都有过曾经，有过童年。经历一些事后我们才能成长。记忆中最深刻的是小男孩将它的“好朋友”带到学校的时候因为小孩的天真。好奇。原本被排斥的34号。一下就受到欢迎。可是好景不长，很快就被所谓的优等生告状。这让老师批评他，同学远离他。从侧面我们可以看出。现在的阿谀奉承，是否从我们孩童起早已形成。

　　《一年甲班34號》读后感(四)：一年甲班34号

　　买这本书的初衷，是我在豆瓣网上无意看到了几篇书评。其中一篇书评的题目叫：纯真与世俗的博弈。光是这个名字就征服了我的心。每个人内心应该都有这么块地方，储存着率直、纯净、真诚、甚至傻呵呵；而面对这个简单又复杂的社会，在各种道德观、价值观、世俗观的笼罩下，慢慢带上面具、隐藏自己的纯真、随着世俗的波浪逐流，就像书里说的一样：我们被迫前行，慢慢失去，直到我们失去最重要的东西……这可能也是为什么我们无所事事依然心事重重，为什么我们勇往直前却似乎一无所得、固步自封的缘故吧，这可能也是我总是喜欢看一些简单的绘本、图画书的因素吧。我想保留这部分纯真，我想开发而不是荒芜内心的这块土地，我想赢，我想内心纯真快乐，冷眼看世俗。

　　34号，如果用一句话来说，他就是初生牛犊不怕虎；如果用几个词来概括，那是无法概括的，执着、坚定、听从心的指引……他是从前的我们，从前偷偷逃课的我们，从前贪玩的我们，从前叛逆不服的我们，从前敢于探索一切的我们，从前怎么想怎么说怎么做的我们，从前随心所欲的我们，更是从前无忧无虑快乐，所有的一切都是为了快乐的我们。一切都从一条条规矩开始改变。你不能……你不可以……你必须……我希望……等等等等这些词、这些话一遍遍从我们的耳朵深入我们的内心，我们开始听从别人的指引、迎合别人的情感，最终得到别人的认可。这艰难的途中，我们也有挣扎，我们也有反叛，最终我们背心而行，似乎这是生存的前提，这应该也是34号在精疲力尽时在河边所想的吧，童年的纯真，张扬的个性，心的召唤先留在这里，留在那片快乐的小树林……于是一个叛逆的小朋友消失了，一个听话的小朋友诞生了。一个丧失自我的我诞生了，一个真实的我仍在我心里，但我已经忘了它的模样。

　　有多少人想要交换过来，但真的交换过来，又有多少人能用纯真在这世俗里生存？这就是成长的代价！这就是明知道自己想要什么却不得不放弃的无奈。过去我们被大人督促逼迫着前进，慢慢我们形成了习惯，未来我们仍会用同样的方法督促逼迫我们的孩子前进，看着他们从34号变成现在的我们，是该欣慰还是失落呢？

　　恩佐，你觉得呢？

　　《一年甲班34號》读后感(五)：纯真与世故的博弈

　　《一年甲班34号》画了一个非常简单的故事：一个小孩子到了上学的年纪，被分到一年甲班，学号34。他不喜欢学校的刻板，成绩不好，整天挨罚。他总跑出去玩，后来发现了一只小蝌蚪。他叫它小黑。

　　小黑成了34号的朋友，它被带到学校，吸引了所有人的目光。后来它被老师发现了，不得不被扔掉。但34号始终惦念它，带着朋友逃学到树林里的池塘去找它。这让他付出代价，被彻底禁锢，承受家长和学校的压力。

　　34号出走了，他来到池塘边的“秘密基地”，却发现小黑不见了。他哭着哭着便睡着了，梦见小黑变成了青蛙，带着他一起在天上飞，很快乐……当他醒来时，明白这个世界不可能有梦，终于做出了选择……

　　那可能是故事里最骇人的一幕：34号站在池塘边，望着清澈的水面，没有人知道他在想什么。渐渐地，从水中走来一个小孩，那小孩说：“我来跟你交换。”作者在这时则写道：“一个叛逆的小孩在树林里消失了，再也没有任何人看见……”

　　你会悚然一惊吗？在一刹那间，你是否会以为他平静地走入湖中，结束生命？灰色背景中，什么图案都没有，只有一个破碎的玻璃罐瘫倒在地，罐中的小黑不见了，让人对34号更加揪心。

　　翻过这一页，是作者无奈的独白：“后来那个小孩代替34号回到了学校，变成一个平凡的学生，偶尔得到一些奖励，也跟着大家一起受罚。在这样的体制下，努力背书考试，顺着大人的期望念完了大学。”

　　美国画家谢尔弗斯坦讲过一个故事：从一个圆形上掉落了一个小角，这个小角想找到那个圆，就开始上路。但它前行得很困难，不停摔跟头，在地上磨啊磨，终于得以顺利前进了。而这时，它已经将自己磨成了一个圆。

　　人生就是从一个角磨成一个圆，不自由是命运给我们带上的紧箍咒。看着34号将最珍贵的东西丢失，我们感慨、气愤，然而丢开书面对生活，我们又能如何？

　　转引自《城市快报》2008.3.2