作者刘泽见
宣宜蒙在第十二届“语文报杯”教学大赛中获得一等奖中的第一名的赛课篇目《被压扁的沙子》为如何评价学生做了很好的示范。我们举几个宣老师随机点评的例子。
“你的前半句话彰显出你扎实的考试套路素养，后半句话彰显出你可爱的一面，非常好。”既评价学生的语文素养，又评价了学生的性格可爱。
“孩子，你知道吗？第一你的语文素养很好，你知道用‘类比’这个词，它就是两者相比较去找它们类似的地方。第二你的表述很有层次，1、2、3，所以……”具体指出学生语文素养好在哪些方面，不空洞。
“没关系，孩子，哪会完美呢？再读一遍。”对错误的指出委婉而充满哲理。
“你说作者的语言幽默风趣，我非常赞同。但你最让我惊叹的一点是你的淳朴，在你看来，不愿意把金刚石加热的原因是因为太繁琐了。”评价幽默风趣，富有表现力。
从这些例子当中，我们可以看出好的评价是有的放矢、温暖。评价切忌假大空，评价也忌程式化，否则只能让人觉得虚伪而无聊。评价能否找到学生的闪光点，体现老师的综合能力的强弱。
有得体宜人的风度，优美的嗓音，得体的肢体语言，睿智的眼神，这一切都构成了教师好的评价的加分项目。这需要教师不断地加强自身的业务能力。