常常有家长在后台问小编，到底应该如何陪伴孩子练琴？如何知道陪练有没有效果？

　　今天的这篇文章，就来聊聊这几种类型的陪练妈妈，你是哪一型？

　　“每天陪伴孩子练习3小时，也看不到孩子有什么长进呀？” 相信很多家长都有这个困扰，我们都觉得陪练对孩子是好事，但是究竟好在哪？似乎又是个很难回答的问题。

　　1

　　监督型

　　来，跟着老师的视频练，不可以偷懒。

　　你怎么又停下来了，快点练？

　　怎么又饿了？又要喝水？又要上厕所？

　　不要想着偷懒，我什么事都不做，就陪着你练琴。

　　这样做的家长要小心啦，步步逼紧可能会起反作用哦，您的宝贝可能就不想练琴了？对于自控力差的孩子还是需要循循善诱，让孩子自己养成练琴的自觉性哦~不然一旦你离开，孩子就不会再练琴了！

　　2

　　暴躁型

　　这个都弹不对，我看了两次都会了！

　　看我干吗，我脸上有谱子吗？

　　不想练，就别练了，把古筝卖了，课也不用上了，上了干吗，弹什么都？

　　稍安勿躁，您消消气，孩子有时候悟性没那么高，有点耐心，陪着孩子一点点学习，您耐心的付出，正确的引导下，孩子的技艺一定会越来越好的！

　　3

　　盲目鼓励型

　　哎呀，弹得真好听，我家孩子真棒！

　　我听着和谁谁谁一样啊，以后肯定比谁谁谁有出息！

　　适当的鼓励可以给孩子自信心，但是盲目的鼓励就会让孩子步入练琴的一个歧途，所以家长们要注意，一定要适当合理的夸赞哦~

　　4

　　一起学习型

　　这里不会了是吗？妈妈来查查看，老问问老师。

　　这边妈妈记得不是这样子练的，那天课上老师是这么说的......

　　这里妈妈也搞不懂哎，要不咱先放着，上课问问老师。

　　来看看这位老师怎么弹得，我们看看视频~

　　其实以一种谦虚的态度和孩子一起进入学习状态，孩子身心放松的话更容易学习，也会跟您一起思考问题，纠正问题，这样的方式想必每次练琴，孩子都会更上一层楼。但是切记，不要不懂装懂，毕竟这还是比较专业的东西。

　　在了解了这些不同类型的陪练之后，我们可以审视一下自家的陪练状态，及时调整策略，提升家庭陪练的质量。

　　您对家长陪练这一块有什么建议呢？给各位家长指条明路吧！