《十分钟智商运动》是一本由李永乐著作，百花洲文艺出版社出版的平装图书，本书定价：59.80元，页数：248，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
中国的大部分老师缺乏通过案例分析去讲知识原理的能力，他们只会照本宣科和讲解题技巧，这样自然科学自己动手实验发现答案的魅力全没了。
这即是灌输式教育方式的弊端，也是高考指挥棒作用下做题机器们的无奈
我觉得除了丧失感性，更重要的是不敢想象了，这样就无法突破自己。比如篮球教练和训练团队很懂运动规律，因此赛场会按照统计规律和力学分析去比赛，而运动员会使用各种让你觉得匪夷所思的方式去比赛，这就是人类不确定性带来的突破，黑客帝国探讨机器文明缺乏得也是这种东西
《十分钟智商运动》读后感(三)：科学质疑精神的缺失和垃圾文艺作品的误导
你说得是刑侦的一种手段，可以通过语速和微表情判断一个人的内心情结，不过没影视剧说得那么神，不可能达到读人心语的地步，这犹如真实的特工绝对不可能像007那个样子，因为特工必须普通得让人忽视。 影视剧误导大众导致偏见的现象太恶心人了，它误导年轻人肤浅的乐观主义，意淫心理，模仿各种黄暴和所谓浪漫的情节，对各行各业更是各种神话或者妖魔化。
《十分钟智商运动》读后感(四)：不符合物理规律，社会生产实践，人生无可避免的痛苦与苦难和历史常识的误导人的文艺作品
你说得是刑侦的一种手段，可以通过语速和微表情判断一个人的内心情结，不过没影视剧说得那么神，不可能达到读人心语的地步，这犹如真实的特工绝对不可能像007那个样子，因为特工必须普通得让人忽视。 影视剧误导大众导致偏见的现象太恶心人了，它误导年轻人肤浅的乐观主义，意淫心理，模仿各种黄暴和所谓浪漫的情节，对各行各业更是各种神化或者妖魔化。比如神医喜来乐一看就知道是扯淡，真正懂医的人立马知道那是把很多武侠小说的情节用上了，李永乐老师也讲了抖音高台表演摔死的例子告诉我们电影是不符合物理规律的，我们这里的垃圾电影还加上一个不符合历史和社会实践，拍出来的东西看得让人恶心。——文艺作品容易误导大众
《十分钟智商运动》读后感(五)：文学与艺术和科学构建的世界差异
另一种存在
艺术家不是简单地把外在世界的东西搬到了作品中，他更是在创造不同于外在世界的另一个世界。雪莱说：“诗创造了另一种存在，使我们成为一个新世界的居民。”这不仅指想象和虚构，凡真正意义上的艺术创作，都是精神性自我为自己创造的一个自由空间，这是艺术的真正价值之所在。
抽象：意识建构世界图像 抽象艺术所表达的是对世界的一种理解。世界并无一个仿佛现成地摆在那里的、对于人人都相同的本来面目，因此，以意识反映实在为宗旨的写实艺术便失去了根据，而以意识建构世界图像为鹄的的抽象艺术则获得了充分的理由。为了避免引起写实之联想，艺术家便尽可能地排除形式与外部物质对象的联系，使符号达到高度的纯粹，这就是抽象。但是，抽象本身不是目的，也不是标准，艺术家的天才在于用最纯粹的符号建构出内涵最独特也最丰富的世界图像。
《十分钟智商运动》读后感(六)：好有趣
前几天网上有个段子， 给孩子辅导作业的家长大呼小叫的， 也就小学这几年有这个本事， 等到孩子大了年级高了， 你是根本没这个机会了， 原因很简单， 到时候题目根本就不会了。 可见对孩子发脾气也是在有底气的情况下才能发的。 发脾气虽然是不对的， 但是不得不说，孩子在提高， 家长还停留在只能检查小学作业的基础上， 到时候觉得自己跟社会脱节了， 管不了孩子是一方面， 自己落后了才让自己连信心都没有了。
人们每天都在忙碌中或者是下班之后的娱乐中度过的， 多数人是坦诚的说自己没有太多的时间去学习， 大家很多时候都是需要安静下来才能有看得进去书的状态的， 可以留给自己大段的时间去学习其实不那么好找。 但是如果跟你说每天十分钟锻炼一下智商， 你有没有时间？
十分钟，刷一会儿微博朋友圈的时间， 又或者是电视剧之间广告的时间。 这段时间还能锻炼的了智商吗？
答案是能的。
《十分钟智商运动》就是这么一本书， 从书中你能看到关于数学、物理，生活中的科学三个部分。 平时我们多是看看电视节目或者网页上的新闻，给智商做个运动先从我们之前就遇见过的和发生的身边的这些事情开始。 学得好了我们还能给其他人科普一下。 例如为什么触屏手机带上手套之后就不灵光了， 为什么散户炒股总是赚不到钱，去赌场赌钱到底赢的几率有多大，买彩票中大奖的几率是多少。 诸如这些问题一下确实是答不上来。 李永乐老师帮你科普了如上的这些问题， 平时我们总嚷嚷着要去买彩票中大奖的， 其实没有想过到底买彩票的长期计算方式， 身边不乏老彩民，他们平时的趋势走向，下期预测等等的当时也不明白到底有没有用处， 不过经过这么一分析当时就明白了。 从来也没特别深入的去想过这个问题， 不过觉得这么一种用公式的方式也挺有意思的。 记得相声大赛的时候有博士演员用公式计算出一段相声中包袱的数量， 以及什么时候观众会笑。 虽说很多的事情都比直接计算出来要复杂的多，不过单纯的计算出来直白的看出来也是一种对于事情认真的态度了。
这本书里面还提到了牛顿的一段故事， 对于牛顿大家都很熟悉， 我们中学时代的物理课本上很多牛顿公式，还有万有引力，通过一个苹果，牛顿能发现地球引力。而其他人却觉得习以为常，从生活中发现问题，很多事情其实真的是细致的观察。 书中还提到了关于微积分的部分， 现在想想大学的时候没有好好学这门课的确是个损失。
当一门课程成了我们生活中发现问题，解决问题的小方法那还是挺有意思的一件事情。 比如你平时看到的触屏手机，几乎大家都有过这样的经历，天冷用手机的时候戴手套是不管用的， 到底是为什么呢？ 其实喜欢问为什么的不止小朋友， 成人的好奇心很多时候也是有很多人愿意去科普的。
生活中无处不在的可以发现的新鲜事儿， 每天抽十分钟活动一下自己的智商， 其实挺有意思的一件事儿。
对于很多文科生来说，数理化就是噩梦。听不懂就是听不懂，算不出来就是算不出来，理解不了就是理解不了，思维就此停掉卡壳，不再运转。任凭时间的流逝，练习题就是一片空白。这样的经历就是我上学时的写照。 还好我高中遇到一位很棒的物理老师，对我这个极其偏科的学生不抛弃不放弃。单独给我加餐补课。起初她叫我去她办公室我又害怕又抗拒，后来经过她多次的耐心指导，思路好似瞬间被打开，物理似乎不再那么难。就在那一天，我瞬间深刻理解到了“茅塞顿开”的含义。至此之后，我不再偏科，有多次考试综合成绩能排到年级第一。能遇到一位好老师真是幸运至极。 《十分钟知识运动》的作者李永乐就是好老师中的一员，他被成为“国民老师”。他从日常生活里找材料入手，用通俗易懂、幽默风趣的语言，一招一式地拆解科学的高深。李永乐老师，是幽默的科学传播者，西瓜视频的创始人。北京大学物理与经济双学士，清华大学电子工程硕士。第十八届物理奥林匹克竞赛国家银牌，第六届华罗庚金杯数学竞赛全国一等奖。中国人民大学附属中学物理教师。从教十年，培养清华、北大学生200余人，国际奥赛、亚洲奥赛、国家奥赛金牌十余名。2018年起在西瓜视频等平台发布科普短视频，全网粉丝超500万，视频播放量超过2亿次，多条视频被央视、人民日报等主流媒体转载。 《十分钟智商运动》就是一本有趣易懂的科普教材。读完后，我们就会发现原来科学这么简单，原来科学这么好玩，原来物理化也可以这么有意思！ 1、“学霸”一词的古今异义 “学霸”这个词，我现在都知道是指学习特别好的人，是我们羡慕的人。然而在之前，“学霸”并非这个意思。而是指，在学术界利用自己的地位铲除异己，打压其他人的坏蛋，也叫“学术界的恶棍”。 比如毕达哥拉斯的学生希帕索斯提出了一个问题，毕达哥拉丝无法解答这个问题，但又不想推翻自己已经建立的对数和宇宙的信仰。他选择了隐藏这个问题，并把可怜的希帕索斯扔进爱琴海里淹死了。毕达哥拉斯则成为了历史上第一位学术界的恶棍——学霸。 人类探索世界的过程很是艰辛漫长，我们现在所知的理所当然的道理，都是前人不断地探索出来的。我都是在一代代巨人的肩上摸索向前。 2、芯片为何如此难做 小小的芯片，在手机、电脑等电子设备当中作用是非常大。我们国家也曾经因为芯片技术的不成熟而受制于人。看着国家蓬勃地发展，科研人员地不断创新钻研，内心既开心又自豪。 那芯片为何会如此难做呢？ 芯片是一个小型化的集成电路，在很小的体积上制作了许多半导体原件，并且利用这些半导体实现一定的功能。 芯片制作第一个阶段是设计。就是为了实现某些功能，芯片中的各种半导体原件应该如何进行排列和组合。第二个阶段是制作。制作需要“光刻”的方法。第三个阶段是封装与测试。因为芯片实在太小了，空气中有些灰尘，工厂中有些振动，都会造成芯片无法使用。 我们生活中很多场景都离不开数理化知识的指导。通过阅读《十分钟智商运动》，你会发现数理化也可以很有意思的。
《十分钟智商运动》读后感(八)：做好科普仍然迫切需要
互联网日益占据了生活的方方面面，随之而来的就是各种各样的“网红”也越来越多！虽然“网红”这个词已经越来越呈现出了污名化与被污名化的趋势，但如何看待“网红”现象，“网红”好与不好，却不能一概而论，而是依然要具体问题具体分析。譬如像李永乐老师这样教学、科普两不误、两相宜的“网红”，不仅仅好，而且还需要更多。毕竟，虽然现在孩子们接受科学知识的渠道已经越来越多，但网络上、朋友圈里更多的却是似是而非的“伪科普”，甚至是谣言满天飞，简直就是害人不浅。在这个节奏越来越快的社会里，按部就班去学习、了解科学知识，显然并不足以满足需要；更多的人，就需要以“快餐”的方式来快速接受科学知识的熏陶。而李永乐的《十分钟智商运动》就是其中较好的“快餐”式科普书。
取名“十分钟智商运动”，大概就是极言其用时不长——其中的每一篇文章，确实不算长，十分钟足以读完。不过那些复杂的公式、内容，有些仅仅看一遍解决不了根本问题，还需要再而三甚至更多次，钻进去才能明白更多；否则，就只能是了解一下“皮毛”。另外还需要说明一点的是，《十分钟智商运动》这本书里，李永乐主要科普的是数学、物理以及身边的科学三个方面的点滴知识。鉴于他的中学物理老师的身份，把着重点放在了数学和物理上是可以理解的；事实上，身边的科学不能说不重要，但是如果再加一个化学，那就更完美了！
打开《十分钟智商运动》这本书的时候，最先注意到的就是一份所谓“2018年高等智商运动招生全国统一考试（全国卷）》智商测试”的试卷，题量不算大，但考试时间也仅有10分钟，满分是150分。虽然平时科普书、科普APP看得、用得也不能算少，但自认为要想及格，恐怕也还是有相当困难的。所以就没敢尝试一下。自己给自己定下的目标是，把这本书读完，反过来再做题。知识是学不完的，不考试，也就不能确信自己到底掌握了多少。当然，考试不及格也不丢人，毕竟可以知道自己原来其实对于科学知识的了解其实依然有限，知不足，而后方能进步——讲的就是这么个道理。
作为一个对理科至今仍然感到望而却步的文科生，相对来说，觉得《十分钟智商运动》这本书里的公式还是太多了。虽然李永乐已经尽可能多地用图表等形式进行了深入浅出的讲解，但还是没能从根本上解决问题。看来，这本书最适合的阅读对象，应该是初、高中学生，完全可以作为课余的优秀读物——既满足了好奇心，又巩固了课堂所学，还对自己的知识体系有所拓展。好处很多，值得全身心钻进去。
知识是无穷无尽的，尽可能多学才能多掌握一点儿。在学校学习的时间毕竟有限，更多的学习时间还是要分布于课余、业余时间，“十分钟”“十分钟”这样的零碎时间积累起来，也是一笔不小的财富，足可以量变引起质量，效果最终会让自己都为之惊叹！
总而言之，“用知识武装头脑，在人群中闪闪发光”，这并不是多么遥远的梦想，而是一定能够会成为现实。怎么做呢？就从这本《十分钟智商运动》开始吧！
《十分钟智商运动》读后感(九)：李永乐老师给你不一样的十分钟
给你十分钟的时间，你会做什么？发呆而过还是手机刷刷刷？很多人都觉得十分钟很短，做不了什么事。我经常利用十分钟的时间，回复需要回复的信息，这样避免中手机的地球。有时手机刷刷刷，不知不觉时间就过了一小时、两小时。我还会利用十分钟看书，即使只有十分钟，也可以看上好几页。
李永乐老师告诉我们，十分钟的时间，我们可以做些有趣的大脑运动。
《十分钟智商运动》是“国民老师”李永乐的首部趣味科普书。他在日常生活里找料入手，用通俗易懂、幽默风趣的语言，一招一式的拆解科学的高深。这本书会让你茅塞顿开——
科学，原来这么简单！
科学，原来这么好玩！
李永乐老师，北京大学物理与经济双学位，清华大学电子工程硕士。他是一个幽默的科学传播者，西瓜视频科普创作人。他凭借着无所不知的才华、伶俐的口才、化繁为简、幽默风趣的授课方式征服了无数网友。
从教十年，培养清华、北大学生200余人，国际奥赛、亚洲奥赛、国家奥赛金牌十余名。《三体问题到底是啥？和“鹊桥”卫星啥关系？李永乐老师讲拉格朗日点》的视频中，李永乐老师用十分钟的时间深入浅出的讲解了5月21日我国一颗月球中继卫星“鹊桥”发射到拉格朗日点的原因和背后的科学原理。这就是李永乐老师的十分钟，十分钟他就可以让我们明白一些科学原理。
李永乐老师曾经因为一个视频一夜成名。“什么是闰年？清华学霸老师终于帮我整明白了”，这个视频中李永乐老师用简洁的图示解释了闰年概念，将人们一直死记硬背的4的倍数和400的倍数为闰年的原因讲述的一清二楚。因此，李永乐老师被称为“闰年哥”，还上了微博热搜榜。
这本《十分钟智商运动》直接把我拉回了高中时代，高中时要是就有了李老师的这本书，或者那时就有李老师的授课视频，也许我的物理不至于那么差。尽管我是一名理科生，也不知道自己哪来的勇气毅然决然的选择理科，其实当时的物理对我说已经有点接近“天书”了。
《十分钟智商运动》科学的解释了很多生活现象：
天气预报为啥总不准？
黑洞是黑色的吗？
天空为什么是蓝色的？
雨中走路淋雨多，还是跑步淋雨多？
……
昨晚还和孩子他爸争论不休，“雨中走路淋雨多还是跑步淋雨多？”最后两人认真的看了李老师的解释，以及公式计算，总算明白了。孩子他爸心悦诚服。
十分钟你可以手忙脚乱地化个妆，
十分钟你可以狼吐虎咽地吃个早饭，
十分钟你可以欣赏一篇美文，
十分钟你还可以读懂一个科学问题。
跟着李永乐老师学起来吧！
《十分钟智商运动》读后感(十)：快让你的脑细胞动起来 ！
多年以来，李永乐老师在我心目中的关键词一直是诸如考研、数学、严肃等字眼，直到无意间关注了李老师的微博，才注意到他颇为有趣的另一面。在微博上，李老师大概可以算作一位科普博主，其风格可用“朴实”概括。往往一件衬衫配一副胸麦，背景是大学常见的墨绿色大黑板，就这样拿起粉笔直接开讲，与课堂教学的氛围别无二致。唯一的区别在于，他解读的内容可以是时事热点，可以是奇思妙想。挥舞的粉笔有四两拨千斤的效果，让观众一瞬间回到乖乖听课的学生时代。
说到学生时代，曾经被数学物理困扰的学生们肯定都抓狂地抱怨过：“这在生活中到底有什么用？”我们普通人的生活中，真的用得着去计算π的数值或者测量光速吗？就算我们知道了电磁炉微波炉烹饪食物的原理，对于生活的改善又有什么帮助呢？我们似乎只要懂得双十一如何计算复杂的优惠策略就够了。
有这样的认知是因为我们总以为数学物理似乎都仅仅是各种公式和数字的组合，离我们十分遥远，难以觉察其与我们的生活密切相关，逐渐地我们变得知其然而不知其所以然。比如，我们只知道天是蓝的，却很少去扪心自问天为什么是蓝的；我们都关心着国产芯片的自主研发之路，却连芯片最基本的构成都知之甚少；我们对于去医院拍摄X光片习以为常，却压根儿没琢磨过X射线到底是什么是如何被发现的；我们都知道炒股散户容易被套牢，却往往只归因于运气不好而忽略了其中的数学原理。
这么一想，本来普通的生活中顿时充满了未解之谜。倘若这样的问题已经引起了你的疑惑，拨动了你的好奇心，那就不要告诉自己“想这些有什么用”，求知的欲望是最不应该被压抑住的。
李老师在本书中对涉及古今中外的诸多问题进行了深入浅出的讲解，尽管省略掉了繁复缜密的推理过程（读者缺乏专业知识也很难看懂），也足以让我们感受到数学和物理的魅力，更帮助我们直观认识到它们的重要性。即使是看似与数学毫不相关的“老板为啥对底层员工特别好”这一问题，也能用数学的分支之一博弈论来阐述，远比“职场人应该知道的五个定律”“这样做才不会被老板讨厌”等等角度来得科学客观。
这本书让人不禁想起一本科普生活中的经济学原理的书《牛奶可乐经济学》，二者最大的共同点是可读性强，科普效果好，对于非专业人士十分友好，行文中摒弃了大量专业术语，以外行人最容易理解的方式阐明。本书选取的每一个问题要么从历史开始，要么从生活小事开始，甚至从动画情节开始，不拘一格，想必也是来源于李老师多年的一线教学经验，也从侧面反应出这些问题和我们的生活着实息息相关。
“高高在上”的数学和物理固然无法通过一本书就讲清楚，本书最大的意义在于激发我们的学习兴趣，改变我们僵化的认知，切身体会到所知所见的事物是如何遵循着数学和物理的规律。不管是大人还是小孩，都推荐读一读这本书。
值得一提的是，李老师的书并没有局限于知识点本身，在讲解中穿插着相关知识的发展历史，得以让我们一窥数学物理发展之艰辛。配图采用简洁可爱的手绘风格，诙谐幽默，李老师的Q版漫画人也出没其中，更增添了本书的趣味性，阅读体验非常好。
Q版的李老师也在讲解相关知识