我热衷于数学，所以我在学习数学的过程中，我常常会思考着如何将数学的魅力散发给更多的人，特别是那些刚入门的学生。我想让他们对数学有种入门就热爱的感觉，让他们有趣的数形转化中，学习到重要的知识点。

　　2020年7月26日，我对学生进行了一次数学辅导。针对学生提出的阴影面积求和，我将枯燥的三角形、正方形转化为有趣的卡通形状，然后再加上耐心且风趣的言语给学生讲解。卡通形状会极为吸引学生的注意力，提高他们的专注度，古古怪怪的形状更能突出阴影面积求和的核心意义。就这样我们在愉悦的学习氛围下度过了一个下午。

　　当我解答出一道困惑许久的数学题时，我会有一种成就感，这种成就感竟然也会产生在给别人解答问题后。所以我决定，今后会更加努力地学生们解答疑惑，让更多的人热爱数学。趣味数学既有数学的严谨，又有游戏的俏皮。它是现在学生学习数学的润滑剂。它也是一种多样化的学习方式，能够促进多元智力发展。同时趣味数学更容易贴近生活，让学生亲自体验。

　　趣味数学不仅可以提高学生对数学的兴趣，也能让学生不排斥学习，极大的调动学生的学习积极性，让学生在乐中学习，学得主动、学得积极。逐渐地学生就会感受到数学的魅力，并对数学充满热爱。