7月16日，是岭南师范学院盛夏逐梦实践队来到茂名市霞洞镇军屯小学的第五天。

　　经过几天的上课和课下交流，队员们发现小学生们的情感世界十分丰富。当讲到“理想”和“追求”时，他们精神勃发，勇敢地讲出自己的理想，并表示一定会通过不懈努力来实现自己的目标；当讲到他们未曾见过的连绵高山时，他们觉得神秘而有吸引力，想去一探究竟；当课堂上的诗歌里出现有关爱情的名词时，他们表现出了极大的兴趣，纷纷和身边的同学交流探讨。

　　随着电子产品日益普及，小学生们能够接触到新鲜事物的机会远比以前多。因此，即使在家庭环境大部分不佳的军屯小学学生，使用手机的情况仍较为普遍。他们通常在流行的短视频平台“抖音”“快手”中接收到各种各样的外来信息，学习和模仿其中一些博主的行为和语言。这些信息这一定程度上给了他们见识社会、感知外界的机会，但是，由于小学生的心智还不太成熟，明辨是非真伪的能力较弱，其中很多良莠不齐的信息给他们造成了一些不良影响。同时，长时间使用手机、电脑等电子产品，极容易使他们的视力下降。

　　小老师们了解到该情况后，立刻采取行动，尝试与学生谈心，走进他们的内心世界，给予他们正确的指引。军屯小学的许多学生都是留守儿童，父母常年不在家，由爷爷奶奶或外公外婆照顾长大。祖辈的爱始终不能代替父母的爱，而且由于他们基本以务农为生，文化水平不高，也难以给予孩子恰当的教育。孩子长期在这种家庭环境中成长，十分缺乏爱和教育，他们开始向外追求这种爱。一些在学校老师眼里的坏学生、差学生，很多正是那些没有被重视到的孩子。

　　四年级的一个学生，性格敏感内向，不爱说话，拼音基础很差。小老师及时发现了他的情况，主动提出每天放学后留下来帮他补习拼音。他立刻同意了。三天过后，这名学生就从根本不会读声母韵母，变得能够熟练地使用拼音了。

　　当老师愿意走进学生内心时，或许就能够改变一个孩子的一生，这应该是教育的本质。