《图书馆狮子》是一本由(美)米歇尔·努森 文 / (美)凯文·霍克斯 图著作，河北少年儿童出版社出版的精装图书，本书定价：36.80元，页数：40，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
●很萌很乖的狮子，喜欢图书馆，陪着小朋友们读书~这本书在探讨一件事情，那就是规则的边界在哪里，规则可不可以改变，如何处理现实和规则之间的矛盾，哎，真是提高情商必读童书，连大人也该明白这些事理呢~
●和英的书总是有品质的保证，大大的开本，柔柔的色彩，带着淡淡的温馨，是我超级喜欢的一本。喜欢搂着儿子，一页页读给他听
●故事和图画完美结合，读完故事真想在图书馆遇见这样一头温暖的大狮子～
●第七届
●一头爱读书的狮子，一头充满求知欲的狮子，还好，最后他被这个世界接受。
●这是我读过的最感动的故事!因为我是一只在图书馆做义工的母狮
●规则与情感
温馨的插图配上简短的故事， ，含着一定的寓意，讲故事给小朋友们听的时候一个个聚精会神的，你们猜怎么样？？为什么？？这个狮子吸引了所有人的目光!！带着这些询问，，，不得不说是本小朋友爱看的故事书，简单却不乏让人思考。
《图书馆狮子》读后感(二)：那也要做只勇敢的狮子，是不？
多久没被简短的绘本感动了？上次感动是看《象背》的时候。看这本，当图书管理员在转了多个地方，却在关闭了图书馆的大门口终于找到狮子，那是个雨天，雨总带给人哀婉。看着背对着自己狮子的身影，他虽然蹲坐着，但是身上每一个线条都诉说着期待，他面朝着大门，向里面张望……酸楚涌来。
一只因为规矩，被拒之门外的狮子。
一只恪守着图书馆信条，在图书馆外徘徊的狮子。
这竟然是只狮子么？
现实中又有多少狮子，被拒之门外呢？
那也要做只勇敢的狮子，是不？
《图书馆狮子》读后感(三)：绘本版的查令十字街84号
某学前教育公众号曾推荐《图书馆狮子》，认为卖点在于“教孩子守规矩”，简直气得大吼一声“嗷嗷嗷嗷——”中国家长真能整，不管什么故事都能给拉到弟子规的水平，成为修剪孩子的工具。
绘本传达的第一个信息是接纳异类，狮子走进图书馆，在孩子中是个异类，但是他安静无害，懂得与人保持距离，那还有什么问题？异类也有一颗爱听故事的心，被训斥也会难为情；异类甚至能做更多：掸灰尘、舔信封、当靠垫等等，好萌。
剧情一转，狮子因为破坏了规矩而自我放逐，他想念那个世界，那个世界也想念他，在图书馆外眼巴巴看着里面的天堂那种感觉，是我物质贫乏的童年的大部分回忆；一个有书、还有人因为我爱书而喜欢我的地方，是我小时候天堂的样子。
当马彬先生说“新规定：只要有正当理由，在图书馆里也可以吼叫”、麦小姐打破了自己在摔断胳膊时都要坚持的规矩在图书馆里飞奔起来的时候，还好意思说这是个教小孩守规矩的故事吗？那个公众号的撰稿人到底他喵的读没读完？这不打脸吗。
图书馆狮子是绘本版的查令十字街84号，只要爱书，就算是异类也没关系，就算规矩也可以破例，好的故事是讲给每一个爱故事的人听的。
《图书馆狮子》读后感(四)：绘本故事：图书馆狮子（规则意识）
⏏点击，收听故事
朗读者=小狼妈
音乐=神前暁 - いつもの風景から始まる物語
《图书馆狮子》读后感(五)：一本教会孩子要遵守规定，但同样可以打破规定的书
01
这是一本关于图书馆的绘本。
一次偶然的机会，看到它，就被画面和题目吸引了。那时候，每周都会带儿子去省少儿图书馆，去看书，去阅读，去感受亲近图书馆的乐趣。又有图书馆，又有动物题材的书，刚好可以满足吸引孩子爱上图书馆，最重要的是这个绘本还解决了当时一直困扰我的问题，即如何教会孩子学会遵守规则，但又避免死守规则。
该绘本作者是米歇尔•努森，美国知名童书作家，在图书馆工作多年，她认为“图书馆是一个充满无限可能的神奇地方，它的大门始终敞开，欢迎所有的人光临。”插图作者是凯文•霍克斯，由周逸芬翻译，河北少儿儿童出版社出版。
此绘本适合3-6岁亲子共读，6岁以上孩子自主阅读。
02
有一天，图书馆来了一头威武雄壮的大狮子，把大家吓坏了！图书管理员马彬先生不知道该如何办，惊慌失措地向馆长报告。面对惊慌失措的马彬先生，馆长麦小姐的反应相当镇静，只问一句“他有违反规定吗？”
图书馆是一个规定很多的地方，比如不能跑动，不能大声说话，保持安静，不打扰别人等。
马彬先生找不到狮子违反规定的表现，于是，在麦小姐的允许下，大狮子就留了下来，开始和其他小朋友一样，看书、听书、爱书、与书为伴的幸福生活。孩子们很喜欢他，觉得他是馆内最舒服的靠垫；馆长麦小姐也很喜欢它，因为它是一只不吵不闹，乐于帮助别人，且守规定的狮子。
有一天，不知道什么原因，一向安静的狮子突然对着马彬先生不顾一切地大吼起来……
马彬先生非常生气，狮子扰乱了其他人的阅读，违反了图书馆的规定。他快步走向麦小姐办公室，边走边喊“狮子违反规定了！狮子违反规定了”。
可是当他发现麦小姐摔倒在地上，不能动弹，旁边又没有一个人的时候，他才意识到原来狮子是去向他求救，去救麦小姐。
面对生气的马彬先生，麦小姐说：“有时候，只要有正当的理由，就算在图书馆，也可以打破规矩。”而此时，我们可爱的狮子却因为自知违反了图书馆的规定，黯然伤神的离开了图书馆，再也没有回来。
大家开始怀念大狮子，包括马彬先生，他决定做点什么。终于在一个下雨的天气里，马彬先生找到了蹲在图书馆门口，渴望进入图书馆的狮子，再次把它带进了图书馆。就这样，曾经违反规定的狮子又回来了！小朋友们，包括麦小姐都欢呼了起来。
03
其实，这只大狮子就是我们小朋友自己。
在美国幼儿教育中，对遵守规则教育非常重视，包括在图书馆这样的公共场所。
但在国内的图书馆及其他公共场所，我们的孩子对于这些规定几乎没有什么遵守意识。
在我所在城市的图书馆里，小朋友和家长们随便从书架上拿书，一次三四本、五六本的拿，看不看先占上再说；看完了，也不主动放回书架，乱扔在阅读桌上，别人想看的书在书架上也根本找不到。小朋友们在图书馆里，随便跑动，随便讲话、玩笑，吃东西，多数家长也是听之任之。
我们的图书馆也是有阅读规定的，但馆里没严格约束执行，我们家长也熟视无睹。这种环境下，只是靠少数有规则意识的家长的说教，根本没有什么效果的，因为小朋友会反问，“为什么其他小朋友可以那样做，而我却不行？”
如何让我们的孩子学会遵守公共场所的规定，正是我们的教育严重欠缺的。
04
我一个同事女儿，非常乖巧听话，对妈妈要求的每一件事情都认真遵守，再加上他们在国外待过一段时间，孩子几乎已经完全接受了国外学校的素质教育，只要是规定，哪怕是别人随便说说的规定，都能严格遵守。
应该说，面对这样的孩子，父母应该高兴才是，但她的妈妈却很担心，因为回国后，每当她的孩子面对班级或同学中一些不遵守规定的事情和行为，孩子总在问妈妈他们为什么要那么做？他们为什么不按规定来做？妈妈的一些解释显得苍白无力，孩子也不理解。
听话的守规则的孩子是最好的孩子，但现实却是，这些孩子在面对特殊情况的时候，反而更容易受到伤害。就像这只狮子，他为了救麦小姐而违反了图书馆的规定，出于内心深处对规定的敬畏之心，驱使它自动离开了那里。
2014年的韩国客轮沉船事件就是一个典型的例子。事故中丧失的304人中，大多数都是16至17岁的中学生。事故发生时，他们被告知待在原地以保障安全，于是，这群遵守规则，听话的孩子就老老实实的原地等待，白白的错过了自我救助的好时机。后来据记者调查发现，活下来的几十个孩子中，几乎都是采取了自救措施，没有执行船长的要求。
05
俗话说，没有规矩，不成方圆。万事万物的发展都是有规可循的，良好的规则可以让一个社会有序化，条理化，可以推动社会的发展，也可以给我们带来安全。
让我们的孩子学会遵守规则非常重要，但同时让我们的孩子知道，在什么情况下规定是可以打破的也同样重要！
《图书馆的狮子》，用水粉画般的图画和生动有趣的故事，在没有说教的情况下，让我们学到了这些，这就是绘本的魅力。