你想看神迹吗？
人死而复生，
或者神亲自出现在你面前？
相信很多人都渴望看见神迹，
以证明自己的所信或不信。
但我们总是忽视一点：
这个让我们习以为常的自然界，
本身就是一个神迹。
日月星辰、春夏秋冬、
山川湖海、风霜雨雪……
生命的循环往复，
你有留心观察过吗？
今天的作文，
小作者留心了家乡的四季。
让我们跟着苏更生老师一起，
去看看这神奇的自然界吧~
/学生作文/
家乡
宜东镇大堰小学 六年级 王雅琴
“我和我的家乡”征稿作品
春天的清晨里拉开窗帘，一片生机映出眼中，打开窗户，一阵花香扑鼻而来。家乡的清晨没有雾气笼罩，也不似江南如水墨画般温润。但在这晨曦中，也别有一番风味。
春雨后，花叶尖的露珠在阳光下反射着光芒。不起眼的小草们争先恐后地探出头，你拥我挤地看这美丽的世界。不知名的野花香在春风吹拂下氤氲开来。春风不仅送来了花香，也送走了春姑娘。
行在小溪边，看那三五成群的小孩子们在溪中嬉戏玩水，一不留心就招来了青苔的“报复”，青苔甚是得意：“看你们还敢不敢站我头上了！”灸热的阳光烤着大地，引来蝉的抗议；小鸟迤逦似在附议。夜晚，躺在草坪上，望着那满天星星在它们的舞台上表演，几只萤火虫飞过将白天的劳累一扫而空。
白天，农民伯伯们抽下丰收的汗水，洒红田野。彼时骄阳正好，风过林梢，吹来秋天。
秋天的田野里不再绿油油的一片，而是一片金黄。梨压弯了枝头，玉米杆兴高采烈地举起了“举重冠军之杯”，梨树见此一幕，不经意间垂得更低了，无奈叹息。苹果与柿子挂满了整个树枝，点缀着那已没了叶子的“秃头”树。田间的小路，飘满了落叶。虽没有枫叶般的红火，但也别具一格。独自走上这洒满落叶的小路，听着脚下传来“沙沙沙”的响声，看着天边夕阳洒下浓浓的桔红，感受着晚风送来的凉爽，多么惬意啊！
脱下金黄的衣服，大地又换上了雪白的棉衣。一朵朵雪花如同成千上万只银蝶，在风中起舞，停在人们的肩头。寒风中，有着一群孩子在玩雪。全身打扮得如同圆球，小脸、小手通红，却浑然不知。而在寒风中，不单单只有那群小孩子，更有四大君子之一——梅花的身影。百花凋雾，梅花独开。正如王安石所说：“墙角数枝梅，凌寒独白开。”这梅花也为漫天白雪增加了一分色彩。”
家乡，一年四季皆如画卷。春天，百花争艳，春意盎然；夏天，嬉戏玩水，蝉鸣流萤；秋天，丰收落叶，夕阳晚风；冬天，大雪纷飞梅花独开。任四季轮回，时光变迁，我依旧最爱我那美如画卷的家乡！
/名家点评/
苏更生
作家
看得出来王雅琴小朋友的确热爱写作，也希望能将自己家乡的四季描绘得美丽动人。作文有过人之处，结构清晰，文字优美，文中四季景色分明，读来让人感受到了热爱家乡的快乐。
但也应注意，文章落入了范文的套路之中。人初学写作，使用和模仿各种范文在情理之中，但在模仿时，尽量结合自己的生活。
举个简单的例子，自己在家乡的夏天能吃什么独特的水果？冬天有什么习俗是和别的地方不一样的？自己最喜欢的季节是什么，理由是什么？
这样通过“我”的眼睛来描绘家乡四季，或许会给读者更生动、独特的阅读体验，也会让作文和其他优秀的作文不一样。
家乡
宜东镇大堰小学 六年级 王雅琴
“我和我的家乡”征稿作品
春天的清晨里拉开窗帘，一片生机映出（入）眼中，打开窗户，一阵花香扑鼻而来。家乡的清晨没有雾气笼罩，也不似江南如水墨画般温润。但在这晨曦中，也别有一番风味。
此段旁批
开头很有韵味，只是，从你简单的描写中，读者还难以想象你的家乡的样子，因为你所描写的关于家乡的风景还是比较普遍的，并不特殊。如果能够对比江南，把家乡的特点具体、直接地点明就更好了。甚至可以直言家乡的位置、名字，这样，有兴趣的读者没准还会去搜索一下照片，就会更有代入感。
春雨后，花叶尖的露珠在阳光下反射着光芒。不起眼的小草们争先恐后地探出头，你拥我挤地看这美丽的世界。不知名的野花香在春风吹拂下氤氲开来。春风不仅送来了花香，也送走了春姑娘。（这句话不合理。春风是代表春天的，应该和春天并存，怎么会送走春姑娘呢？建议结合夏天的特征，用夏天的某样事物去代替这里的“春风”。）
行在小溪边，看那三五成群的小孩子们在溪中嬉戏玩水，一不留心就招来了青苔的“报复”，青苔甚是得意：“看你们还敢不敢站我头上了！”灸热的阳光烤着大地，引来蝉的抗议；小鸟迤逦（，）似在附议。夜晚，躺在草坪上，望着那满天星星在它们的舞台上表演，几只萤火虫飞过将白天的劳累一扫而空。
白天，农民伯伯们抽下丰收的汗水，洒红田野。彼时骄阳正好，风过林梢，吹来秋天。
此段旁批
这段话和前一段同是属于家乡夏天的景象，但前一段里你已经从白天写到了夜晚，这一段又突然写白天，只为引出关于秋天的内容，从时间线来看不太顺畅。建议可以从夏天夜晚的景色入手，进行转折过渡。农民伯伯的部分，则放到前面关于夏天白天的描写中。
秋天的田野里不再绿油油的一片（去掉“的一片”），而是一片金黄。梨压弯了枝头，玉米杆兴高采烈地举起了“举重冠军之杯”，梨树见此一幕，不经意间垂得更低了，无奈叹息。苹果与柿子挂满了整个树枝，点缀着那已没了叶子的“秃头”树。田间的小路，飘满了落叶。虽没有枫叶般的红火，但也别具一格（不要笼统地说“别具一格”，可以用具体的描述，说明落叶的颜色、形状等等）。独自走上这洒满落叶的小路，听着脚下传来“沙沙沙”的响声，看着天边夕阳洒下浓浓的桔红，感受着晚风送来的凉爽，多么惬意啊！
脱下金黄的衣服，大地又换上了雪白的棉衣。一朵朵雪花如同成千上万只银蝶，在风中起舞，停在人们的肩头。寒风中，有着（去掉“有着”）一群孩子（正）在玩雪。（，）（他们）全身打扮得如同圆球，小脸、小手通红，却浑然不知。而在寒风中，不单单只有那群小孩子，更有四大君子之一——梅花的身影。（承接上一句看，这句话有些别扭，建议稍作修改：与这群小孩作伴的，还有四大君子之一——梅花。）百花凋零，梅花独开。正如王安石所说：“墙角数枝梅，凌寒独白开。”这梅花也为漫天白雪增加了一分色彩。
家乡，一年四季皆如画卷。春天，百花争艳，春意盎然；夏天，嬉戏玩水，蝉鸣流萤；秋天，丰收落叶，夕阳晚风；冬天，大雪纷飞梅花独开。任四季轮回，时光变迁，我依旧最爱我那美如画卷的家乡！
此段旁批
结尾的概述很到位，把家乡四季的特点都点出来了，有总结全文的效果。
本文值得肯定之处
语言流畅，表达童趣
本文通过家乡四季之景表现家乡“四季皆如画”的特点，语言优美流畅，比喻、拟人修辞手法运用自如，向读者展现了一幅幅生趣十足的美景。而本文最为出彩之处便是对拟人手法的运用，“青苔”的“报复”，蝉的“抗议”以及“举重冠军”玉米杆等表达都非常富有新意和童趣。
本文尚可提升之处
个人情感展现不足
个人情感的代入稍显不足。全文围绕四季景色展开，环境描写非常充分，但对于自己与环境的联结提及甚少。“家乡”是一个具体的环境，同时也是承载故事和情感的容器，建议将除了景色之外的家乡生活展现一二，写出独属于你的那一份“乡情”。