《一线带班》是一本由管建刚著作，福建教育出版社出版的2018-6图书，本书定价：30，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
●很实用。
●很实在的一本书，虽然只是在写小学教育，但是对教学来说还是蛮有帮助的，值得看一下，都是些教师的心理话。
●一本干货满满的好书，推荐给所有语文老师。笔者把在教学一线积累的经验，梳理成一则则精细到分钟、具体到表格的工作法，针对怎么转化后进生、怎样上好常态课、如何进行阶段复习等问题，都给出了详尽的攻略，实用又接地气，前瞻性也很强。谁说成功不能复制呢？看完才知道，原来还是态度和方法问题。
●1.向前任老师了解班级优点，转为班级凝聚力。家长情况 2.批改前任教师寒暑假作业，下载“奖状”图片，群上集体表扬。 3.开学第一课，早到阅读。第一课要严，初刻效应，喜欢不断表扬增加的人。 4.后进生家长，麻烦关注孩子作业，辛苦您了，完成作业后，感谢家长及时帮助孩子完成了作业？？！ 5.群里表扬，二三十人集体表扬感觉咱们班真不错。个别表扬一对一发，感觉到重视。多发活动照片，活动，表演，阅读，家长看了觉得班级真不错，信息来了晚点回。 6.开学第二周qq家长会，开学参考。家长会借鉴。参考！！！
●写书的本领如何就看书的后二分之一是否草草了事 就像长跑队员最后半程心有余力不足
●非常实用的经验书
●干货干货干货！！！
●全是大实话，把365天充分的用到工作中，现实中，很多人带不好，是不愿意花时间在工作上
●处处是妥协。这也是无可奈何的事情。书里都是一些的实用性的tips.
●对于新老师来说，很实用。
《一线带班》读后感(一)：摘录
1.向前任老师了解班级优点，转为班级凝聚力。家长情况 2.批改前任教师寒暑假作业，下载“奖状”图片，群上集体表扬。 3.开学第一课，早到阅读。第一课要严，初刻效应，喜欢不断表扬增加的人。 4.后进生家长，麻烦关注孩子作业，辛苦您了，完成作业后，感谢家长及时帮助孩子完成了作业？？！ 5.群里表扬，二三十人集体表扬感觉咱们班真不错。个别表扬一对一发，感觉到重视。多发活动照片，活动，表演，阅读，家长看了觉得班级真不错，信息来了晚点回。 6.开学第二周qq家长会，开学参考。家长会借鉴。参考！！！
目前读了教育类书籍不下5本，这个数字不算多，以后还会往上加，而这本书的作用却不会往下降。对于新入职的教师而言，它太有指导性的作用了，这个月是我的二刷，还有许多活动我看不太明白，有时间会三刷、四刷……
看目录就能了解出书的主要内容：一线语文老师兼班主任如何做好日常教学和管理活动。这本书不同于其他教育类书籍的地方在于：它更具有操作性，更加注重细节，很多内容基本上只要符合情况就可以“套用”。
看完这本书，最大的感想就是管老师太伟大了！就我目前看的寥寥几本书书而言，王晓春老师在学生德育工作方面很厉害，而管老师是班主任方面的佼佼者，光是要操心的“大块肉”就有：《班级作文周报》、一对一固定发照片、平时成绩制度、朗读分层、写字能手和拜师仪式、“快背吉尼斯”、学霸训练营、课文三道自学题、阅读之星评比、枕边书达人，以及落实作业方面的作业未完成联系单、作业要求分层、作业迟交券、男女生作业竞赛、押注后进生等等一系列活动，这么多大量而琐碎的工作，可以看出管老师平时付出的心血有多少。太感人了！在书的末尾，管老师说教育教学要“上得了厅堂也得下得了厨房”，作为新入职教师，我也要冲冲冲！
《一线带班》读后感(三)：一本可以常在手边的宝典
这本宝典不仅是班级管理方面的，更是最后部分的语文题目答题套路总结，记录了有用之处，可以为思考今后如何带班提供帮助。每天的点滴肺腑汇成书籍，每一件班级小事都不小，只要动脑，就算不是班主任，但是也履行着班主任的职责与精神引导作用，这是合格的代课教师。
佩服管老师在一线教学那么忙的情况下，还可以每天记录，而且看书中介绍，管老师还是副校长，做工作笔记是个好习惯，学习！坚持！在每天的反思之中相信会有进步。
读书笔记笔记融合了部分管老师的另一本书《一线教师》少部分内容，《一线教师》具体事例更多一些，这一本对方法的总结比较系统了。
《一线带班》读后感(四)：学习中……
才读到第二章抓家长
管老师提供了六招，招招可操作，招招“致命”，让人恨不得把整本书都勾画出来打上五角星提醒自己学以致用。
之前自己也会给孩子们拍照片，但是要么不发，自己留念，要么发班群。看到管老师提供的“一对一”招数，才发现原来资源能够这样发挥它的效益！
现在我们也基本上利用QQ和QQ群和家长们联系，对家长群的使用，也基本上就是通知。看了书才明白，上传活动照片不仅仅是给家长看照片那么简单，表扬孩子不仅仅是表扬那么简单。
QQ家长会中，管老师呈现的稿子，让我对培养娃娃的学习习惯有了更具体的认识。
这真是一本“神仙书”啊~~~❤️❤️❤️
第三章 抓时间
管老师用自己一天的时间表向我们显示了怎么管理时间。
早读应该什么时间点做什么事，提到了“回归仪式”“表扬合影”“管理本交接仪式”，让早读变成了有仪式感的事情。
在和课代表沟通的时间段，管老师还分享了选课代表的方法。我自己迟迟没有定下课代表，真应该好好学学。
对于后进生的时间，觉得管老师说了特别多“大实话”，也教了我们怎么去利用时间提高效率管理后进生。
下班后和上班前，是帮助我们理清思路很好的时间，学会利用。
第四章 抓作业
管老师从作业的要求开始，及时、工整、细致、跑到作业的前面。让我更明晰了评判标准。之前我还会让提前完成作业的同学擦掉，其实提前完成第二天的内容，也是一个预习的过程，有什么不好呢。
作业要及时上交，订正要当天完成，这是管老师提出的底线。用各种表扬激发学生的积极性是很有必要的。
在这一章中我觉得管老师的点子真多，能够想到那么多比赛，那么多仪式。变换着各种各样的方式让班级中产生各种各样的良性循环。
说到作业，优等生的自然很少操心，中等的提醒一下也能按要求完成，最让人头痛的就是后进生，团队捆绑竞赛、后进生竞赛、贴字条提醒等等方式，让后进生“被迫”或者有“挑战”兴趣地参与进来，突破自己。
《一线带班》读后感(五)：教学新手求生指南
如果在我第一年带班的时候看到管建刚老师的这本《一线带班》，我的职业生涯可能会开始得比较顺利些。
这本书体系性很好，从管班到教书的各个环节都提及了。新手班主任接手新班级，一定要抓开头：向前任老师了解已经做过的事情，如作业的要求、是否写周记或日记、得力助手有几位、淘气学生有谁等。向前任老师了解特殊学生，包括是否有教师子女，先进生、中等生和后进生有谁（各自特点和问题是什么）。向前任老师了解家长情况，是否有闹矛盾和意见的家长（应高度重视），有无特殊的学生和家庭（单亲or留守儿童）。作为一名老师，应该学会控制自己的情绪，注意自己的言行，尤其是面对此类情况。开学第一天，切记不能和学生做朋友，重要的是树立一定的威严（初刻效应）；开学第一课，立规矩（阿伦森效应），讲底线，而且说到做到，执行力要强。
其次抓家长：没有家长不望子成龙的。了解这一点有助于我们寻找家长的帮助，促进家校合作。第一，拍下学生的精彩瞬间，一对一传给家长，这显示了我们的重视。第二，一般接到家长电话，肯定有事，但不要就事论事，说完了事，可以拉拉家常：聊聊孩子的同桌，聊聊孩子的朋友，聊聊孩子的特长和爱好，这样子能大大改善家校关系。第三，要感谢后进学生的家长，家长和教师交流，希望得到的是希望而不是失望，多多关注后进生的进步点，哪怕是一点点也要表扬，这样家长心里也能得到温暖。第四，利用好家长群，不要在群里吵架，针对意见和牢骚，老师可请家委会成员出面协调和沟通；不要在群里发批评，尤其是点名批评（学生是我们的教育对象，家长并不是），最好一对一私聊，精准打击。第五，群里表扬，以群体表扬为主，多发活动照片。对于家长的咨询，不要急着回答，想好再沟通。第六，尽量争取每一个家长，站在家长角度看问题，直面特殊家长，展现专业理解，要未雨绸缪。老师应该就问题主动与家长沟通。有必要时开个小型家长会，向家长解释下你和前任班主任之间的教学差异，打好预防针，争取家长支持，避免发生误解。
抓好时间，尤其是中等生和后进生的时间.
抓作业：第一作业如何安排，作业的完成与考试成绩挂钩；第二学生作业如何及时完成，表扬大法安排上（此处管建刚老师还设置了作业迟交券和考试加分券加以强化，简而言之，拥有作业迟交券一张，可以缓交作业一次，抵消一分，如果迟交券没有用掉，可以转为等值的考试加分券，这样子作业习惯便与考试成绩挂钩了。此外，成绩由两部分组成，70%单元考试成绩与30%平时成绩)。对于作业拖拉王，用押注法督促，其实是利用同伴群体的影响。最后也可以利用微信等工具督促某些学生当天提交作业。对于后进生，他们形成的习得性无助很大原因在于得不到积极的反馈，如果我们能使他们得到积极的反馈，那将大大改善他们的积极性。比如书中提到的有意”泄题“。批改作业要注意答案对错、有何典型问题，书写如何；作业出错需订正（规范，示范）。
抓基础：读书多，背书快，默写正确率高，作业干净，订正及时，这是基础好的标准。