冠毒疫情已经半个年头，地球上演的是温柔的世界大战。迄今，没有硝烟的战争让1800万染疾，近70万人丧命。
冠毒疫情伴生的政治病毒更挠心，美国的特朗普很疯狂，摆开了与中国一刀两断的架势。科技贸易封锁，军事威胁，还扬言把中国的留学生赶回家。哈佛和耶鲁等名校为世界学子所仰望，断了这些念想，会极大地戳痛中国北大、清华学霸们的玻璃心。
与此同时，最挠心的还是这些学霸们的父母亲。人中龙凤如果飞不到太平洋西岸的美利坚上空，似乎在中国大陆就委屈的做了毛虫。
凡事双刃剑。一面是毒剑，另一面是蜜刃。出不了国猫在窝里未必辱没了天才。刚用泪眼看过一篇讲述科学家束星北的故事。束星北是天才中的天才，建国前已誉为“中国雷达之父”。可惜1958年被投入“劳教”，修水利，扫厕所。中国上天的洲际弹道导弹回收数据，实在没人算得出来，最后在厕所旁边找到这个穿劳动工装的老汉。束星北帮助中国圆了军事强国梦。连诺贝尔物理奖获得者李政道，号称中国两弹一星之父的王淦昌，站在束星北面前，都觉得自愧不如。因为从才华成就讲，束星北被那个斗争时代埋没了，但是从人格讲，王淦昌佩服束星北，敬他“敢说不敢说的话，做了我们不敢做的事。”李政道博士更是题写了自己由衷的仰视，“奉献后人，千年仰慕”。
清华，北大的学霸们出不了国，也学一次束星北。默默无闻的束老汉受尽了苦难，仍是一腔赤子之心。燃烧了自己，给国家做出伟大的贡献，还有他坚持真理，不阿权贵的伟大人格，一定是万世不朽的传说。
小区的一双父母亲，最自豪是独生女聪明伶俐，班级通考，总是独占鳌头。后来一直顺风顺水，如愿以偿。上了清华，又进了哈佛，然后毕业后为美利坚的科技伟大出力。后来领了绿卡，美国扎根筑了窝。小区的中国父母老了，办了退休，为了守在女儿身边。变卖了所有家产，大概准备骨灰也不回故乡了。飞过太平洋，到了美国女儿家，文化差距，代沟作怪。生活的很别扭。女儿嫌他们麻烦，便另租了房子排斥父母在外，并定了规矩，每周可以探监式会晤儿孙。老父母后悔来不及了，回国已是无门。最后给独女留了封遗嘱信，绝尘而去。
为女儿的才华，最香艳的自豪和陶醉，为女儿的做人，最悲痛的轧心和自惭。罪与罚，谁之过？自己一锹锹培出来的树，结成这样的果。才华的亮星，人格的侏儒。怨谁？培了才，育了贼。他们只能在天国忏悔了。
这就是中国式父母的育儿悲歌，培养了出色的才具，同时塑造出丑陋的人格。
中国式教育之过，有社会的问题，有父母的问题。社会和家庭都有美好的期盼，为国为民族为人家，培养出一批批冲天鸟，一鸣惊人。万般皆下品，唯有读书高。教育唯分数是问，以分数为教育成就的标准，官家鼓励高分，父母每朝评审学子分数。教师抢分数学生，学校张榜的也是分数。乡间抢的分数状元，张榜告示，敲锣打鼓。县乡高考有了明星，还有大额钞票的奖励。至于分数男女长大做人做猪做狗，那是看自己的造化。学校就是分数的工业流水线，老师是在岗的分数产品工，只要产品送出学校，长成什么人，变成什么材料，鬼才负责任。只有家长父母，才会吃到自己栽种的果实。
文明古国，五千年悠久的历史文明，儒道释三类文化已融为一体，成为国人的基本精神养料。中国式人格完善的标志是什么？常说的，敬天爱人，利己利他，刚柔并济，文武双优，忠孝两全。
有吗？这一代人成长什么样子，到处可见。精致的利己主义者，以自我为中心的势利男女，疯狂的物欲追求，享乐至上的后代。一边是经济发达的不可争议，现代化生活高歌猛进，一边是贪污丑恶屡试不爽，道德败坏的丑剧上演不止。国强人弱。捆在一起像个巨人，细看个体，怂货一堆。网络上不断还有金嘴做战争叫嚣，亮东风导弹的肌肉，扬言跟特朗普对阵，扬言两小时拿回台湾。心里头真是攥着一把汗。咱家的二小子是个面包男，能有几分尿性，自家人知道。
一个民族上演在世界之林的舞台上，有经济实力，就有比它国更多的表演机会。中国成了第二大经济体，又是悠久的文明古国，但没有受到应有的尊重，没有几个肝胆相照的朋友，问题出在哪里？连我们自认为血肉相连的兄弟国，也斜视我们，背地里骂我们"中国猪″，听来很恶心愤怒，脸面发烫，很伤自尊心。能怎么样。我们只能朝内做反省，咋就让别人老看不起？中国式教育出来的这批人毛病出在哪里？
国家实质上是人家。你自己觉得高高在上，不屑理睬一百个邻居，一百个邻居厌恶的对待你，自身有了问题。文明的成就不是呼喝在嘴边。你纵然每年生产一百万个博士，你三岁可以背唐诗三百首，十岁可以奥数第一，又能怎么样？你骨子没有信仰，缺少善良，一门钻营年薪十万百万，你拥挤不懂得排队，果皮垃圾乱扔，脸上缺少微笑，感觉不到别人的疼痛，不同情街角的穷人，你拥有多少钞票有什么用，你高贵的衔头谁买帳。你的生活行为，在众人眼中，才是做人的真正分数。
半个世纪前，狂批“四体不勤，五谷不分”的书呆子。今天，背死书的高智商的傻瓜比比皆是。
管理学大师彼得.德鲁克说：“才华不是成就”。
苹果公司已故的老板乔布斯说：“过程不是工作”。
什么意思？会背死书是才华，会考状元，会戴上船型帽子的博士们，并不是人生的成就。练不成人格，做不成大事，对国不忠，对爹娘不孝，培养这样的“劣货”，是民族的不幸，爹娘的悲哀。
近百年前，伟大的教育家陶行知先生，有两句论教育的经典话，“生活即教育”，“教、学、做合一”。陶先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。他的育人观点受到了普遍认可。现在的孩子们还有生活吗？人生最重要的一课——劳动。被斩杀了。劳动创造历史，塑造人格。现代娃与劳动无缘了。快高考上大学了，方便面不会煮，到了绿色的大地，五谷杂粮认不得。真正是人生铁硬的知识，如天文，地理，气象，物候农谚等，懂的无几。
冠毒疫情之下，世界局势动荡。面临美国的战争威胁，有位军事理论家说，未来战争的关键，不是国力之战、军力之战。决胜的关健是“灵魂之战”，“信仰之战”。我们必须明白，一个民族每一个体的强大，才能集聚成民族的强悍。好战分子网上叫嚣，说“我的国厉害了”的后生站出来，剝下他的内衣，看看他有几块坚强的肌肉经得住折腾，有吗？有！商业摩尔广场看去，遍地娇嗲的贫富二代，看不尽的缺血性娘炮。唉。
旁邻的日本鬼子斜眼看我们。
刘先生讲过一件事。前十多年前，本城的几所名校教师，带着拔尖优秀的教工、学生到日本学校做教育考察。到日本，看到人家孩子们健壮，活泼，自信。发言谈吐踊跃，学校鼓励学生独立思考，质疑一切，勇于探索。相形之下，我们的分数大王们个个呆头呆脑，羸弱拘谨。差距不言而喻。
还有，美国的少儿是尽情的玩，德国的娃，小小的引导做工匠的话。以色列孩子好看书，是为吃书页上母亲抺下的蜂蜜…
生活的逻辑如此，地球的滚动一直朝前，一代也不会不如一代。少年强，中国强。教育的后果决定民族的走向，决定人家的兴旺。
半个世纪前，因为频繁的斗争误了学业的一代，到农村插队，到工厂劳动，遇到改革开放，反倒成了中国世纪崛起的脊梁。这种放养式教育，风吹雨打式折磨性教育，他们的苦难共同铸就了中华今日的强盛，很值得我们教育界深思，值得我们为父母的沉思。
教育的目的，是把高级动物培养成一个象模象样的人，是把人带向自觉，而不是诱惑，不是背标准答案，不是导向欲望和物欲，不是做空乏的龙凤梦。
草根们无不明白，自古来，真龙天子就是一个，三爪龙四爪龙也很稀少，彩凤飞舞，也只是昙花一现。人世间，飞鸟多，凡人多，喜鹊多，麻雀更是无数。才子佳人是戏剧，忠子孝女是踏实的人伦之道。
可怜的孩子们，打一懂事，就被父母赶进教室，强灌硬输，背唐诗，学钢琴，晒才智。哪晓得天性，动物性，人性的享有。成人之前，一直活着了两个字眼中，作业作业作业，分数分数分数…
呜呼，真为国人的教育难过，“三观”肯定歪了。