写在前面
现在做了家长，孩子上了学，回想起这句话，真是个坑，如果哪位家长信了，没准把孩子耽误了。
01
前两个月，为了孩子学习的事情，我约了一个当老师的朋友吃饭。去办公室找她的时候，正好逢上她在和学生家长谈话。
孩子小学四年级，上课不认真听老师讲课，拉着同桌一起讲话，作业也不认真完成，要么忘记做，要么错误一大堆。
朋友希望家长多花一些时间在孩子身上，配合学校一起对孩子好好教育。
家长对老师态度很尊重，也对孩子的行为感到很头疼，承诺要加强管教，但末了加了一句：“老师，这孩子调皮是调皮，但还是挺聪明的，就是没好好学，麻烦老师还是多费费心。”
家长走了以后，朋友叹了口气：
“现在还有家长拿聪不聪明来说事儿，说明家庭教育很成问题，真正的聪明人都知道努力，不努力的都是假聪明。”
就说聪明，现在孩子生活的条件都不错，营养好，大多都挺聪明的，一个班里孩子们的智商都差别不大。
但孩子之间的差距怎么来的？
学习好的孩子不外乎是有好的学习习惯，并且持之以恒勤奋的学习，然后得到了应得的成绩。
这种日复一日的付出，不是某些家长在想象里，靠孩子聪明一下子就能赶上的。
02
如果家长自身认同这句话，就会给孩子一种错误的认知：聪明是最重要的，只要聪明，那么认真一点就能比别人强。
实际上，聪明只是一种优势，不伴随着努力认真的习惯，那么任何目标都难以达到。
而认真努力的习惯一定是后天好好培养才有的，家长和孩子都轻视了对这种能力的培养，久而久之，就培养不出来了，聪明也就失去了价值。
如果孩子过分重视聪明，只会产生固定思维模式。因为聪明这种是人为无法控制的，假设孩子遇到难一点的事情，一点困难，就非常容易质疑自己，是不是根本不聪明。
还有的孩子，为了保持聪明的形象，故意不去学习，也不愿意去做困难的事情。
自己给自己洗脑造成一种“我很聪明，我只是不学而已，我要是真的学了，比他们都强。”的感觉。而实际上，根本不是这么回事。
03
人的能力并不是一成不变的，尤其是孩子，年幼的孩子很重视别人对自己的评价，如果家长对孩子的评价很客观，孩子就会逐渐往正确的轨道靠拢。
比方说，孩子考试考的不错，家长可以跟孩子说：“都是因为你之前很认真，很努力的学习和复习，所以才有这次的好结果。”
聪明的天分不可控，但是努力和认真都是孩子自己可以控制的。如果家长经常灌输孩子这种观念，孩子就会记得努力和认真很重要。
如果孩子练完一首曲子，弹的不错，也可以这么说：“真不错啊，而且我发现你之前弹错的地方都已经改正了，多亏你每天这么坚持、认真的练习。”
坚持也是孩子可以控制的，孩子就会知道坚持和努力，就会从不好到好。
这样，在孩子学习中遇到一些困难，也不会质疑自己，更不会自暴自弃，只会觉得这次不行，那下次再更努力、仔细、认真的试试吧。
孩子在学习的过程中，不能缺少家长的关注和帮助，而家人客观对待孩子的问题，真诚的去鼓励，能够更好的帮助孩子对自己有一个正确的认知，从而调整学习的心态。
04
兔子和乌龟赛跑，自然是兔子在跑步上更有天分，乌龟是被嘲笑的那个。但兔子有天分却不认真努力，最终败给了不如自己有天分，却一步一步努力向前的乌龟。
聪明，并不是一件能够决定最终结果的因素，何况大部分孩子聪明程度也达不到天才那种。
成绩好的学生，无一例外的，都是足够努力，专注力强，有好的学习习惯和适合自己的学习方法。
而成绩不好的学生，基本上都不具备以上特点，家长不应一味的沉浸和纠结孩子聪明与否的事情上，而要理智和客观的面对。
帮孩子找出问题所在，及时的和孩子沟通，陪伴孩子，鼓励孩子，有效的去引导孩子，哪怕从头一点一点的建立起好的学习习惯。
不要因为家长的碍于面子，而让孩子沉浸在“很聪明，只是没认真而已”中。
就像那只睡觉的兔子，别的孩子已经踏踏实实的努力向前，拉开很远的距离了，他还依然做着只要我稍微认真就能随时超过的美梦。