01
他终究能懂得某些场合的重要性。考试前晚与次日清晨，反复完成语文老师提出的重点，有些是他容易出错的字词。他非常乐意配合并认真完成了三遍复习。平日，他喜贪玩，复习也处于被动与拖拉的状态。为此也给我带来很多困扰。多少能理解他这个阶段的成长历程。不知所措的严厉与压制，反而会加速他的反叛与抗拒心理，最后谁都不痛快。
适度的引导与督促很有必要。这一点，我需要不断的学习与调整，并觉察彼此的情绪与状态。能如愿培养学习和心性成长初期的好品格，是我预期希望达到的母子关系。
在他面前，我保持内心所有真实的想法和状态。为此，他也一直向我敞开自己。自从他学会表达自己后，就习惯在我面前呈现真实:开心的、难受的、不喜欢的、倔强的、淘气的、懵懂无知的……所有的状态，我都如实接纳、欢欣以待或竭力做到宽容，并看到了一个正在成长中的孩童，不断丰盈与强壮的心性生长。如此天真、纯粹、不失自我。
每次我去学校接他若晚到，他总是在和其他小朋友说话、玩耍。是那样的用情、专注。小区耍玩也是如此。他性格里有安静的一面，也有外向、善于交往的一面。这是我乐意看到的心性发展。
偶尔路上遇见曾经的小伙伴或同学，他总是主动上前打招呼。并告诉我，谁谁谁是我的朋友，谁谁谁是同学。我问他怎么界定朋友，他说就是一起玩过、认识的人呀。
每天做完作业，都习惯去楼下踢球或玩半小时左右。他甚至还开导我，“你要多运动，这样才不会老得快。又说，人要学会调理情绪。”并做出一呼一吸的动作。样子略带夸张的模样。
我问他，谁教你这些？他说自己想的。然后独自沉醉，发出笑声。
02
我们一起去黄大仙祠，他手里拿三炷香，有模有样。心里又想着尽快完成一项事，然后可以到处游玩。走出庙宇，他说，“我肚子有点饿了，想吃面包。”我从背包取出来给他，准备找人少的地方小吃两口充饥。
又说，“不如我们去里面的餐厅坐着吃。反正已经到了中午需要吃饭了。”
我说，好。我们去了翠华餐厅。他要了一碗面，一个三明治。最终也没能吃完。一直以来，他对任何食物所吃都有限。即便是非常喜欢的，也不会贪恋。但他似乎又热衷于美食。
一日清理书籍。一本台湾作家写的美食书。他说，“这本不要丢。我要看。”事实上里面的字，他无法看懂与理解。可能封面及内页的美食图片极具诱惑力吧。
孩子有它的内心和世界，成为能做到观察及敏感的觉知，大抵也算是爱与慈悲的一种。在他身上，我越发深刻体会到爱的敏锐与丰沛的重要性。你尽管无条件给予、滋养。最终它都会如溪流浇灌大地，浸透于你的心田。
这么多年，无论电话还是面对面，我习惯对他说，“妈妈爱你。”他一直用稚嫩的声音回，“我也爱你。”慢慢的，他也学会了将这样的表达传递给身边熟悉的亲人与朋友。
他从不吝啬自己的表达，如同从不克制自己的眼泪或微笑。活得明亮、真实、偶尔无所约束，也是童趣的体现。
03
若要保持长期书写的状态，很难如正常人的生活沉溺于频繁交际玩乐。心一旦散乱，又不懂得自控，很容易失去内心的秩序与平衡。日常生活中，偶尔会见面几个老朋友，聊些日常琐事，抑或只是安静聚聚，就已经是一种美好。
偶尔带小朋友去人多的餐厅吃饭、超市购物，见到大量的人群，充满生活与热闹的气息。那样的生活，离我仿佛很久。 这么多年一直保持早睡早起的习惯。偶尔在夜色中，看到霓虹升起，照亮拖长的身影及斑驳的树影，内心总会有莫名的怅惘与荒凉感。
某些植根于灵命深处的情感，只能独自消化与托举，也无法被怜悯。
04
书中写道，“水流任意景常静，花落虽频心自闲。”想想我们活着的世间，终究有人习惯以手段、小聪明、心力费劲而去争取或谋求某种不属于自己的东西，最终也会在对抗与偏锋的路上，瞬间失去所得，遍体鳞伤。
有的人则不同。不相信有捷径可走、拒绝免费的午餐，愿意独自撑起天空的同时，以制心一处的精神，摸索、探寻、攀爬，直至抵达彼岸。整个过程不疾不徐、有自己的节奏，最终水到渠成。
得到一切仿佛都是那么妥帖、自然，为此也不会觉得多么的荣耀与狂喜。
总是以为水流任意，花落频繁，都是自然本性。人、事也是如此，一切来去均有定律与时间。做好本分，其他若随风而逝、抑或如花绽放凋零，都能以本然、欢喜之心接纳。或许如此，人心就不会为这样、那样的离失、得到之事而左右困扰，失去了安闲自在之心力。