这两天在澳洲旅行途中，发现Grace平时没有注意的很多问题。尤其是跟人交往过程中的一些行为细节，让我很惭愧。
6岁的Grace非常开朗，是全团最活泼的孩子，比如主动会给其他小朋友零食，再比如也会帮助其他家长管理更小的小朋友，也会主动带同行人去洗手间。
但在Grace的话语体系里，作为一个成年人，还是觉得教养很差。
在餐厅里，看到别的大人、小朋友，她主动打招呼的方式很“奇怪”：
“啊，你们怎么也来了？”
“啊，我们怎么又见面了？”
“喂，你们怎么又来了？"
语气里虽然有玩笑，但外人第一次听到，大概更多的却是对同伴的不耐烦和自私。这个说话方式，是Grace从动画片里学来的。
一个小朋友回话：这个地方是你的吗？
Grace一下就哑口无言了。
许多时候，明明没有恶意，却因为表达方式的不正确，非常有可能给人教养差、为人怪异的感觉。
同行的老年人觉得Grace很可爱，跟我婆婆说：没事没事，小朋友以后都能纠正。
我跟Grace严厉指责的时候，婆婆也会说：小孩子嘛，长大了就明白了。
但我更觉得，许多时候，很多时候，就是因为一些细节，才让孩子长大后吃亏。
不过，回来的路上，Grace已经好了很多。
大人看似非常普通的一些行为，让孩子做完整，其实不难，难的是我们总是认为孩子是孩子，所以肆意放纵。
02现在，我们总是不断说：要富养一个孩子。
有一项研究表明：学龄前的孩子，都是在不断模仿大人的过程。而大人的行为习惯，几乎会印入6周岁前孩子的行为中。
行为养成过程中，重复大量的持续动作，非常有可能成为孩子的习惯，甚至在很久之后，都不会改变。
我曾经在一个教育机构实习，碰到过一个孩子，无论发生什么问题，都会提高嗓门说话。
孩子聪明、优秀，甚至很多题目都能够立刻回答出来，可以感知到，是一个几近学霸的人。
一直到有一天，因为下一轮报班的时候，老师发给孩子的抵扣券不见了，这这个孩子的母亲来到学校，我才发现，这个母亲说话的方式一模一样。
她们不是冲着问题，而是冲着情绪。
但整个过程中，几乎所有老师，包括教育机构的校长也倒吸一口冷气。
然而，如果换一个方式说话，其实未必达不到效果，但一定有更好的沟通方式。
我当然没有资格随便指摘一个家长，但我却在她身上，看到一个家长行为的重要性：她不觉得自自己是错的。所以她也从来没觉得孩子不好好说话有任何问题。
03在教育理念中，我是很提倡：宽严相济。
宽的是一些无关紧要的事，比如她感兴趣的事情，如果是我能力范围内，可以顺从并答应她；比比如她竭尽全力努力过的事，如果没有得到良好的成绩，我也会为她鼓掌。
严的是我们所能够见到的一些行为习惯，那才是影响孩子一生的事情。
学识可能会让一个孩子飞得很高，但教养却可以让一个孩子飞得更远。
我曾经因为很多事，其实打过Grace（当然不是下重手）：
3岁的时候，她曾经多次抢夺别人自己的玩具，拿着就走，别人说这是我们的，她却不以为然，一哭二闹，在地上打滚；
4岁的时候，在火车上，拼命地跳啊闹啊，把一杯水泼在了邻座大爷身上，幸好水温度不高。
5岁的时候，我发现她偷偷说出了一句脏话，我说谁教你的，她说我听来的。
许多时候，我承认自己会有一点点着急，但我宁愿她是被我打过的那个熊孩子，而不是以后迈入社会，人人远离的成年人。
难道仅仅因为她是孩子吗？
我跟一个教育专家探讨过，人与人之间的吸引法则——一个孩子的教养，才是他立足社会的基础。甚至大多数情况下，是绝对的加分项。
始于颜值、忠于才华，陷于人品。这句话是频频被套用在感情里，然而放在任何一个维度，其实都一样。
包括孩子之间的相处也是一样的。
天真跟没教养真的是有差别的，而这个差别就在于是否能用同理心对待别人，以及掌控自己的情绪。
04可以不优秀，但绝不可以没有教养。
不做精致的利己主义，也不标榜不合时宜的特立独行，才是一个孩子长大后，成为更优秀的成年人的标准。
一个人走过最长的路，其实就是父母引导他走过的路。那一段路走得越好，那么未来的世界，真的有可能越开阔！
与你共勉！
- END -
小愚有话说：
今天的文章我还是要很认真跟大家传递一个理念：孩子的行为习惯真的真的非常重要。
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