《这小子真懒-杨筱艳作品》是一本由杨筱艳著作，吉林美术出版社出版的224图书，本书定价：16.80元，页数：2013-5-1，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
只看了杨筱艳的《绿绿的吉祥三宝》之《这小子真懒》，我就由衷地对她产生了敬意，我敬佩她对孩子的那份爱心。我不必去查阅资料来了解她是怎样优秀的教师，我在心底里认定了她就是那位“人见人爱、花见花开”的绿绿老师的原型，否则她怎么会这么了解孩子的内心世界，这么会这样珍视每一个孩子的心灵，怎么会这么用心地倾听孩子的声音，怎么会这么有爱心地陪伴孩子的成长。我相信小学的孩子、初中的孩子都会爱上这本《这小子真懒》，都会爱上书中的主人公懒懒和他的同学叨叨、比比、小蚂蚱，都会希望自己能够遇到像绿绿这样既是老师又是大哥哥还是好朋友的老师。懒懒在他第一次出场时，就以慵懒拖沓无比的形象震撼到了已有一定心理准备的绿绿，懒懒的懒实在是名不虚传。懒懒，名副其实的懒，根深蒂固的懒，引以为自豪的懒，让同学老师都头痛不已。但爱心、陪伴与鼓励是可以融化世界上任何一座冰峰的，更何况懒懒只是懒，他身上有很多没有被发现的优点，比如有礼貌、乐观、随和、真诚、拾金不昧、会用柳叶演奏、爱看书，这个有着致命缺点和诸多优点的懒懒幸运地得到了绿绿的关心和宠爱，师生间发生了许多令人发笑又让人感动的故事。我相信懒懒的故事也一定会感动到你《这小子真懒-杨筱艳作品》读后感(二)：最爱校园那一抹“绿”
在清新干净的校园中，学生和老师们不时能嗅闻到一股酸臭酸臭的味道，那，那，那是一个名叫“懒懒”的男生身上的味道。懒懒，是个懒得要命的小男孩，他，不洗碗，不洗澡，衣服穿得连七八糟；他，说话慢的要命，吃饭慢的要命，走路慢的要命，写作业慢的要命；他，干什么都很慢，都很懒，以至于都懒出一个境界来。这样的学生，相信对于绝大多数老师来说，都是他们的心头之患吧，哪个老师摊上这样的学生，不大呼倒霉才怪。可喜的是，懒学生懒懒遇到了一位超级好的老师，人称“绿绿”的苗绿鸣老师。这位绿绿老师，有着诸多优点和身为人师的素质，深得学生喜爱。他幽默，善良，温暖，明亮，有大爱，有耐心，有教学方法。在非典型性学生懒懒的超级衬托之下，“绿绿”已经成为孩子们心中的一个梦，最美好的梦。
在绿绿老师的眼里，懒懒纵然有诸多缺点和毛病，但是他也有着很多其他孩子没有的优点，比如对任何人无条件地宽容，比如发自内心地赞美别人，比如会用柳叶吹出美妙至极的曲子……绿绿老师将懒懒的这些优点放大，加以善意利用，通过鼓励和耐心，帮助懒懒慢慢客服了懒惰和缓慢的毛病。
比比、叨叨和小蚂蚱是懒懒的同学兼好朋友，是绿绿老师班级的学生，这三个小男孩，也像懒懒一样，超级喜爱美少年绿绿老师。于是，绿绿和这群学生之间发生了很多趣味，当然，是围绕主人公懒懒发生的啦。
这是一部可读性极强的校园小说。同过往读过的校园小说相比，杨筱艳老师的校园小说特色很鲜明，幽默爆笑，却又异常清新温暖。尤其是这么温暖的笔触，一看就知道是女作家写的。她笔下的孩子们，不乏想象力，但绝不天马行空得令人难以接受，他们生活在现实生活中；她笔下的老师，有着为人师的种种素质和优点，但绝不神话，那是一个有血有肉的、有生活气息的老师。
这样的校园，这样的师生，谱写了一曲和谐、优美的校园音符，想必会是孩子们非常喜欢学习生活于此的乐园吧。
《这小子真懒-杨筱艳作品》读后感(三)：一个温暖美好的梦
四（3）班可是类思小学闻名的班级。为什么呢？因为四（3）班有两位“名人”，班里因他们而闻名全校。这两位“名人”是？嘿嘿！他们一个就是苗绿鸣又名“绿绿”的班主任老师，另一个就是邱宁生又名“懒懒”的小男生。他们有什么精彩故事呢？绿绿老师是类思小学最受欢迎的美少年老师，他是一个善良、温暖、明亮、有趣又好玩的快乐老师，每个孩子都非常喜欢这样的老师。这学期他做了四（3）班的班主任。懒懒小朋友是四（3）班的学生。
这位懒懒小朋友，真是人如其名！他不爱写作业，不洗碗，不洗澡，衣服穿得乱七八糟，说话慢得要命，吃饭慢吞吞，连带骨的肉都懒得动嘴，走路慢得怕踩死蚂蚁，上课从来都趴着......一个超级大懒虫！面对这样一个令老师非一般头疼的学生，我们的绿绿老师是怎么做的呢？
绿绿开始留心起懒懒的一举一动来，他决心拯救这一条大懒虫！于是，他用尽一切办法，接近懒懒，拉近与懒懒之间的距离。跟踪懒懒，了解懒懒。甚至乎有少少偏袒懒懒，心疼这个懒孩子。在绿绿老师细心地观察和发现之下，四（3）班全体同学一致认为懒懒虽然懒，但是也有很多属于自己的优点。比如懒懒能够用树叶吹出一曲曲美妙的音乐，懒懒懂礼貌，懒懒拾金不昧，懒懒热爱阅读，懒懒性格包容随和，懒懒善良等等。原来用心去观察发现，每个孩子都有其不可替代的闪光点啊！绿绿老师心怀大爱，对懒懒不离不弃，耐心细心地关怀与爱护着懒懒，慢慢地，绿绿驻进了懒懒的内心，懒懒开始慢慢改变着......
懒懒开始做作业了，懒懒测验考试能够按时交卷了，懒懒上学有点积极起来了，懒懒开始运动起来了，懒懒愿意听绿绿老师的话了，懒懒也关心绿绿老师了......后来的后来呢，也许懒懒一时半晌还不能彻底改掉懒的毛病，但只要有绿绿老师在，懒懒相信自己可以成为全新干净整洁勤快爱学习的孩子。
懒懒正在努力着......
读着这样一个温暖感人的校园小故事，一次次地被老师和孩子感动着。老师的温暖善良，心怀大爱：不论好生差生，每个孩子都值得自己一样平等去爱。心有大爱的老师，面对问题孩子，不是责骂批评或者不闻不问放弃积极教育，而是付出更多的爱心耐心和关心，用一颗真心去感召另一颗小心。而每个孩子，都拥有一颗纯真易感受教向上的心，没有愚不可教的“笨”孩子。若是不幸被贴上“笨”孩子标签的孩子，最不幸其实是碰上了一位不懂教育的老师。
话说回来，师德每每令人担忧的当下，校园里像懒懒这样有或多或少问题和毛病的孩子绝对存在，但能够有几个孩子幸运地遇上如绿绿这样的好老师呢？
一个温暖美好的校园小说。孩子们一个温暖美好的梦罢。
《这小子真懒-杨筱艳作品》读后感(四)：快乐是根本
原本是想给孩子看的书，现在却有些踌躇，当儿子也上四五年级的时侯看到这本书会有怎样的感慨，他会是愉悦的吗？他对他的老师和同学都是满意的吗？他对学校的生活是享受喜欢的吗？消极的我很难给出肯定的答案。懒懒是个懒到底的家伙，并且永远都是慢吞吞的，上课迟到，不完成作业，连考试也是做不完的，生活习惯也是邋遢的，老师和同学恐怕是没办法喜欢他的。但是绿绿老师不一样，他有爱心也有耐心，没有着急给懒懒下定论，也没有放弃懒懒，尽心尽地帮助懒懒克服毛病。他发现了懒懒会用树叶吹出动听的歌曲便给他办一场独特的演唱会，得到认可的孩子会生出无比的自信，也会尽最大的努力做的更好。懒懒决心改变了，虽然是那么困难，但总是会取得进步的。绿绿老师在陪伴懒懒的同时，发现了懒懒身上那些闪闪发光的优秀品格，懒懒大度，拾金不昧，热爱阅读又十分懂礼貌。其实每个孩子都有缺点，也有他的优点，即使是绿绿这个大人、老师也是如此啊，绿绿经常丢三落四，甚至把日志和钱都弄丢呢。只是我们如何去平和地面对不完美的他人，不完美的自己。绿绿老师给孩子们做出了表率，每个人都懂得了接纳和包容。
这是个十分美好温情的故事，年轻帅气的绿绿老师对孩子们亦师亦友，虽然希望每个孩子都能取得好成绩，但孩子的心灵和快乐却永远是摆在第一位的。之前在网上看到流传的一件事，一个老师说，想毁掉一个孩子，我只要当着所有同学的面大骂他几次，就能让他自闭。老师确实有这个能力，他的一句话一个举动就能深深地伤害那个幼小的心灵，甚至铭刻终生，可是，这样的老师是卑鄙的无耻的，然而象绿绿这样的老师怕也是难寻的。想到这里心生哀叹，却又无可奈何，这并非仅仅是要求提高师德的问题。
这书还是留给我自己看吧，时时翻阅，想想自己少年时对学校的企盼，或能提醒自己谨记育儿的根本，让他成为他自己，让他拥有快乐的人生。每个孩子都是自带剧本来到人间，做父母的还是不要指手划脚的好。
《这小子真懒-杨筱艳作品》读后感(五)：可爱的懒虫
说起懒，估计没有人认为会是个好字眼。多数人都唯恐避之不及。但是，我们身边总少不了这个字眼。每个人都能想到身边的懒人。但人总有懒的时候。如果休息时间的话，不少人也愿意懒一下的。但懒还是有层次，有高低的。纯粹的低级的懒，懒得让人生厌，懒得无可救药。但有的懒，是一种巧。我有个吃西瓜懒得吐西瓜子的同事爱说：懒人推动世界进步。懒人为了偷懒，只好想法子，发明新东西，找到新方法。杨筱艳《这小子真懒》的懒懒，懒到了极点，懒出了境界，懒上了档次，懒出了可爱。先说作者。不少校园小说作家都是老师出身，伍美珍是大学老师，杨红樱做过7年小学老师，本书作者也是小学老师，区别是，她现在还是老师。大概，熟悉的校园生活、一茬一茬的各异的学生，给了他们创作的灵感，某个场景可以写进小说，某个人物可作为原型，总之吧，增加了小说的真实性。还有，当老师的，毕竟学过心理学，教育学，跟学生在一起，了解孩子们的想法，知道他们的喜怒哀乐，懂得如何抓住学生的心理。
回到本书，作者真的把懒懒这个名如其人的人的“懒”写到了极致，让人看了直乐，哟，这人可真够懒的啊，居然能这样懒，嘿，绝了。在现实生活中，真的懒虫，会让人很生气的。有趣的是，为什么作者笔下的懒懒就让人气不起来、恨不起来呢？虽然懒懒是又懒又慢，但是他对老师有礼貌、宽容啊。显然，作者并不是要为我们树立一个坏的典型，毕竟如果只是懒的话是没有出息的。所以，在书的前半部分做足了功课，写明了懒懒的各种极品懒之后，作者笔锋转了，要写出懒懒的转变，在老师的苦口婆心之下，愿意跑起来，这是克服自己的弱点，终究会不那么懒的。
作者塑造的绿绿老师爱心泛滥，对懒懒关爱有加，没有对他的心灵进行伤害，维护着懒懒的自尊，不容易啊。懒懒从学习成绩、班级管理的角度，都是一个后进生，困难户。绿绿老师倾注在懒虫身上的精力、心血要超过其他学生。绿绿老师的身上，倾注了一个作者这个有20年教龄的老教师的心目中的教师形象、教育理想。
《这小子真懒-杨筱艳作品》读后感(六)：激发懒学生的奋斗精神
杨筱艳的“绿绿的吉祥三宝”系列刻画了三类学生形象，《这小子真懒》刻画了学校中最具典型性的一种，懒惰、做事拖拖拉拉，做什么都没有精神。这类学生的家长也是接到老师电话最多的！曾问过上二年级的闺女他们班谁最懒最脏，结果闺女毫不犹豫地将他们班这类型的孩子点了出来。这当然不是闺女闲着没事天天观察这些孩子，她能够记这么牢，和老师对这些孩子的不停地批评肯定是分不开的。因为现实中没有几个老师会如绿绿老师那样对待这类学生！当然绿绿老师对懒懒的态度收到了同事的批评，但是他同事没有看到的是绿绿老师的耐心和努力在最后起到了效果，那就是懒懒主动拉起了绿绿老师的手，要和绿绿老师一直奔跑下去！突然又想到了“时尚没有难管教的小孩，只有不对的教育方法”这句话，也许这正是杨筱艳写作“绿绿的吉祥三宝”的原因！
杨筱艳的这套“绿绿的吉祥三宝”之所以能够获奖，其关键原因我想应该是她对真实的校园生活的关注、在作品中展现的一种充满耐心和爱心不放弃任何一种学生的教育方式！这些正是目前教育中所严重缺乏的东西！正是由于缺乏这些东西，所以才有那么多孩子厌学！按理说，任何人对未知的知识都是充满了好奇的，既然如此，孩子为什么还会厌学，关键原因在于家长和老师在无意识中将孩子的这种好奇进行了残酷的抹杀！
如何才能让孩子爱学，首要的就是要呵护他那颗好奇的心，请不要在面对他的问题时总是回答“你懂什么”“大人的事，小孩子不要管”“你长大了就明白了”。你有没有想过，他这一生要学的东西很多，你一次次的类似回答，最终就会给他一种错误意识，那就是等我长大了我就什么都明白了！
作为一名母亲，我没有白读“绿绿的吉祥三宝”！