《让孩子安心做自己》是一本由李坤珊著作，长江少年儿童出版社出版的平装图书，本书定价：29.80元，页数：169，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《让孩子安心做自己》读后感(一)：每个孩子都是独立的个体
孩子的健康成长，与成人们的教育是分不开的，在当今社会，家长们生活、工作压力都特别大，这种压力会潜移默化地转移到孩子身上，心情不好、工作不顺的烦心很容易就爆发在孩子身上，孩子稍微不听话，家长的暴脾气就上来了。我想每个家长和孩子之间都会发生这样的事情，过后就在想，为什么要冲他发脾气呢，看着他委屈的样子，自己真的很后悔。
台湾《亲子天下》专栏作家、美国波士顿幼儿园李坤珊老师所著的《让孩子安心做自己》通过自己在工作中、生活中与孩子的亲身经历告诉了我们很多经验和做法，让我受益良多。
学会尊重孩子。不管多小的孩子都有他自己的想法，在做出某个行动之前肯定都是有原因的，也许是因为好奇，也许是觉得好玩所以才做出一些行为，而这些行为可能会让大人十分的抓狂，但是一定要记住，千万不要在不知道原因之前发火，心平气和地告知孩子为什么不能这么做，这么做会产生什么后果等等，而不要劈头盖脸的训斥一顿，孩子在委屈的同时也根本无法理解你的歇斯底里。
学会换位思考。有时我们在对待孩子的时候，会十分强调自己作为父母的角色，你是小孩儿，我是大人，你必须听我的，这是很不好的思维模式，成年人很少用孩子的思维模式去思考，不理解他们到底想要做什么，其实有的时候他们闹，就是想强调一下，我不高兴了、不开心了，你能不能陪我玩儿会，他们只是不会像大人刻意地压制一些想法和不快而已。
学会欣赏与陪伴。现如今的各种压力和电子产品的诱惑，导致家长们回到家后一有时间就想玩玩手机、玩玩电脑，让孩子自己玩儿游戏，很惭愧，我也是其中一员，有时就想躺一会儿，玩一会儿放松放松，工作了一天下来真得很累，可是孩子呢，一天都没有跟家长玩儿了，从幼儿园回来之后就想跟爸爸妈妈玩一会儿，这个想法有时都不能够被满足。有的时候还会被家长唠叨这不会那不会，我小时候也会被父母如此说，心里很不是滋味，那种什么都不会、没有一点比别人强的自卑感到现在还依旧存在着。通过这本书的阅读，我深刻地认识到了适时称赞的重要性，陪伴的重要性，这会让孩子更加快乐、更加自信。
每个孩子都是一个独立的个体，尽管他们还小，还是未成年，但是作为家长的我们要学会引导，而不是控制，家长也需要不断地学习如何跟自己的孩子相处。
《让孩子安心做自己》读后感(二)：如何安心做自己
文：薇薇爱阅读
孩子安心做自己， 其实挺难的。
我家有个上小学的孩子， 最近时间里， 我发现在两个事物需要作出选择的时候， 她会觉得很难选，让我选择的时候我想让她选自己愿意选的或者喜欢的。 但是她还是纠结。 有时候我在想， 这是不是我跟她说一样的东西只能买一个造成的呢？ 之前听朋友说选择恐惧症的时候， 我也在纳闷， 这应该不是选择恐惧症吧？ 后来我觉得其实是孩子缺乏安全感了。 并不是选择遇到的困难， 而是担心选择的跟我选的不一样的时候我会生气。 究其原因， 一定是之前的某些事情上我表现的过分尖锐了。
后来我会给她一些自主的空间， 孩子的安全感缺失可能有很多个原因， 但是不管是因为什么。 家长给予的鼓励和支持，都能让这种状况有所改善。
步入小学之后，有时候会有小测验或者考试， 每次老师总会发汇总的成绩到班级的微信群里面， 孩子放学之后我会给她说说你今天考试了， 她觉得很惊奇， 然后跟我说说她考试的成绩的事情。 无论是满分还是没有得满分， 我都没有说什么。 因为一次的成绩代表不了什么。 好的学习方法和习惯反而值得在平时注意观察。
《让孩子安心做自己》这本书的作者有着多年的幼儿教学的经验， 针对不同的情况， 给出了很中肯的建议。 当孩子怎么都不肯听从家长意见的时候， 这时候往往束手无策， 然后我就会发脾气，只是这样给孩子的印象也只能是， 因为你是大人， 所以我就得听你的。 沟通过程没有效果， 目的虽然达到了， 但是下次遇到同样的情况， 似乎仍然无解。 我们蹲下来聆听下孩子的心理感受， 让孩子明白这样的原因，用同理法让孩子感觉，为什么事情要这样做才对。
相信每个孩子都是不同的， 但是有一点也是出发点，是要尊重孩子。 用孩子的眼光观察孩子的行为， 发现、找到他们的需求， 然后共同寻求解决的办法。 父母是终身职业， 但孩子却不是父母的私有财产， 他们是有自己思维方式，有自己思想， 并且需要父母尊重的家庭中的一员。
给孩子创造出一个良好的沟通环境， 让他们安心的成长， 在需要帮助的时候伸出双手， 在需要放开他们自己解决问题的时候给予信任， 我想这样才是孩子真的需要的。
《让孩子安心做自己》读后感(三)：学会正确地爱孩子
自打我有了自己的孩子，我就陷入本领恐慌之中，怕自己做不到一个好妈妈。我庆幸我是一个爱阅读的妈妈，从对幼儿的各种担心到从书中寻到答案，一点点变得淡定。
我发现生活中也有很多焦虑的父母，他们焦虑，不是其他，就是对比，就是无知造成的。第一次为人父母，大家都会小心翼翼，如惊弓之鸟般，时刻警醒自己，生怕万一。要理解这些，就要认同世界上每个人都是不一样的，也没有真正的参考标准。我们的孩子不是别人，只能是他自己。
这本《让孩子安心做自己》的书，是由美国波士顿幼儿园老师，台湾《亲子天下》专栏作家——李坤珊著。她早年从南伊利诺大学幼儿教育博士毕业，现任美国波士顿教师训练中心和蒙台梭利体系幼儿园老师，与幼儿每日相处，将理论与实际情况结合。代表作有《带你长大》《让宝宝爱看书》《小小爱书人》《童书非童书》等。
爱孩子就从尊重和理解开始，所有的爱都是一种回归，即发现自我的不足。育儿的过程不只是为孩子提供生理上的满足衣食住行，还应该有精神上的，社会上的。我们要培养的不是别人眼中成功的孩子，是适应社会，在社会上如鱼得水的孩子。唤醒孩子内心的种子，教给孩子面对挫折，学会爱，认识生命的多元价值，学会表达自己的情感和思想，有正确的世界观。
针对孩子一些普遍性的问题，书中也给出了相应的解决方法。让孩子安心做自己，体现一种不强迫，尊重孩子的天性，用正确的方法回应孩子的一些问题。孩子的问题，大部分就是家庭的问题。当孩子出现问题，我们不要一味责怪孩子，而是更多的从大人身上找原因，在处理平常和孩子相处的一些事情上，我们是不是做得不对，以至于孩子变成了我们错误引导的种子越长越大。
书中还探讨了孩子该不该学书法，怎么创造英语环境，创造孩子的自信和创造力等。虽然讲得不是很深入，但可以提供给我们一个思考方向，大人们可以遵照这些方法加以改动，创造符合自己和孩子的交流方式。你的孩子并不是你的，他只是借由你来到这个世界，却不会是你的。
育儿的过程，也是对父母的考验过程，做聪明且让孩子喜欢的父母，才是合格的父母。我觉得最好的状态，就是我们各自成长，相互学习。孩子也有我们大人需要学习的，放低姿态，和孩子交心，才能营造一个温暖的家。
《让孩子安心做自己》读后感(四)：孩子说谎了，不用这么担心！
随着孩子渐渐长大，“说谎”这件事着实让我很头疼。明明没有去过某个地方，偏偏会说自己去过了，明明是嘴巴馋，偏偏会说肚子饿了，明明不存在某个事物，偏偏会说得有模有样……
孩子这么小就学会说谎话了，那长大了还怎么办啊？岂不是要谎话连篇？有时候，孩子跟我“说谎”，我会很严肃地让他再想想，甚至会忍不住动气，直到看到《让孩子安心做自己》一书中的观点，才有所顿悟，原来是我过于焦虑了。
“五岁半以下孩子的说谎原因，通常可以简单分成两大类：一种是编造不曾发生过的事，另一种则是希望自己没有做过某些行为，以逃避惩罚或者想要达成某些目的。” 就拿吃东西来说，我儿子特别喜欢吃零食，每次吃过之后还想再吃，就会“说谎”说自己没有吃过。现在看来，他这一行为大概属于第二类，即他确实已经吃过，但是等他还想吃的时候，他一方面会忘记自己已经吃过的事实，另一方面会因为自己特别想吃而认为自己之前并没有吃。因而，如果家长揪着事实不放，不仅不能让“说谎”的状况有所改善，还会激起孩子的逆反心理。
当然，“说谎”的第一类情况，也时常发生在我儿子身上。他特别喜欢坐公交车，经常会说自己乘公交车去了哪里哪里，而那些地名事实上并不存在。《让孩子安心做自己》一书上写道：“三到五岁的孩子想象力丰富，所以当他们说出与事实不符的内容，并不是刻意说谎，而是认为想象世界是存在的。”在孩子年龄尚小的阶段，他们还未能清楚的分清楚现实与想象，他们也并不知道自己在“说谎”，只是天马行空，说出自己想象的世界。
诚然，孩子说谎的确是一件不正确的事情，不过作为家长也不必过于着急，只要时时留意孩子，了解孩子“说谎”背后的原因，再加上有效的引导，我想，等孩子再大一些，自然就会明白说谎的坏处，也不会一直说出与事实不符的言语。
当孩子年龄超过五岁后，他们的心智已经越发健全，可以分清楚现实与想象，这个时候如果孩子还是经常说谎，那家长则需要有所警惕。当发现孩子说谎后，大多数家长会立刻责骂孩子，其实，这种做法并不正确，反而会引起孩子的害怕，越发想躲避责骂越发容易说谎。那应该如何处理呢？家长一是要保持冷静的心态，切莫用批评的口吻，二是要用直述句切入说谎事件，就事论事，《让孩子安心做自己》中讲到：“让孩子知道，要对自己做的行为负责，同时学习如何处理。”三是要引导孩子，并取得孩子的信任，让孩子知道不会因为说出事实真相而倒大霉。
《让孩子安心做自己》读后感(五)：孩子，我要你安心做自己！
随着年龄渐长，宝宝的生活圈开始有了幼儿园，多了才艺班……他们面对外在感到不安害怕，却又不知如何清楚表达；大人不理解他们说不出口的无助与困难，往往以“又在闹情绪”了一言以蔽之……真的是如此吗？
拿到这本书时便迫不及待地用最快的速度一口气看完。会让我如此着迷，部分原因是我很欣赏李老师叙述的方式，透过详细说明与实际案例，更能掌握执行的细节，书中不讳言地指出自己在扮演妈妈角色上的失控处，让读者对自己的失败与错误也感到释怀；最重要的原因，也是本书中最令我感动的部分，其实是李老师的自序，其中提到她本人是一个充满缺点的小孩、学生、妻子、妈妈，提到她的父母、老师、先生、小孩是如何地相信、期望、不放弃、一起学习长大。
要有多少自信可以承认自己的不完美？
又要有多少自信可以承认自己孩子的不完美？
彷佛全世界都在担心孩子该学哪个、该会什么、比较高矮、发展快慢、情绪稳定或不稳定时，有没有勇气回到你与孩子的小小世界里，仅仅以今天的孩子与昨天的孩子比较，欣赏孩子所会的和他表现出来的小小成就？
这些事情说起来容易、做起来难，一不小心便会露出破绽，给孩子带来伤害。所幸有这本书，让你可以时时翻阅，提醒自己作为一个父母的“基本功”。
教养的目标：是让孩子安心当他自己、是在孩子的心中种下“相信自己”的种子、是不放弃地引领与盼望、是让孩子的生命因我们而不一样。了解孩子需要看见世界的完美和不完美！让他在失望中学会忍耐，在希望中学会感恩。
孩子，我要你安心做自己！
《让孩子安心做自己》读后感(六)：爱孩子，需要父母毕生地修行
爱孩子，需要父母毕生地修行
每一位孩子都是降落在人间的天使，是父母手心里捧着的宝贝。孩子甫一出生，父母便倾注了满腔的心血和爱，爱孩子，这是毋庸置疑的，可如何去爱，却是天下所有父母需要毕生修行的功课。南伊利诺大学幼儿教育博士毕业的李坤珊，多年来在美国波士顿教师训练中心和蒙特梭利体系的幼儿园从事幼儿教育工作，深谙幼儿心理，理论与实践相结合，积累了大量的一手资料。
《让孩子安心做自己》（长江少年儿童出版社出版）这本书，通过质朴温情的文字，从品格、情绪、安全感、发展与学习四个大的方面入手，梳理发现孩子最真实的内心需求，结合自身日常工作中的具体案例，反复思考，从而归纳、总结出最具有指导意义的家庭教养法，给迷茫的父母们点亮了一盏心灯。
从”不让孩子输在起跑线上“到”教育要从娃娃抓起“，整个社会的教育气氛越来越急迫，越来越焦灼，我们惊慌失措地学习那些五花八门花式新颖的教养方法，但这就可能让我们以自己熟悉的操作方式套在新观念上，甚至导致断章取义的文化移植。
我也是两个孩子的母亲，偶然间读到这本书时，惊喜地发现，这本书基本涵盖了父母在平常生活中经常遇到的各种头疼状况，譬如：孩子无理取闹怎么办？孩子说谎怎么办？孩子情绪失控怎么办？该不该学写字？看英文绘本等等，这些，都可以从书里寻求到掩藏在表面现象下的真实脉络。
爱，首先要学会从了解开始！了解孩子 的人格特质和特殊需要，了解孩子的想法和感受，了解孩子的特殊成长和挑战，了解孩子需要看见世界的完美和不完美。只有充分了解孩子，身为父母才能够从容面对亲子关系中层出不穷的各种问题而不至于焦头烂额，捉襟见肘。而了解，也是和孩子建立亲密关系的基础和前提。就如李坤珊老师在新书《让孩子安心做自己》的封面，写下的这段话：“爱从来都不是个问题，重要的是如何去爱。所幸，只要你了解他，如何爱他就有道路可寻。
以信任、接纳甚至欣赏孩子的能力为前提，以”尊重孩子“为价值观，建立亲密的对谈关系，帮助孩子成为他（她）自己。在人类成长的第一步里，我们是从学会依赖，进阶至独立；先学会爱自己，才有能力爱其他的人。大人应该避免被情绪绑架，把所谓的”负面情绪“看做是正常的一部分，在处理上理解孩子的感受，只有在被了解和接纳的情况下，孩子才能安心的了解自己。
在孩子成长的环境中，父母的角色至关重要。我们是孩子了解世界的窗口，孩子从我们的一言一行，一举一动中学会面对生活，面对世界的方法，而我们，要教会让孩子，安心做自己。
《让孩子安心做自己》读后感(七)：孩子的心就是天堂
孩子的心就是天堂——读《让孩子安心做自己》有感（1020字）
作者：苇眉儿
教养，是一个内涵和外延都很丰富的一个词儿。
对父母来说，教养是信任，是接受，是悦纳，更是了解、尊重和呵护；对家庭来说，教养就是爱，是支撑和维系的根本和基础。如何帮助孩子认识自己、成为自己，从而安心做自己，就成为父母的必修课。
说实在的，孩子的成长每天都有故事发生，每天都有精彩呈现，每天也都有让父母担忧和焦虑的元素交织。这些突如其来的大事小情，会让父母瞬间情绪失控、暴跳如雷、歇斯底里甚至短暂丧失理智对孩子乱吼乱叫指手画脚一通。诸如孩子的品格问题上，说谎了怎么办？不肯听话一意孤行怎么办？见了亲朋好友、邻居不肯主动打招呼怎么办？在情绪问题上，如何有效疏通孩子的坏情绪？在安全感问题上，怎样才能在孩子的心中种下一棵信任、风趣与感谢的种子，以有效保障孩子能自信、阳光、快乐地长大？怎样克服孩子心底的恐惧和不安，让他勇敢迈出和做到人生中任何事情的第一步和第一次？在发展与学习的问题上，怎样挖掘孩子的潜能和创造力……
培育孩子的过程中，各种各样的育儿话题和建议层出不穷、接踵而至，很多的家长也因此焦头烂额、筋疲力尽，更有甚者在亲子关系中两败俱伤，发狂、打骂这样的事情和举动也就司空见惯了、见怪不怪了。但孩子身上和心理的问题依然存在和延续，甚至愈演愈烈，不断升级。一本《让孩子安心做自己》可以有效解决上述问题。方法用对了，孩子安心做自己，大人安心做大人，每一个人都能安心做自己的时候，教育勉强可以算得上成功吧。
欣赏孩子的创造力延展，尊重孩子的个性发展，信任孩子的处事方式，接纳孩子身上不完美抑或缺憾的地方，切实蹲下身子，用心从孩子的需要出发，从孩子的角度审视和警醒，来一步步尝试理解和支持孩子的所作所为。孩子是上天送给我们的天使，孩子是个谜，谜底需要家长父母在每一天的朝夕相处中一探究竟。读完此书，我想我找到了谜底，那就是——爱。
润物无声，爱在一切不言中。方法对了，不用吼不用叫不用跳不用气，一篇篇实例文章用字里行间的感性理性彰显爱的途径爱的方法爱的感受爱的浸润，只因为你爱孩子，教养就会有路可寻。教养的路漫长而又艰辛，长路漫漫，爱始终相伴。终有一天，你会发现，孩子的品格、习性和素养方面的优势就像春天的小芽芽，正在积蓄力量蓄势待发，我们当然无法预测孩子的未来，但是做人这一课我们
没有给孩子落下，孩子会相信自己的能力，对未来充满希望，走在阳光和明媚的路上。
如此，孩子的心就是天堂，因为父母给了满满的爱，可以安心做自己。
《让孩子安心做自己》读后感(八)：让孩子成为孩子
孩子出生以后，我的身份转换为一名父亲，面对每天都在逐渐成长的孩子，常常手足无措，有时候孩子还没有哭闹，我已经大吼大叫，情绪失控了。
读李坤姗老师的《让孩子安心做自己》，越读越脸红，越读越羞愧，那些错误的教育方法正是我用过的，那些不合格的家长中就有我的影子。读过之后，深感非常幸运遇到了李坤姗老师的这本书，检视和反省了自己的教育方式，在孩子的教育方面我有了新的认识。
大多数的家长在面对孩子时，不自觉地会产生一个错误的想法，就是：把孩子当大人，以成人的标准来要求孩子。特别是中国的家长，在被媒体和社会灌输了“不能让孩子输在起跑线上”的观念后，个个争先恐后，赶着孩子向前跑，殊不知这样给孩子造成了无形而巨大的压力，对于有些孩子会揠苗助长，对于有些孩子会造成内心的自卑，都会影响孩子的成长。还有，当带着孩子遇到朋友的时候，家长会引导或强迫孩子和朋友打招呼，有时孩子害羞往后躲，家长就会说孩子“没礼貌”，孩子被说“没礼貌”，内心会产生一种挫败感。
相信，天底下应该没有不爱自己孩子的父母，但是在如何去爱上家长们出了问题。“以‘尊重孩子’为内涵的教养，是从信任、接纳，甚至欣赏孩子的能力前提出发，从孩子的‘需要’来理解他们的行为，进而帮助孩子认识自己，成为自己。”李坤姗老师告诉父母们应该蹲下来，去了解孩子，尊重孩子，把孩子当做孩子，让孩子成为最好的自己。
李坤姗老师是一线的幼儿教师，“尊重孩子”是她在多年的教学积累及和孩子每日相处中逐渐总结出来的，她从品格、情绪、安全感、发展与学习四个方面，从孩子学得慢、怎么让孩子打招呼、如何帮助孩子克服恐惧等十八个问题入手，帮助父母们解决孩子成长过程中的难题。比如，在孩子学得慢这个问题上，家长们需转换思维，没必要过多担心孩子不会什么，而是关注孩子“会什么”，家长应为孩子的每一点进步欣喜，这就是以“尊重孩子”为价值观的教养，是以欣赏孩子的能力为前提的。
家庭是孩子最主要的成长环境，父母是孩子的第一任教师，家长肩负培养孩子的重任。家长学会聆听，孩子才敢于表达；家长理解孩子，孩子才能建立同理心；家长给孩子一个充满爱的家庭环境，孩子才会建立信任环境，信任他人的安全感，他们也会自然而然地模仿家长爱的举动。这样的“生活教育”，是每一个父母应该做的事。
“真正持久的教养，从爱出发；真正的爱，从了解开始”，每一个孩子都是不一样的，只有了解孩子，爱他的道路就有迹可循，快去了解自己的孩子吧！
《让孩子安心做自己》读后感(九)：成全孩子，成全自己
育儿，是一场相互成全的过程。孩子，成全了父母的付出和愉悦，父母，成全了孩子的长大和别离。相互成全，意味着这过程中间，谁都不该抱着“谁欠着谁“的思想包袱，我们之所以选择成为彼此的支柱，皆出于一个字——“爱“，一切起于爱，也应当忠于爱，再终于爱。
李老师这本《让孩子做自己》，就是帮助父母走出以往的教育亲子的桎梏或误区，习得更好的家庭关系模式，更加享受为人父母的酸甜苦辣，再重温一遍父母当年的成长之路。父母在阅读这本书的时候，或许能看出我们曾在原生家庭中所习得的教育模式的误区，对改善将来自己的教育模式有诸多启发，这也是为人父母自我习得必不可少的功课。
《让孩子做自己》，首先需要认识到自己，这就是自我认知，通俗点说，可以是自尊，自我保护，自我界限感。
“自我“是一个贯穿一生的过程，不分时段和年龄。婴儿时期的“自我“是“自我中心论“，孩童时期的模仿父母的行为是一种自我模拟和学习，青少年的“自我“是一种自尊及骄傲，成年人的自我更多是面子和成功。母亲也有自我，除了妈妈这一身份，还须成为自我。
自我是一个缓慢发展的过程，这其中允许犯错与习得，允许纠正和尝试，允许怯弱与害怕，允许一切在长大的我们看来是“负面“的情绪。
自我不一定会带来叛逆，也不意味着难以约束到失控，更不代表着对峙和反驳，自我成长可以是温柔的，舒适的，体贴的，只要为人父母，学会用对了方式。方法并非天生就会，没有谁天生就会父母这一岗位所需技能，这项技能会在孩童时期从父母处习得，再经由生活和学习不停地锻造和锤炼。李老师的这本《让孩子做自己》，便是指导父母如何通过学习锤炼自己的父母的岗位技能，所有的技能最终都只为一个目的，让孩子成长为自己。
贯穿全文有几个关键词——了解，欣赏，成全。
我们习惯于接受表彰和赞扬，对于辩驳和解释理解为是一种负面的，不被接受的，且作对的，这种表现其实在现实生活中各种场景中不鲜见，这是因为我们的心理设定中，对这些与预期或期待不符合的结果理解错误。我虽不赞成莫名其妙的“挫折教育”，但在孩提时候，培养对“不得”，“失败“或”恐惧“的正常接纳，更加有助于心理稳定成熟的发展，也算是提早开始”社会实践“的心理建设。
养育孩子的过程从来被看做是一个父母上交答卷的过程，尤其是中国大家庭合力育儿下尤其如此，使得孩子的一举一动格外颤动着父母的心思，甚至有些时候，我们的
李老师在“指导父母正确面对的建议对我颇有启发，比如在”不逼，也能教会孩子打招呼“，不止正面强调了“礼貌”如何正确养成，更重要的其中一段反驳“逼迫招呼”的深层次原因——
《让孩子安心做自己》读后感(十)：愿我们的孩子都能自由的生活
文/王大宝
前阵子在家里跟亲戚争论关于结婚生子的问题，吵得不可开交。在我看来，他们的教育方式多多少少出了问题。受制于特殊的经济情况以及社会情况，从现代的眼光看，他们当时并没有给孩子更加合适的教育，导致孩子在性格、职业、婚姻等等方面产生了一些问题。
但是作为六零后的他们，一致认为，我给了孩子我的所有，我已经问心无愧了。我又能说什么呢？
直到我收到了这本书。
1.
大舅是老工人，国企干部，参与了三峡的建设，当过船长，退休后被返聘。他一直认为对自己孩子的教育非常成功，让表弟拥有了稳定的工作，稳定的生活。
当年表弟初中毕业，准备考高中，大舅不知道听信谁的建议，强行让表弟进了一个职中的委培班，学习如何制作中药材。委培班是定向招生，毕业后直接进入制药厂当工人。
日至今日，表弟已经在制药厂工作七年，工资仍然低于该城市今年的社会平均工资标准。
家族有打牌的习惯，而往往伴随着打牌的是抽烟与酗酒。这是我们家族不可改变的沉疴。然而家族的很多人都完全没有意识到这一点，在言传身教中，表弟也学会了这两样东西。同时并没有觉得有什么不对。
2.
二姨是一个老好人，同时也是勤劳的典范。二姨的很多观点都很朴素。以至于我根本无法反驳。
她无法说明白为什么要生儿育女，只觉得这是每个女人的必经之路。她也无法理解为什么女儿那么懒，脾气那么差。女儿不待见她，她根本不知道到底发生了什么。
她让女儿学高护，因为妹妹的女儿以前学的高护，现在工资据说有七八千。然而女儿并不愿意做护士，只安于买化妆品的两千多块钱。
只看《故事会》和《知音》的二姨有很多困惑，我并没有办法回答她。
3.
一直以来我都认为教育子女是一件技术活，起码在现代社会是这样的。
上篇说到关于阶层固化的问题，农民的孩子只能是农民，工人的孩子只能是工人，因为他们在教育过程中已经因为教化的作用固化了未来的道路。而他们的天赋被这种不恰当的教育禁锢了。让他们无法成为建筑师、音乐家、诗人、工匠等等。
这本书里面提供了种种思路，教会我们如何引导子女进行学习与发展。孩子被动被我们带到这个世界上，如果他们因为我们错误的教育而经历了不幸福的一生，那么这就是为人父母的罪恶。
愿我们的孩子都能自由的生活。
以上……