《写诗真好玩》是一本由树才著作，上海社会科学院出版社|青豆书坊出版的平装图书，本书定价：59.8，页数：232，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《写诗真好玩》读后感(一)：每个孩子天生都是诗人
很多爸爸妈妈发现，孩子小的时候，经常会脱口而出一些闪光的句子。这些句子像露水一样清澈，直达人心的最柔软处，让我们这些大人惊叹不已。爸爸妈妈也许没有察觉，这个时候，孩子就在写诗呢。只不过，他们是用话语的形式，直接把心里的诗句说出来了。爸爸妈妈们听到了，有的感到很惊奇，但惊奇一下就过去了；有的在惊奇之余，还帮孩子记了下来。记下来的内容，在我看来，就是孩子的诗句——这就很好地回答了“孩子会写诗吗？”这个疑问。
大人中会写诗的，只是极少一部分，但我相信，每个孩子天生都是诗人。我有一个信念：童心即诗。而孩子的童心是最纯粹、最完整、最浑然的，因此，写诗的能耐本来就在孩子的天性里。
我教孩子们写诗，实际上不是真“教”，因为我的教法，是让孩子自己动手写，而不只是欣赏。
写诗最有效的方式，就是自己动笔写。这就好比学游泳，你要孩子学会游泳，如果整天让孩子在游泳池边站着，那是永远学不会的。游泳得自己下水，写诗的道理也一样。写诗就是在语言的水里“游泳”，你一句一句往前“游”。写出一首诗，就算暂时“游”到了岸边。
孩子们都是会写诗的人。诗人实际上都是孩子——即便他们已经成年，但他们内心的孩子还在。也就是说，一个写诗的人，不管什么年纪，都得有一颗童心。孩子童心浑然，所以天然就是诗人，他们每天就活在清澈的童心中，而童心分泌出源源不断的诗的言语。当他们用一双充满好奇、亮晶晶的眼睛打量身边的人和事，许多鲜活的感觉和形象从他们的心中飞掠而过，这种活生生的感觉和形象，就是还没有被写下来的诗。想象、联想，都是诗产生的方式。孩子们掌握的词汇很有限，但他们的感觉比大人更灵敏，想象力比大人更丰富。根据我的经验，分享一首诗时，只要稍作提示，孩子就能很好地理解和运用一个句式，并用自己找到的形象来充实、扩展和蔓延。
写诗，是学习使用汉字、开启想象力的最好方式。一首诗意义深远，但在写它的时候，就是在使用一个个汉字。我想让孩子们通过写诗，像串珠子一样来玩汉字。孩子在玩的时候，就能把一首诗写出来。孩子如果对一种游戏产生兴趣，就可以没完没了地玩下去。他们常常有新发现，常常能看到事物之间难以察觉的神秘联系。写诗，无非就是让他们把这些新发现写出来。
爸爸妈妈总觉得孩子们调皮、不听话，实际上，孩子们也许不懂事，但他们绝对懂诗；他们也许有时不听大人的话，但绝对听自己心里的话。心里话是什么？就是诗。孩子们还爱思考，老爱问为什么。他们有直觉的认知力。反倒是我们这些大人，常常被知识和社会搞复杂了，心里怎么想嘴上不敢直接说。而孩子们想什么就说什么，怎么想就怎么说。这就是诗最需要的真诚——纯真的真，诚实的诚。
我甚至认为，在写诗这件事情上，我们大人要向孩子学习。
在我看来，诗是生命中最真、最善、最美的那些瞬间，它们闪闪发光。而光的源头，就是那颗童心。孩子们对事物本来就异常敏感，对语言也异常敏感。我读过意大利教育家蒙台梭利的《童年的秘密》，这是一本了不起的书。蒙台梭利发现，孩子从三四岁开始，就对语言非常敏感，进入了一个语言“敏感期”。对诗歌来说，这是一个短暂的黄金时期。在这个“敏感期”里，孩子的语言天然就充满想象，生动鲜活。孩子开始运用语言，对身边的事物进行描述和探索。
我们为什么不鼓励孩子们写下（说出）自己的心里话，让他们为童年留下一份诗的宝贵记忆呢？
（文/树才）
《写诗真好玩》读后感(二)：《写诗真好玩》：人人家有小诗人，写诗是孩子学习汉字的开端
“写诗”听到这个词就觉得是一件神秘的事，需要郑重地去对待。说到诗人，古有李白杜甫，现有徐志摩戴望舒，还有国外的泰戈尔拜伦等。
其实，有这样一本书《写诗真好玩》，你会发现孩子才是那个离诗最近的人，对他们而言，写诗就是信口捏来的，是孩子和语言的游戏。
《写诗真好玩》扉页上有一句话：“童年是诗歌的黄金时代，学习诗歌，是孩子学习使用汉字开启内心想象力的最佳方式。”
可以先写诗，再写作文，一定能写好文章。北师大的语言教授也力荐这本书，他希望孩子们能跟着树才老师的方法，读诗、懂诗、写诗。用诗歌来表达自己的内心，表达对世界的发现。从小养成一双善于发现美的眼睛。
在综艺节目《爸爸去哪儿》中，有一期是结束的时候，霍思燕的老公杜江送给了嗯哼一首诗。那首诗几乎感动了在场的所有人。有些明星的孩子也懂事地依偎在爸爸的怀里。
是呀，诗歌是最能表达情感的一种方式，对孩子来说，也是一样的。他们没有被这个社会渲染过，是最纯真的时候，所以他们的情感也是最真挚，最能真情流露的时候。
在中国古代最早的经典著作就是《诗经》，诗歌其实就在我们的生活中，在我们的眼中，随处都有，只要你有一颗善于发现的心。
就像书中说的“每个孩子天生都是诗人。”孩子可能不懂事，但是他们绝对懂诗。他们能够想到什么就说什么，非常地真性情，这就是诗歌的基础。
据美国著名教育家蒙台梭利发现，孩子从三四岁开始，就对语言非常敏感，进入了一个语言“敏感期”。在这个敏感期里，孩子的语言天然就充满了想象，他们开始运用语言，对身边的事物进行描述。
而这本书就是告诉孩子什么是诗，诗藏在什么地方，怎么写诗，让孩子做一语言的小主人，当一名小诗人。
有一名8岁的小朋友写了一首《知了》：吵闹的知了/别在树上吱吱叫/会吵醒秋天。
虽然是短短的三句话，一共17个字，但却给人一种焕然大悟的感觉。原本的知识是知了是在夏天的，但孩子却说知了会吵醒秋天，细细想来，也的确如此，知了叫的最想的时候也是秋天不远了，真是一位会观察生活的小朋友。
这本书中，这样的例子还有很多，让人读来觉得眼前一亮。是呀，这不就是孩子眼中的世界吗？多么可爱，多么真实。
那就像这本书的作者树才老师说的，我们有什么理由，不鼓励孩子写下或者说出自己的心里话呢？让他们为童年留下一份诗的宝贵记忆呢？
童年只有一次，人生也只有这仅有的一次无忧无虑的美好时光，虽然短暂，但却格外让人珍惜。仿佛我们自己也回了一次童年，再回忆和经历一次那么美好的事情。并且有机会和孩子一起记录下来。
《写诗很好玩》是著名诗人、翻译家树才给孩子的特别的诗歌课。同行中有人评价说，做儿童诗歌的教育，没有人比树才更合适了。这不仅因为他是一位大诗人，更因为他热爱孩子，懂得诗歌与孩子之间的天然联系。孩子的心灵是无垢的，孩子的眼睛是无遮的，还是对世界的认识和命名，天然就是诗的。
的确，只有热爱，才会把最好的东西奉献出来，才会想要留住和展示最美的那些东西。
作者树才老师扎根教育一线多年，也一直在教孩子们写诗，并用自己的研究和感悟写出了这本书，语言简单易懂，而且整本书看下来非常轻松愉快。很适合家长和孩子一起学习。
如果，你想留住孩子的这段短暂的黄金时期，想重温自己童年的美好，就带着孩子一起读这本《写诗真好玩》吧。它会让你和孩子有一场全新的心灵旅程。
《写诗真好玩》读后感(三)：《写诗真好玩》：每个孩子都是天生的诗人
01
前段时间，一些孩子们的诗歌，成了很多人朋友圈的热点。
7岁的姜二嫚，写出了“灯把黑夜，烫了一个洞”。 5岁的朵朵，写出了“要是笑过了头，你就会飞到天上去。要想回到地面，你必须做一件伤心事”。 8岁的朱尔，写出了“你问我出生前在做什么，我答我在天上挑妈妈，看见你了，觉得你特别好，想做你的儿子，又觉得自己可能没那个运气，没想到，第二天一早，我已经在你肚子里”。看着这些只有几岁的孩子写出的诗，不由得被他们的才气甩出了整整一条街。
有人说，童心即诗。
每个孩子都是天生的诗人，因为孩子们每天生活在清澈的童心中，有比大人更灵敏的感觉，比大人更丰富的想象力。
写诗，也是孩子学习使用汉字、开启想象力的最好方式。
那么，如何让孩子从小就能走进诗歌的美妙国度，《写诗真好玩》就是一本引导孩子走进诗歌的写诗指南。
02
作者树才，当代著名诗人、翻译家、法国教育骑士勋章获得者，出版有多部诗集和翻译作品，著有《给孩子的12堂诗歌课》等书。
自2014年起致力于儿童诗歌教育，作者给孩子们讲诗、教孩子们写诗，足迹遍布全国，无数孩子在他的启发下写了人生的第一首诗。
在30多年诗歌写作经验和与孩子们实地互动的基础上，他摸索出一套独特的教孩子写诗的方法。
本书收录约40首中外著名诗人的诗作，兼顾经典性与可读性，一诗一讲，附有孩子自己的诗作和老师的点评。可以引导孩子打开感受与想象，体味语言的无穷创造性。
03 诗是什么
第一届国际安徒生奖获得者、英国女作家埃莉诺.法杰恩写过一首诗，题目是《什么是诗》。
什么是诗，谁知道？ 玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗； 天空不是诗，天光才是诗； 苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗； 海不是诗，海的喘息才是诗， 我不是诗，那使得我看见听到感知、 散文无法表达的意味的语言才是诗。 但什么是诗，谁知道？虽然整首诗的开头与结尾都是“什么是诗，谁知道？”，不过，在作者来看，诗中间的几句，却值得我们仔细品味：
玫瑰，天空，苍蝇，大海，这些静止的名字不是诗，但是当它动起来、活泼起来的时候，仿佛在同你说话的时候，就是诗了。
当我们有感觉的时候，就已经有了诗。
比如说，一棵树不是诗，但他在风中抖动树叶瑟瑟作响的时候，或者秋风一吹黄叶纷纷飘落的时候，这就是诗。
总结一下就是：任何一个事物，它只有一个名字的时候，不是诗；它自己活生生地动起来的时候，才是诗。
04 诗藏在哪里
你早上醒来，要吃饭喝水，杯子、筷子、牛奶、面包，就是生活中的万事万物；
你出门，街道、汽车、红绿灯、一棵树、一朵云就是生活中的万物。
万事万物都会让我们产生感觉，夏天时，风吹过来，你会感到特别舒服；特别热的时候，你恨不能把自己的皮扒下来。
像这样，在生活中通过这些事物发生的所有事情中，都有诗。
实际上，诗就藏在我们的生活里。
躲在你每天从睁开眼醒来到闭上眼睛睡觉之间的每一分每一秒里，躲在你走路、跑步或欢笑、沉默的时候。
就像写作一样，不需要刻意找素材，我们每天所听到的、看到的，自己做的事情当中，都是素材，于诗也一样。
05
孔子曾说：“不学诗，无以言。”
意思就是，不学习诗，就不知道怎么说话。
在本书中，通过精选的40首中外经典现代诗，采用一诗一讲的方式，从诗歌阅读到赏析再到写出自己的诗句，让每个孩子都能感受到诗歌带来的魅力。
如果你家也有小神兽，不妨从本书开始启蒙，解锁孩子的语言天赋。
《写诗真好玩》读后感(四)：2021全新起航，有诗，更有远方！
01
沐浴在冬日的暖阳里，凭海临风，听涛观海，2021从此启航。
2021年，想把生活过得更从容、更充实、更快乐，那么，读书，尤其是读诗歌，便是个极好的选择。
我的2021，便是从读诗开始的，从此，生活里有诗，更有远方！
2021年，随着新年的钟声准时敲响，阵阵烟花，在寒冷的冬夜里尽情绽放，划破夜空。新年来了，人们怀着无比激动的心情，为她欢呼，为她鼓舞，对她满怀憧憬，祈愿新的一年平安喜乐、一切安好。
三天的假期，不光有生活的油烟味儿，还有阳光沙滩和碧波粼粼的海浪，更有诗意和远方。坐在暖阳照进的书桌前，倒上一杯热气腾腾的清茶，桌边的雏菊不时飘来淡雅的芳香，在如此安宁祥和的氛围里，随手翻开树才老师的《写诗真好玩》，一起走进童真又有趣的诗歌世界里。
02
我国伟大的思想家、教育家孔子曾经说：“不学诗，无以言。”对我们的人生而言，诗，是最根本、最重要的东西。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。
那么，什么是诗？
在《写诗真好玩》一书中，树才老师说：“诗就是动的、最生动的东西，就是活的、活泼泼的东西，就是我们能直接感觉和直接捕捉到的东西。有时我们说不出来，但一下子会被吸引住，它是很神秘的，又直接呈现在我们眼前。”
比如说，一棵树不是诗，但是它在风中摇曳多姿、婆娑作响，或者微风佛动树叶随之飘落的时候，这就是诗。诗，就是灵动而鲜活的状态，让我们能够感知到生命的存在与美好。
无论是古诗，还是现代诗，诗歌都是用最淳朴的词藻，勾勒出一幅幅动人的画面，或朴实无华，或赏心悦目，或感人至深。总而言之，诗歌用最简洁的语言，却能唤起人们别样的情怀。这就是诗歌所特有的活力与魅力。
03
既然诗歌如此美好，那么，诗在哪里呢？我们又何处去寻诗呢？
树才老师说:“诗，不用到别的地方去找，它就在我们的生活里，我们每个人每一天的每一件事里。”
原来，诗就在我们的生活里，随处可见、信口拈来。作为一名八零后，上学的第一首诗便是那首耳熟能详的《咏鹅》。
在《咏鹅》这首诗里，在诗人骆宾王笔下，一只白鹅浮在碧波荡漾的湖面上，红色的爪子不停地拨弄着水花，弯着脖子，仰天高歌。短短几句话，却勾勒出这么一幅天鹅在湖面拨水唱歌的美丽图景。
这样的场面可谓是生活中随处可见的情景，赋予诗歌特有的韵律后，令人赏心悦目，读起来更是朗朗上口，就连两三岁的小朋友都能脱口而出，给人以视觉、听觉上美的享受。
04
伟大的印度诗人泰戈尔说：“天空没有鸟的痕迹，但我已经飞过。”这是多么辽阔而高尚的胸怀。
飞鸟（哪怕是鲲鹏）在天空飞过，了无痕迹，但是它却实实在在地飞过了。它不会像飞机那样发出轰隆隆的声响，也不会对着大地高喊“我在飞翔”，但它就是飞过了。
简短的话语，却给我们提供了一个无穷无尽的想象空间。飞鸟如是，我们人何尝不是如此呢？
在日常生活中，多少人，在平凡的岗位上，默默地付出，处处体现着雷锋般的精神，但是他们却没有高声宣扬，只是一心想把自己的事情做好，为社会尽一份绵薄之力。
站在2021的新起点，回首刚刚过去的2020，过去的一年对于我们每个人而言是刻骨铭心的，一场突如其来的疫情让人们尝遍世间的苦与泪。
在危难面前，多少无名英雄勇往直前，走在危险的前沿阵地，与疫情做殊死搏斗，捍卫生命的尊严，给患者带来生的希望。他们平凡而伟大，彰显人世间的大爱与胸襟，舍小家为大家，他们值得我们每一个中华儿女致以崇高的敬意！
这就是诗歌的伟大之处，见微知著，发人深省。
05 写在文末
2021已如约而至，时光正好，扬帆起航。2021，让我们从读诗开始，从字里行间，感受生活当中的点点滴滴，从而充盈我们的内心，让生活有诗，更有远方！
亲爱的读者朋友，您最喜欢的诗是什么？又有哪一句诗对您影响最大呢？欢迎评论区一起分享！
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《写诗真好玩》读后感(五)：用写诗，开启孩子“不再怕作文”，高效又好玩
文|弥小木
还记得小时候看过哪本书，长大后深深地影响着自己吗？作家徐鲁曾分享过，普希金童话诗给小时候的他，带来了无数的温暖。那就像一团炉火，在资源匮乏的年代，点亮了他的童年。长大后，给了他创作诗的灵感。
有时，我们读诗，只是被诗中的一句话打动；有时，我们读诗，读的是个人背后的经历。小孩是天生的诗人，如何带着孩子进入诗的世界？
当代诗人树才写给孩子们的诗歌课——《写诗真好玩》，就像听一位老师在讲课，娓娓道来，在诗人的故事中，读懂诗的味道，写出属于孩子自己的诗。
为什么要写诗？坦白说，初入这本《写诗真好玩》，是因为觉得会对孩子的写作有帮助，读诗、写诗能提高作文能力，尤其是文字功力。晚清时期，梁启超等人就提出了“诗界革命”，认为儿童诗歌堪称改造国民品质的要件之一。
树才在《写诗真好玩》中这样说：
写诗，是学习使用汉字、开启想象力的最好方式。孩子是天生的诗人。我儿子最近说了一首：
小木马 圈圈圈 跑不了 跑来了有趣的是，说完，他自己倒有了疑问“跑不了，怎么又跑来了呢？”这其中还有逻辑的思考。
写诗，能开启孩子对词汇的敏感度。字、词的应用，是写作的基石。与其到处寻找合适的作文培训机构，不如从日常生活中，引导孩子对词汇的应用与积累。
如何写？如果说写诗能提高写作文的能力，那么该如何写呢？树才在《写诗真好玩》中，分享了很多的方法。最适合的就是最简单的。
写诗，就是用你自己的句子，去写你自己的事情、自己心里的感觉。——树才写自己熟悉的，最有感触的，也最容易入手。看书中那些大师的作品，哪一位不是从自己的感触出发？对小孩更是如此。我女儿写作文，遇到熟悉的题目，行云流水般，写作文是畅快的。遇到不想写的，数着字数憋内容，就像挤快用完的牙膏，怎么挤也费劲。
写诗更是如此，写有感觉的诗。有些词语一出来，脑中就会出现很多的内容，句子也就出来了。比如，这两天，以“树叶”为对象，我女儿创作的一首诗：
树叶，春天的树叶，像刚刚出生的小宝宝，探头探脑。 树叶，夏天的树叶，绿茵茵的，像一个个小葫芦。 树叶，秋天的树叶，一片片落下，仿佛一个个跳舞的仙子，在翩翩起舞。 树叶，冬天的树叶，已经回到了大地妈妈的怀抱中，睡着了。先不说她写的这首如何，至少她说出口的时候，是沉浸其中的，《树叶》表达的是她对四季的感受。
写诗，写自己的事，写自己的感觉。
《写诗真好玩》里，还分享了一种“抓词写”的方法。我们在家平时是抓词讲故事，随便说出两个词，我开始天马行空地编故事。用抓词写诗，也很好玩。看到马上用起来，女儿放学回来，我随便说词语，来一首诗吧。她倒是配合，诗性大发。一说就开始收不住了，要不停地给词语。在这个过程中，她体会到作诗的乐趣，和一首诗作完成后的成就感。
看我们俩玩得起劲，弟弟也会加入进来。我烧饭时，他急急跑来说，“妈妈，我也创作了一首诗”。做家务，还能欣赏诗，是一件很文艺的事啊。
《写诗真好玩》里还有很多小作者的诗作，看看同龄人的作品，好在哪？哪里可以学习？都是一种学习的方式。
写孩子自己的诗，写自己的感觉，写诗的方法有很多，《写诗真好玩》里，待你细细寻找。当然最重要的，还是找到后，记得应用，体会作诗的乐趣。
用诗说“我爱你”“昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阙”，这是在《吕氏春秋·古乐篇》的记载。古人用诗表达情感，现在依然适用。
《大山里的小诗人》里的13岁留守女孩，做了一首《母亲》：
我们就像你多余的行李 加重了你的负担 一个麻烦 横过来就是你的一条皱纹这对母女从不会说“我爱你”，然而当两人面对视频，女儿读出这首诗的时候，泪流满面。那一刻，女儿向妈妈表达了想法，妈妈感受到了女儿的爱。用诗去说“我爱你”，虽然没有这三个字，却在诗中，装得满出来。
也许有人一生都不会对亲人说“我爱你”，就像小说《抓落叶》中的男孩。小男孩一辈子都以为家人不爱自己，向他人寻求爱，直到82岁，才知道他们深深地爱着自己。环顾四周，这种情况很常见。
学会表达，学会对家人表达，是很重要的一件事。对于难开口说“我爱你”的亲人之间，用诗去表达情感，或许会容易一些。
《写诗真好玩》中，对于情感的表达，是哀伤还是快乐，都有相应的一章节来讲述。写诗难吗？如果说，从表达情感方面来看，不难。
因为我觉得周六自己像个陀螺，我女儿睡前来了一首诗，结尾是这样的：
比陀螺还要忙的妈妈 期待着有一天能够放假静下心来回味，被她的期待打动。我也是不会说“我爱你”的那类人，可是孩子的世界，是直白的，他们更愿意先感受到言语上的表达。
跟着《写诗真好玩》，聆听诗人们的创作之路，感受同伴们的诗意。用诗，开启表达之路，顺便在表达的时候，修炼对词汇的敏感，深入对生活的观察，用如此诗性的方式成长，很美。
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《写诗真好玩》读后感(六)：每个孩子都是大诗人，写给孩子的诗歌课
轻轻地我走了
正如我轻轻地来
我轻轻地招手
作别西天的云彩
徐志摩的这一首《再别康桥》，哪怕是从不读诗的人，也听过几句。
现如今，徐志摩的名字已经完全超出了诗人的范畴，变成了一种浪漫的文化符号。这最浪漫的，便是他的爱情。
可以毫不夸张地说，是因为浪漫，才成就了他的才情。但也因为浪漫，葬送了他的生命。
徐志摩家境不错，工作后又是大学教授，本不用为钱发愁。哪知爱上陆小曼，生活开销特别大，不得不经常做兼职，一边设法赚钱，一遍省着花钱。
一次，徐志摩要去参加林徽因的演讲，为了省钱、为图便宜，他搭乘一班邮政飞机飞往北京。很不幸，那天飞机失事了……
那一年，徐志摩才34岁。
放到现在，肯定还有不少人会骂“红颜祸水”，为徐志摩“鸣不平”。也难怪这些人成不了诗人，毕竟，诗人都是孩子。
一个写诗的人，不管什么年纪，都得有一颗童心。
想象力、爱和对语言的敏感，这三种人生的无价之宝，是许多大人可望而不可及的。孩子们却似乎天生拥有这样的能力，能够即兴成诗。
所以说，每个孩子都是大诗人。
他们敢说，大人想说却不敢说的话。
他们敢想，只要稍加提示，就能找到自己的意象来充实和蔓延。
什么是诗？
在还没有看见孩子写的诗之前，我对为孩子开设诗歌课是心里没底的，就连家长也有些畏难。我们理所应当地认为，写诗就是写古体诗，讲究得很。
第一届国际安徒生奖获得者埃莉诺·法杰恩创作了一首诗，题目就叫《什么是诗》。其中一句是这样说的：
玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗。也就是说，一个抽象的名字是无法代替诗意的。只有当这个名字动起来，活泼起来的时候，仿佛在同你说话的时候，它才变成了一首诗。 一棵树不是诗，但它在风中瑟瑟作响的时候，也就成了诗；一片叶子不是诗，但它被秋风吹落的时候，也就成了诗。所以说，诗是灵动的、鲜活的，是能让读者感觉到有生命存在的东西。
直到逐渐对现代诗产生了解，我才恍然大悟，孩子才是天然的诗人，童心即诗。他们总能在不经意间，说出一番富含哲理的金句，让我陷入深思：
《慢慢走》8岁：“如果，你 / 慢慢地，慢慢地 / 总会到达终点的”《自由是一架飞机》10岁：“在理想的世界里，我是飞行员 / 在不理想的世界里，别人是飞行员”《早晨》9岁：“这世界永远都是按自己的能力 / 互不打扰，各忙各的 / 有各自的脾性习惯”《海水》5岁：“海水是巨人流下的眼泪 / 我却不知道他为什么伤心”《快乐和不快乐》8岁：“生活是什么颜色？/ 生活，是紫色 / 生活，是快乐和不快乐”《重要的我》8岁：“妈妈说：没有什么能让我变得不重要 / 因为 / 我是世上独一无二的创造”《小花》9岁：“分明只是一朵小花 / 许多小花在一起 / 却是大花园”从孩子们写下的这些诗句中，我们会惊讶地发现，虽然孩子们掌握的词汇很有限，但他们的感觉比大人更灵敏，想象力也比大人更丰富。
写诗不仅仅能让孩子学习了解字词，还让孩子学会使用汉字开启想象力。
写诗的第一步一定是读诗
读诗不仅要读出它表达了什么意思，更重要的是知道它的韵味在哪里。
古人常说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是古人的作诗经验。放在现在也一样，要学会写诗，首先就要对读诗有兴趣。
怎么读呢？
慢的诗，你就慢慢地读；快的诗，你就一气呵成。
诗里面，尤其是现代诗里面，它是有节奏感的。你需要把诗里的这种速度、节奏，甚至是温度，都读出来。 如果是一首悲伤的诗，你就不能够读得欢快；一首欢快的诗，你也不能阴沉着脸去读。 当你理解了一首诗，你才能读出它的节奏来。一首诗要读好不容易，一成不变地用一个腔调来读诗，就没有了味道。写诗的第二步：模仿
在读诗之后的下一步，就是要进行模仿，好比练字时的临摹。
木心的《从前慢》很多人都听过，尤其是那一句：“从前的日子变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”
在经过树才老师（《小王子》译者）的提点后，仅仅9岁的小朋友也能写出一首《从前慢》：
妈妈曾对我说，她小时候作业很少，不用急匆匆赶时间。 从前一年养一头猪，过年杀猪揽臊子，那味道总也忘不了。 从前在纸上写信，一来一去半个月，心里揣个小兔子。 从前的白馒头香，西红柿心很软，黄瓜很真。虽然是小朋友的模仿之作，但好在有真实的细节，真实的体会，也能让人感到怀念。
写诗的第三步：真情流露
要想让读者感到真实，就得自然而然地把心里话，心里的想象，生动形象地写出来。
通过前文，如果能让你对现代诗，对儿童写诗有一定的了解，想深入地学习如何教孩子写诗，不妨看看树才老师写给孩子的诗歌课《写诗真好玩》。
这本书的结构很简单，每一讲之前，作者都会为你介绍一位诗人以及他的代表作。一诗一讲，兼顾经典性与可读性。
写诗和写作文一样，如果一味地只是去欣赏那些优秀作文，而不自己动手去写，孩子是没有办法写出好诗的。所以每一讲结束，树才老师都会引导孩子去完成一部他自己的作品，并附有孩子自己的诗作和老师的点评。
大诗人、小诗人的作品相映成趣，让每个孩子都跃跃欲试！
《写诗真好玩》读后感(七)：《写诗真好玩》：教孩子写诗就这么简单
灯把黑夜烫了一个洞
这是7岁的姜二嫚写的一首诗。这首诗让她名声大震，她就是传说中的别人家的孩子。
并且，她还出了她的第一本个人诗集《姜二嫚的诗》。
余秀华说：“二嫚写得天真烂漫，她的手指向哪里，诗就出在哪里。”
每个孩子眼中看到的世界都跟大人看到的不同，它更加纯粹、更加简单、更加天真烂漫。
可是能把眼中看到的感受到的表达出来，又是另外一回事。
我是一名小学语文老师，曾经也想教教孩子们写诗，却是无从下手。直到遇到了树才老师的书《写诗真好玩》，如获至宝。
树才，当代著名诗人，翻译家，法国教育骑士勋章获得者；国社会科学院外国文学研究所研究员。出版有多部诗集和翻译作品，著有《给孩子的12堂诗歌课》。自2014年起，致力于儿童诗歌教育，为孩子们主讲各种线下诗歌讲座近百场。
他把他“教”的经验和方法汇集在一起，就成了这本如何教孩子写诗的书，全书一共36讲。每一讲的内容都是：认识一位诗人，欣赏他的诗，从他的诗中获得写诗的灵感或主题，再试着写一首诗。最后，再展示一到两首孩子围绕主题所写的诗，以及树才老师对这首诗的点评。
树才老师认为，这孩子天生都是诗人。童心即诗，而孩子的童心是最纯粹、最完整、最浑然的，因此，写诗的能耐本来就在孩子的天性里。
什么是诗
第二讲的内容，我跟着树才老师，一同欣赏了第一届国际安徒生奖获得者、英国女作家埃莉诺•法杰恩的诗《什么是诗》。
什么是诗？谁知道？玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗；天空不是诗，天光才是诗；苍蝇不是诗，苍蝇身上的亮闪才是诗；海不是诗，海的喘息才是诗；我不是诗，那使得我看见听到感知散文无法表达的意味的语言才是诗。但什么是诗？谁知道？多么有意思，用一首诗来解释什么是诗。
诗就是动的、最生动的东西，就是活的、活泼泼的东西，就是我们能直接感觉和直接捕捉到的东西。有时我们说不出来，但一下子会被吸引住，它是很神秘的，又直接呈现在我们眼前。
于是，我试着考一考学生对于诗的理解。我说：“云不是诗。”立马有学生说道：“云的翻滚才是诗。”我说：“树不是诗。”学生答道：“树叶的飞舞才是诗。”
果然，孩子天生就是诗人。
怎么写诗
书中告诉我们：
诗，不用到别的地方去找，它就在我们的生活里，我们每个人每一天的每一件事情里。这是从取材上告诉我们，钓鱼能写诗，走路能写诗，听风看雨能写诗，甚至是摔了一跤，都可以用做写诗的题材。
耐心，就是一种慢。诗人也一样，我们写诗需要让心闲下来，否则诗就会躲起来。艺术家需要灵感，等待灵感需要耐心。这是告诉我们，写诗得让心闲下来，得慢慢的写，有耐心的写。
写诗，一定要对词语敏感，对字敏感。每一个汉字，都包含着让我们的想象翱翔的无限可能。对词语的敏感，可以让我们写好诗，可以只出现一次，也可以反复出现，在重复里给予力量，加强它、深化它。
在一首诗中，把互相矛盾的东西放到一起，可以产生一种强烈的力量。矛盾，是树才老师从北岛的诗《一切》里提炼出来的写诗经验。
一切都是命运一切都是烟云一切都是没有结局的开始一切都是稍纵即逝的追寻一切欢乐都没有微笑一切苦难都没有泪痕一切语言都是重复一切交往都是初逢一切爱情都在心里一切往事都在梦中一切希望都带着注释一切信仰都带着呻吟一切爆发都有片刻的宁静一切死亡都有冗长的回声“一切都是没有结局的开始”，听上去很矛盾，实际上是对的。有开始，就有结束；但是结束了，还可以重新开始。
就是矛盾对立的方法。
写诗真好玩
写诗就是这么简单，在玩儿中写，写着玩儿。《写诗真好玩》让诗不再高深莫测，不再神秘。
如果你也想学习写诗，或者想教孩子写诗，一定不能错过它。
《写诗真好玩》读后感(八)：凝思苦想不成文，狂背模板无高分，你错过了作文的“童子功”！
看着题目，无思路有了思路，没素材有了素材，不会写句子流畅，缺文采结构整齐，无深度
大多数学生 一提起作文就是以上五种情况，而作文又不像数学，几个公式一套一算成绩就提高了，而是需要扎扎实实地去观察，去写，所以作文被誉为是最难提分的题型。
那么，你与作文写得好的学霸距离有多远呢？
一首诗的距离。但是，却差了整个童年。
也就是说，如果在童年，会写诗的孩子，往往以后的作文不会成为问题。
正如树才在《写诗真好玩》中，所说：“学习诗歌，是孩子学习使用汉字，开启内心想象力的最佳方式。”而这就是作文的基本功。
树才，是我国当代著名诗人、翻译家，法国教育骑士勋章获得者，中国社会科学院外国文学研究所研究员。他不仅出版了多部诗集和翻译作品，还从2014年起开始给孩子们讲诗歌。通过他对诗歌的研究，以及给孩子们开设的近百场的诗歌讲座，他将给孩子讲解如何写诗的方法，整理为36节课，合并在《写诗真好玩》中。每一课，通过带孩子们了解一位诗人，阅读分析其代表作，然后学习诗人的写作方法。
为什么作文的童子功是写诗？
儿童诗作家金波曾说："儿童是天生的诗人。"
有时，孩子用稚嫩的语音，说了一句哲理短句，成人却只是哈哈一笑，而这却是孩子的创作。
我女儿今年4岁，最近她爱上和姥姥并排睡在沙发上，自然里面的空间小，会热一点。
我女儿说：“里面，热成热狗；外面，冻成冰棍！”
姥姥哈哈一笑，说：“真有想象力！”
按照《写诗真好玩》中树才老师的讲解来看，女儿这四句话，却是一篇诗作。
四句话里，透着女儿的想象力，能把抽象的热，想象成热狗，把抽象的冷想象成冰棍，变抽象为具体化，却不说透，这不就是诗吗？
其实，小孩子的想象力是十分丰富的，他们会用已学会的词汇将想象表达出来，最重要的是，他们对周围事物的观察是细致的，不受干扰的，因此，他们往往比大人能够感知到更多细微的变化，并且能够表达出来。
而现在很多作文培训班，提倡模板、套路，将孩子们圈养在固定化中，从而扼杀了他们的想象力，阻断了孩子们的观察力。失去了想象力和观察力的作文，就如枯井一样，了无生气。
诗歌的语言是内敛跳跃的，同时又是长短交杂的。在初高中的作文评判标准中，有一项是“句式有变化”。长短句的交杂，就是句式最好的转换，可以增强情感的表达。
学习写诗，不仅是保护孩子的观察力和想象力，还能够学习句式的变换。
学习写诗最好的年龄，是4岁到12岁，因为这个年龄段的孩子，好奇心最重，喜欢去观察体验生活。
因此，为了作文，也要在4到12岁期间，学习写诗歌。
如何写诗
“童年是诗歌的黄金时代”。
不错过，才能有所获。
1.诗就在日常生活中
有人认为，诗是一种高大上的玄妙。
其实，诗是一种藏在日子里的琐碎。
正如树才在书中所说：“诗，不用到别的地方去找，它就在我们的生活里，我们每个人每一天的每一件事里。”
小孩子对日常生活的点点滴滴是十分好奇的，他们愿意观察，又爱问个“为什么”,在一看一问中，作诗的素材就来了。
老师常常说“写作文，要做生活的有心人。”
什么是有心人呢？就是你对周遭的一切充满好奇，而不是“习惯了”。
成年人丧失了写诗的能力，就从每一句脱口而出的“习惯了”开始的。
所以，成年人的笑点高，幸福点高，而感受力却弱。而小孩子，却会因不小心摔了一跤而大笑，也会因奖励的一个五毛钱冰棍儿开心不已，他们对周围事物的感受力特别强，也就容易捕捉到生活提供的素材。
早晨的妈妈是海豚， 调皮可爱蹦蹦跳跳。 中午的妈妈是鲸鱼， 慢慢吞吞行动迟缓。 夜里的妈妈是海星！ 一动也不动！这首《妈妈是海洋生物》的小诗的作者是一个五岁半的孩子，运用比喻句，将妈妈早中晚的状态，形象生动地描绘出来了。这就是日常生活中妈妈的样子，小孩子捕捉到了，然后和自己头脑中熟悉的动物联系到一起，便组成了一首诗。
成年世界的规则，击碎了好奇心，不敢去描述，而小孩子却不怕，勇敢地表达着自己看到的东西。
2.解释不清的矛盾就是诗
孩子的世界中，有太多的为什么，还有一些怎么也解释不清，就像矛盾。
彼此是对立的，却也是依存的，尽管小孩子不懂得哲学上的辩证法，可是他们的小眼睛，却能够捕捉到矛盾间的转换。
一支台灯， 被打开， 一切光明了， 只有窗外 却黑。 一支台灯， 被关上， 一切漆黑了， 只有窗外 却亮。这首《一支台灯》的作者是一个9岁的孩子。台灯的一开一关，是每天都在发生的事情，而孩子却捕捉到了黑暗与光明之间的转换，它以慢镜头的方式呈现了开关的状态，留下读者的是开与关、h黑暗与光明之间的矛盾，所带了的反思。
正如树才在书中所说：“在一首诗中，把互相矛盾的东西放到一起，可以产生一种强烈的力量。”
在初中语文作文中，常常出现的以母爱为主题的作文，其一种写法正是利用了矛盾的关系。
如何凸显出母爱的力量，那么先写母亲的各种唠叨与严厉，而这份严厉中是“望子成龙”的爱。
除了以上两种方法外，书中还讲到了一些写诗的方法：
对比是直击心灵的利剑想象是添彩的画笔改变句式结构，出诗意利用动词，增画面感......其实，读了《写诗真好玩》后，会发现，与其说是树才用36节课在教孩子们写诗，不如说，是在释放孩子们的天性。
诗是孩子们和语言的游戏。
（图片来自于网咯）
《写诗真好玩》读后感(九)：《写诗真好玩》诗性童真的世界就是这么有趣
写诗其实是一件很好玩的事儿孩子是离诗最近的人
对孩子来说
写诗不是什么神秘的事
而是他们和语言的游戏
——《写诗真好玩》
许多家长在孩子小的时候，都会要求孩子背诵唐诗、宋词，潜移默化培养孩子的文学修为，但却很少有家长主动培养孩子去学习写诗，因为在家长看来，诗歌是非常高大上的，平时让孩子读一读、背一背诗歌，就可以了，至于让孩子学习写诗，那要求对孩子来说也太高太难了，甚至很多家长替孩子想都不敢想写诗，他们认为，五、六岁的孩子连字都不认识几个，让这么幼稚的孩子写一首朗朗上口的诗歌，那不是天方夜谭的事吗？可是《写诗真好玩》却用生动的事例告诉大家，写诗其实是一件很好玩的事，不信，你看看下面这首诗。
翻译
孔详卓（6岁）
妈妈和爸爸爱我
妈妈爱我
她给我做饭
爸爸爱我
他陪我玩
妈妈爱我
她给我洗衣服
爸爸爱我
他给我讲故事
妈妈把食物翻译成爱
爸爸把陪伴翻译成爱
这位才六岁的小朋友，为什么能写出这么一首朴实却令人回味的诗歌呢？那是因为树才老师在《写诗真好玩》里告诉小朋友《雪把冬天翻译成春天》，他先用浅显易懂的语言告诉小朋友，什么时候翻译，翻译就是“你说一句话，别人听不懂，然后另一个人给你做了解释，别人就懂了”。树才老师还举例说，他是浙江人，如果带说普通话的朋友回家乡，就需要他给朋友翻译家乡的方言变成普通话，这么一说，小朋友就很容易明白“翻译”这个词是什么意思了。
接着，树才老师给大家分享了一首严力写的和“翻译”有关的诗歌
《我是雪》
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
我是植物
我把花朵翻译成果实
我被父母翻译成生命
我是生命
我被衰老翻译成死亡
我是死亡
我被冬季翻译成雪
我是雪
我被太阳翻译成水
用自己的语言表达内心的想法，其实就是“翻译”把“内心的想法”翻译成“诗”就是这么水到渠成的一件好玩的事儿，看到这里，小朋友和家长是不是都很跃跃欲试！
树才，当代著名诗人、翻译家、法国教育骑士勋章获得者树才，当代著名诗人、翻译家、法国教育骑士勋章获得者；中国社会科学院外国文学研究所研究员。出版有多部诗集和翻译作品，自2014年起，树才老师就开始给孩子们讲诗、教孩子们写诗，他的足迹遍布全国，无数孩子在他的启发下，写了人生的第一首诗。
在30多年诗歌写作经验和与孩子们实地互动的基础上，他摸索出一套独特的教孩子写诗的方法。在《写诗真好玩》这本书中，树才老师精选了约40首中外经典现代诗，采用一诗一讲的方式，引导孩子打开感受与想象，体味语言的无穷创造性。从诗歌阅读到赏析再到写出自己的诗句，让每个孩子都能走进诗歌的美妙国度。
有家长和小朋友会问，写诗需要专门准备什么吗，要熟读唐诗三百首吗？要被成语词典吗？要认识会读写很多字词吗？写诗酝酿的过程一定很艰难吧！写诗一定有什么独门秘笈吧！
其实，家长完全不必有诸多顾虑，《写诗真好玩》树才老师会告诉你：“我写诗30多年了。我越写，越觉得写诗是了不起的事情。它的了不起在于，它是最简单的。
你不需要专门准备什么，你自己有感觉了，还没来得及多想，诗句就脱口而出了。”树才说。他相信，小朋友在生活里已经无意中说出了很多诗句，有的爸爸妈妈听懂了，记下来了，有的可能还没有意识到就让诗句飞走了。
写诗是一种行动，就像你喝水、吃饭、做作业、疯玩儿。——————《写诗真好玩》树才老师不愧是诗人，他的文字对于小朋友来说真的是通俗又易懂，譬如，他教小朋友们“现代诗就是新诗，也就是你可以按照自己的节奏来自由地写的诗。写现代诗，你要懂得节奏，你得自然而然地把你心里的话、心里的想象，生动形象地写出来。现代诗，你不用学就会，因为现代诗的句子就在你的心里，你的感觉里，在你的身体里。”
树才老师启发小朋友用一切写一首诗，他说：“一切树叶都会飞翔”》。对呀，秋天来了风一吹，它们就飞的高高的。一切树叶当然又都不会飞翔——风停下来，树叶就掉到了地上，是吧？你就把自己理解到的“一切”写一写，把“一切”变成一首诗，你想怎么写，都行！
一位叫赵千树的九岁小朋友，听了树才老师写的《写诗真好玩》里《“一切”的力量，觉得用“一切”写一首自己心里的诗，一定很好玩，就想着要试一试，于是，《一支台灯》就诞生了！
于是，《一支台灯》就诞生了！《一支台灯》
赵千树（9岁）
一支台灯
被打开
一切光明了
只有窗外
却黑
一支台灯
被关上
一切漆黑了
只有窗外
却亮
树才老师看到这首诗，真的特别高兴，在他写的文章的启发下，帮助一个孩子写出了一首这么精妙的好诗，是多么令人欣慰与自豪的事情啊！他开心地点评道：这是我们大人非常熟悉的生活经验，却被孩子捕捉到了诗里。小小的一支台灯是光明与黑暗之间的转换按钮，让我们看见了黑暗与光明之间的相对关系。这首好诗用字非常简洁，节奏也好，像一个放慢的电影镜头，让我们慢下来，再慢下来，进入到一个孩子对世界的新鲜体验之中。
小朋友和家长，看到这里，你是不是也觉得自己心里，也有一株叫诗歌的小苗要破土欲出，你是不是也想试着写一首好玩的诗，其实，在树才老师《写诗真好玩》里，这样的场景比比皆是，每一章每一节，既有成年人的诗树才老师给你浅显易懂解读赏析，又有树才老师循循善诱帮你分析，如何模仿写出一首同样优秀好玩的诗歌。
印度有一位世界闻名的大诗人泰戈尔，在书里树才老师是这样介绍他的诗歌的成就和特点的：现实中有辽阔的想象，想象中又能“落地”，能跟生活中每一个细节、细小的事物联系在一起。也就是说，他的诗歌能以小见大，从小的一点飞起来，飞到太空；又能从太空返回来，像露珠又落回到草尖儿上。树才老师这么写，是不是一看就明白，泰戈尔的诗歌为什么这么受大家的喜欢，还获得了诺贝尔文学奖。
于是，树才老师就又对小朋友说啦，你也来写一首只有两行的诗吧。这两行诗要有形象，有想象，而且要有转折。因为不转折，我们只能看到一个画面，一转折，就能看到两个或更多的画面。想象就是在转折时出现的。有了转折，你就好像从一条街拐进另一条街，打开了另一种风景。
小花
朱凌达（9岁）
分明只是一朵小花
许多小花在一起
却是大花园
读到这首诗，你是不是会感叹：真是这样啊，一座大花园正是由成千上万朵的小花组成的。它们单独一朵的时候，并不起眼，但汇聚起来却让人刮目相看。你看，树才老师说的《写诗真好玩》没有夸大其词，也没有骗你吧，写诗就是这么好玩。“读了这本书，小朋友们一定记得，随时随地把自己的感觉，用生动、有趣、有味道的语言表达出来。学诗，就是为了帮助我们更好地表达对世界的感觉和心里话。”------《写诗真好玩》
很多爸爸妈妈发现，孩子小的时候，经常会脱口而出一些闪光的句子。这些句子像露水一样清澈，直达人心的最柔软处，让我们这些大人惊叹不已。爸爸妈妈也许没有察觉，这个时候，孩子就在写诗呢。只不过，他们是用话语的形式，直接把心里的诗句说出来了。爸爸妈妈们听到了，有的感到很惊奇，但惊奇一下就过去了；有的在惊奇之余，还帮孩子记了下来。记下来的内容，在我看来，就是孩子的诗句——这就很好地回答了“孩子会写诗吗？”这个疑问。
孩子天生就会写诗，天生就是诗人，童年是诗歌的黄金时代，读树才老师写的这本诗歌书，是否能唤醒孩子你写诗的兴趣，来试一试，就知道啦。
学习诗歌，开启内心想象力的最佳方法《写诗真好玩》读后感(十)：《写诗真好玩》|干货收藏，这样教孩子写诗，给他一生的精神财富
儿童诗作家金波说："儿童是天生的诗人。"
在他们的眼中，一草一木，一花一蝶，乃至世界万物，都是有生命的、会说话的、懂感情的。从他们的诗里，我发现孩子们是多情的、敏感的、好奇的……
童心即诗。
那些天真无邪的语言，或直抒胸臆的表达，或天真纯净的关心，或天马行空的想象……便是最纯粹、最完整、最浑然的。
在成年人眼里，这些诗充满着韵味与哲理。
童年，是诗歌的黄金时代，写诗的能耐便藏在孩子的天性里。这时孩子心里感受到什么，就能随口说出什么，他们对世界异常敏感，对语言也异常敏感。而诗歌也是孩子学习使用汉字、开启内心想象力的最佳方式。
著名翻译家、诗人，儿童诗歌教育倡导者——树才老师，在30多年诗歌写作经验和与孩子们实地互动的基础上，摸索出一套独特的教孩子写诗的方法。他的新书《写诗真好玩》，就是一本专为4-16岁儿童准备的诗歌赏析与创作的启蒙读物。
在书中，树才老师为孩子们介绍了中国、日本、法国、俄罗斯、印度、美国等世界著名的天才型的诗人，精选了约40首中外经典现代诗，采用一诗一讲的方式，从诗歌阅读到赏析，再到写出自己的诗句，引导孩子打开感受与想象，体味语言的无穷创造性。
用诗歌品味文字
学诗，就是学着品味我们自己的母语。
学习写诗的目的，就是让孩子们更加有意识地学会表达。通过诗歌的方式说话，就能把话说得特别有趣特别有滋味。
这就好像你吃到好吃的东西时，你的舌尖、你的味蕾会觉得非常美味，回味无穷。
在诗里，这个回味就叫"意味深长"。
比如，在生活中你疼了，你喊："妈妈你弄疼我了"；你饿了，你要喊："爸爸，我饿了，我得吃点东西"——这就是表达。
而诗歌就是让孩子们用自己的话、自己的文字，准确、生动、有意味地去表达。
比如下面这首9岁孩子的《从前慢》：
妈妈曾对我说 她小时作业很少 不用急匆匆赶时间 从前一年养一头猪 过年杀猪揽臊子 那味道总也忘不了 从前在纸上写信 一来一去半个月 心里揣个小兔子 从前的白馒头香 西红柿心很软 黄瓜很真小朋友用真实的细节，真实的体会，讲究的词语，写出了"吃一回，想一年"的肉香感受。
用诗歌记录生活
诗藏在什么地方？诗就在我们的生活里。
生活就是每一天，就是我们醒来，吃饭，玩耍，睡觉，又醒来……像这样，在生活里发生的所有事情中，都有诗。
而诗就躲在每个人的生活里，躲在每天从睁开眼醒来，到闭上眼睡觉之间的每一分每一秒里，躲在我们走路、跑步或欢笑、沉默的时候。
很多人可能睡着的时候，还在做诗。因为，可能我们的美梦就是一首好诗。
下面的这首诗，是儿子在6岁的时候口述的一首诗《大蒜的生命力》：
我从超市买回来一个大蒜， 放了许久后泡在水里， 它发芽变成活的了。 大蒜的生命力可真强啊， 我要是有那种本事就好啦， 也能像它一样厉害了。这是儿子在发现大蒜发芽之后发出的感慨，我听见后感觉很些哲理，经他口述后略略修改，便有了一篇像模像样的小诗了。
用诗歌丰富想象力
当代诗人胡兰兰说过："想象力、爱和对语言的敏感，这三种人生的无价之宝，从诗歌开始。"
学习写诗，能够培养儿童自由的想象力，而想象力是一切创造力的基础，人类所有伟大的创造活动，都建立在想象力的基础之上。
诗歌培养儿童的表达能力，尤其是表达最难表达的感受。在这个过程中，儿童能够以有趣的方式逐渐获得语言的逻辑训练与思考习惯，这是一笔不可估量的精神财富。
下面这首诗是我们在外面玩，看见雨过天晴的天空，飘着美丽的云，6岁的儿子口述的一首小诗《云》：
白云高高的， 它离太阳很近， 它像被太阳烤干的河， 裂开的纹。这首诗描写了天空的云，看见云的样子，便把云的纹路想象成了晒干的河底，非常具有童趣。
如何教会孩子写诗
1.给孩子自由
写诗的最大动力是什么？是我们对自由的渴求，是自由精神。
当然，兴趣也是一种动力。很多有名的诗人，最初就是因为兴趣才写起诗来的。慢慢地，这种兴趣变成了热爱，扎根在了心里。
但是，兴趣这种动力，如果同自由比起来，那就不算什么了。
自由内在于我们每一个人的生命，自由是一种精神！我们要活得有精神，否则每天没精打采，就感觉不出活着的乐趣。
自由究竟是什么呢？我们写诗，其实就是在探究这个问题，或者说回答这个问题。写诗是一种行动，就像你喝水、吃饭、做作业、疯玩儿。
写诗的时候，你一定是自由的，否则写不出诗。
不自由是一种什么感觉呢？
打个比方，有人把你的双手捆起来，你饿了却没法伸出手去抓苹果，你想写诗却够不到桌上的笔……
那么，什么是自由的感觉呢？
你抬头看看飞鸟吧，它飞得多么轻盈，一边飞，一边欢快地叫着，好像在唱什么歌……
法国伟大思想家、教育家卢梭专门研究过自由这个问题。他说："人生而自由，却无往不在枷锁中。"
"枷锁"就是把你捆起来的那个东西。在卢梭看来，一方面，自由是上天赋予每个人的，我们天生就是自由的；另一方面，由于生活中的各种"枷锁"，人又是不自由的。
也许可以这么说，我们每个人都不得不活在"自由与枷锁"之间。
自由多么美好！古往今来，很多大诗人都写过关于"自由"的诗。
2.引导孩子写出日常的感受
诗歌，写的其实都是平常的事。比如潘洗尘的《去年的窗前》：
在去年，诗人看见了窗前还没收割的水稻田，驶过的车辆，便写下了这首小诗。这些平常的小事在诗人的笔下，却变得特别不平常。
为什么呢？因为诗人把自己的感觉和发现搁进去了。而一首好诗，则一定写出了不平常的感觉、不平常的发现。
在这首诗中，诗人发现了"时间"。
时间这东西很奇怪，你焦急的时候，它就变得很长；你开心的时候，它就变得很短。它是一根橡皮筋吗？可能吧。有人认为时间是会弯曲的，像一根软铁丝。
不管怎样，在这首诗中，诗人一"恍惚"，时间就变得模糊起来。他仿佛还坐在去年的窗前，从去年以来一直坐着。
3.引导孩子多观察生活
法国诗人雷蒙·格诺经常把生活中的小诗写得非常有趣，比如下面这首《得跟司机打个招呼》：
女士在等公交车 先生在等公交车 这时跑来一条黑狗一瘸一拐 女士看那条狗 先生看那条狗 就在这时公交车开过去了这是我们都见过的景象，但我们根本想不到，这样的景象也能写成一首诗。
虽然题目是"得跟司机打个招呼"，但读了诗我们发现，根本来不及跟司机打招呼，公交车就开过去了。
这是生活中非常小的事情，非常生动的场面，也是非常有趣的故事——生活每天都在给我们讲各种各样有趣的故事。
在日常生活中，要引导孩子仔细观察生活，看见有趣的事情，就把它们写下来，就像孩子学画画的一样，刷刷几笔，一个人的形象就非常生动地呈现在纸上了。
诗在哪里？不用绞尽脑汁去想，诗就在生活里。只要留心去看，就能看见诗。
4.随意抓取词语来练习写诗
诺贝尔文学奖获得者——波兰女诗人辛波斯卡的诗很有特点，她特别会用幽默的口吻，来描述严肃的主题和日常的事物。她写的诗，既让人觉得亲切，又让人感到深邃。
她很擅长运用词语，比如那句，"我偏爱写诗的荒谬/胜过不写诗的荒谬"，就充满了智慧和幽默。
怎么理解呢？
有人不懂得诗的重要性，认为写诗是荒谬的（而许多不懂诗的大人真的这么认为）。辛波斯卡就说，好吧，我就承认写诗有点荒谬吧，可是你们连这么有趣的诗都不去写，不是更荒谬吗？
她的另一首诗《三个最奇怪的词》，也将词语写得很有力量。
当我说"未来"这个词， 第一音方出即成过去。 当我说"寂静"这个词， 我打破了它。 当我说"无"这个词， 我在无中生有。(陈黎 译）这三个最奇怪的词，分别是什么呢？是"未来""寂静"和"无"。
辛波斯卡在这首诗里就写了这三个词。她以矛盾的方式，发现了词和现实之间、词和它表达的意义之间的冲突和对立。
这首诗的力量，就是辛波斯卡发现"未来""寂静""无"这三个词，不说它们还好，一说，它们反而跑了！
你们看，"未来"成了过去，"寂静"瞬间被打破，面对无却生出有来。这就是诗人觉得这三个词特别奇怪的原因。但这难道不是事实吗？
在平时，建议家长也随手抓几个词——朝天空去抓几个词，随便抓，看看孩子能写出什么来。
词语和事物常常不是对应的。比如，拿一个"臭"字闻一闻，它可一点儿也不臭；你再拿一个"香"字闻一闻，哎呀，好像一点香味也没有。
在生活中，引导孩子在词语上多斟酌、思考、发挥想象力，就写一首关于词语无法表达它想表达的意义的诗。
5.接近大自然，抓取情绪瞬间
人类的生命和大自然是在一起的，当我们抬头看看天，看看天上的云，这些都是自然。
我们要经常到自然中去，去看、去听、去感受自然中的万事万物，把眼睛、耳朵、鼻子、舌头都调动起来，这样就能够获得大自然中微小的事物带来的快乐。
现在很多人生活在城市里，既有丰富的一面，也有单调的一面。 因此，城市里有公园、有树，还有风。
当自然离得很远，孩子又感到不快乐的时候，也不妨建议孩子把"生气"写成一首诗。当写完这首诗，可能孩子生气的情绪，也就无影无踪了。
至少，孩子会忘记不快乐，因为他们把注意力都用在写诗这件事上了。写诗就像一片药，能把所有的不快乐给"治"好了。
6.多模仿，多练习
艺术的事情大都始于模仿，终于独创。——叶圣陶
树才老师在书中分享了许多孩子模仿大师写出的小诗，虽说是模仿，但因为感受不同，对象不同，很多诗歌往往能让人眼前一亮。
比如，这首诗人严力写的《我是雪》：
我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 我是植物 我把花朵翻译成果实 我是果实 我被父母翻译成生命 我是生命 我被衰老翻译成死亡 我是死亡 我被冬季翻译成雪 我是雪 我被太阳翻译成水这首诗写得很巧，句子简单。从头到尾只用了"翻译"这个词，诗人就把一首诗写出来了。每两行诗，就说出一个通过"翻译"创造的奇迹，让人不得不咂舌称赞。
这首诗被两位小朋友模仿之后，也很有味道：
不得不说，模仿确实是快速学习的捷径。
当我们还是襁褓中的婴儿，又或是牙牙学语的幼儿，我们所有的行为模式，包括脾气性格，都是在模仿大人。我们会模仿大人说话，走路，做动作。
在动物界，成年的动物也会教授幼年动物捕猎技巧，生存技能。所有的教授，都是让幼年的动物模仿自己。
通过一遍一遍的模仿，最终变成自己所掌握的技能。
树才老师的这本《写诗真好玩》从诗歌阅读，到写作方法，再到词语把玩，列举了许多写诗的方法，让成年人的我都受益匪浅。
自2014年起，树才老师便开始给孩子们讲诗、教孩子们写诗，足迹遍布全国各地，无数孩子在他的启发下写了人生的第一首诗，引导无数的孩子走进诗歌的美妙国度。
树才老师说：
我教孩子们写诗，实际上不是真"教"，因为我的教法，是让孩子自己动手写，而不只是欣赏。
只要掌握了方法，写诗其实很简单。赶快让孩子跟着树才老师学习诗歌吧，送给他们一生的精神财富。