《放慢脚步去长大》是一本由章红著作，江苏少年儿童出版社出版的平装图书，本书定价：18.00元，页数：270，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
●六年级时候徐老师推荐给我的书 写得温柔细腻 让我能在小学毕业时候比较平静的看待分离 早晨最后一节课 八年级的小男孩神神气气摆出来5个棒棒糖 说要送给我当礼物 见我并不想要 跟我说 这是德国的德国的德国的 你要吧 见我拿了一个 才放心走了 小事情但是我一整天想起来还觉得很暖呵 这个小男孩 每天开开心心来上课 单词不会写也从来没往心里去过 说考80分考到90就得瑟 练习题写不对我特别着急的时候 他喝口水看着我说 老师咱慢慢来 我英语一直不好也不是光这道题不会写 你别生气了 想想我八年级时候 如果心态能跟他一样 可能真的会开心一点 成长是每个人必经的溃烂 我早就长大了 虽然长大了也不是不好 只是如果能给谁个建议 真的只是长大的过程 可以慢一点再慢一点吧
●好
●可以
●蛮好的
●曾经发誓会要好一辈子的小朋友，曾经小女孩儿们人手一卷的橡皮筋，曾经不敢拿回家让父母签字的带着大红墨水叉的考卷和作业本，曾经踩着桌子亲手缠绕在教室日光灯管上的各种色彩的皱纹儿纸。。。看这本书会有助于我们想起所有的那些童年时代的快乐的记忆~~
●非常喜欢的一本儿童小说，父母与孩子共读。我已经长大，请正在长大的人，放慢脚步！
●这本书是送给弟弟的生日礼物 也是我希望对他说的话 他跟我说 看到最后一张的时候都哭了 我想 这就是文字的力量 我希望他能从书中看到这个时期的自己 那么我的目的就达到了。
《放慢脚步去长大》读后感(一)：多好看的书
非常喜欢这本儿童小说。它来自一种积蓄多年的力量，是多么诚恳，深入，曼妙的分享！
我已经长大，希望正在长大的人，放慢脚步去长大！
有空会再写详细的读后感。
《放慢脚步去长大》读后感(二)：忆起了所有那些童年时代的快乐的记忆
曾经发誓会要好一辈子的小朋友，曾经小女孩儿们人手一卷的橡皮筋，曾经不敢拿回家让父母签字的带着大红墨水叉的考卷和作业本，曾经踩着桌子亲手缠绕在教室日光灯管上的各种色彩的皱纹儿纸。。。看这本书会有助于我们想起所有的那些童年时代的快乐的记忆~~
《放慢脚步去长大》读后感(三)：很童真的书
很可爱的书，写的很真实，很美，是我最喜欢的一本书，这本书我读了5遍，买了2本，我喜欢杨等等，喜欢这样的家庭组合，喜欢这样的现实家庭中都会有的问题，喜欢这个作者，我妈妈总问我，为什么一直看这本书，我告诉她，每次看的感受都不一样，主要是每次都会落泪，所以，我很爱这本书，力荐这本书，大家一定要看，很童真
《放慢脚步去长大》读后感(四)：童心与母爱的奇妙结合
在当今的儿童图书市场上，最受小学生读者欢迎的莫过于描写学校生活的儿童小说。这类小说大多以一个或者几个孩子为主人公，以校园和家庭生活为背景，讲述发生在孩子们身边的故事，情节贴近生活，语言活泼有趣，颇得孩子们的青睐。但是类似的作品读得多了就会发现，其中虽然也有精品佳作，但是很多跟风型的作品往往活泼有余而内蕴不足，情节也不免雷同重复，令人感到有些遗憾。在这种状况之下，《放慢脚步去长大》就如同一阵清风吹来，带给人一种耳目一新的独特感受。
小说讲述的是女孩“杨等等”在整个小学阶段的成长故事。围绕着“杨等等”这个核心人物，作者还塑造了妈妈“唐妮”、班主任老师“老班太”、小学生“袁子瀚”、“艾菲儿”等一系列人物形象，细腻而真切地反映了当代小学生的学校和家庭生活。
作者说，“所有的故事，都来源于真实的生活”，所以，这本小说读起来让人感到无比亲切。她就像孩子的一本成长纪念册，记录着成长过程中的点点滴滴，那些或者有趣或者忧伤的故事，那些妙趣横生、让人忍俊不禁的对话，都散发着鲜活的生活气息，展示着童心世界的纯真美好。不过，小说绝不是一份对现实生活的简单记录，其中渗透了作者对于生活的深沉思考，表现出一位母亲温柔而博大的胸怀，这也正是小说的独特魅力所在。
这是一本读起来非常愉悦的小说，相信无论孩子还是大人，都会情不自禁地被一个个有趣故事、一段段“经典”语录所感染，不由自主地一边读一边笑。小说的第一章讲的就是“名字风波”，由“杨天籁”到“杨无赖”再到“杨等等”的变化与反差，宛若一出喜剧的开场，奠定了全书的基调。随后，好玩的故事和对话接踵而来，让人目不暇接：“在错别字的海洋里游泳”让人重温童年的粗心和天真，“以灰椋鸟的方式进入厕所”展现出童心巨大的创造力，“有没有不是冤家的同桌啊”反映了好玩有趣的校园生活，“青春期”则让人发现原来这群小孩还没长大……在这样快乐的阅读中，小说悄悄营造出了一个晶莹透明、纯洁美好的童心世界，每个孩子都会从中找到自己生活的影子，每个大人也会借机重温童年往事的美好。
不过，童年生活并不总是充满欢笑和阳光，还有着许多无法回避的无奈与灰暗。作者以一颗母亲的心关注着孩子们面临的烦恼和困境，用充满理解与同情的笔调描绘出生活画卷中的暗色。学业的压力让孩子们早早地背上了沉重的负担，失去了童年的欢笑；“袁子瀚”与“艾菲儿”的父母对孩子缺乏真正的理解与爱，以至于严重伤害了脆弱的童心；即使是开明如“唐妮”的母亲，也常常在无意中扼杀了孩子美好的天性……作者站在母亲的角度对家庭教育进行了深刻的反思，表达了自己殷切的希望——希望父母能够温柔地、理性地对待自己的孩子，用真正的爱来呵护他们的童年，让每一个孩子放慢脚步去长大，真正享受童年的快乐。从这个意义上来说，这不仅是一本写给孩子的书，也是一本写给大人的书。如果一位家长能够真正领会这部小说中的思想，用心反思一下“童年最宝贵的是什么、最需要的是什么”这两个问题，效果一定比看10本《教子有方》之类的书要好得多。
小说还通过“老班太”这个形象表达了作者对学校教育的思考。“老班太”从教三十多年，是一位责任心强、雷厉风行、对学生要求十分严格的老师，她被学生们誉为“弹力女超人”，不仅仅对班级事务和学生的学习状况了如指掌，还以非凡的魄力影响着所有学生的家长。“老班太”的形象基本上是目前多数小学老师的缩影，可以说她是一位优秀的教师，但正如她自己扪心自问的那样，她究竟算不算是一位成功的教师呢？在小说的结尾，“老班太”以一种崭新的面貌面对自己的学生，表达了作者对一种新的教育理念的肯定和期望。
从小说封面勒口上的照片来看，作者有着一双明亮而纯真的眼睛。从现实生活的身份来说，她是一个温柔而真诚的母亲；而在其内心深处，也许她仍然是个纯洁天真的孩子。正因为如此，在这本小说中，童心的纯真与母爱的温情才能以一种奇妙的方式交织在一起，这也许正是小说成功的秘密所在！
《放慢脚步去长大》读后感(五)：杨等等这个可爱的小破孩
杨等等是一个“天然气孩子”：天然，孩子气，简称天然气。她们的班主任，一个严厉精明、眼光如炬的“弹力女超人”、“老班太”，曾经忧心忡忡地说：“这孩子是不是有点太幼稚了点啊？她上课的时候总盯着窗外看，窗外有什么好看的呢？不就是有两棵法国梧桐吗？……”杨等等的妈妈问杨等等（老班太训妈妈，妈妈训杨等等，食物链就是这样的产生的）：“老师说你上课老看窗外，窗外有什么呢？老看老看有意思吗？”杨等等不以为意地说：“没看什么，就看那个树叶被风吹得乱动，每片叶子都动得不一样，很好玩的。妈妈，你要把胡椒放在哪个菜里啊？”
杨等等没有雄心壮志，她最怕回答“长大以后你想作什么样的人”这种问题，与此同时，《十年以后的我》这样的作文题目她一点也写不出来，只好选了一个难写的《记一场足球赛》，要知道这丫头从来没有看过足球赛，可是，比起足球赛，她更不了解十年后的自己啊。
其实，她也有雄心壮志，她的雄心壮志就是：捡到一个大钱包，里面鼓鼓囊囊都是钱。想当个收破烂的人，因为破烂里有很多好东西，有的还可以卖钱。对了，她是个财迷！有一次她把妈妈出差送给她的礼物贝壳以十五块钱的高价卖给同班同学之后，她就迷上了作生意，将自己在外面摘的奇花异草都带到班上去卖，只可惜，她这颗商界巨星还未焕发光芒便被老班太扼杀了。
还有一次，她和好朋友艾菲儿装蘑菇玩，即蹲在那里一动不动，调皮的小男生袁子翰往她们手上各自扔了一个一角钱的硬币，艾菲儿大怒：好啊，你把我们当乞丐了！财迷杨等等却很高兴：太好了！我又赚钱了！
小小的细节看出两人性格和思维的迥异，艾菲儿除了自尊，还有社会性思维，知道乞丐地位低下，而杨等等的关注点却完全不在乞丐这个角色上，而在那一角钱的硬币带来的快乐。杨等等的快乐来源于那种“本来无一物，何处惹尘埃”的天真，但这不是由于自觉的意识，而是由于未被破坏压抑过的、蓬蓬勃勃的天性。
杨等等的“善”也是本能的善，不是教育的结果，也没有任何伦理思考。好朋友艾菲儿的生日宴会上，大家偶然发觉艾菲儿一直在偷东西，偷杨等等心爱的贴纸和小玩具人，偷同桌王嘉宇的橡皮、本子，偷漂亮女生贾甜甜的发夹。大家都很生气，王嘉宇啊贾甜甜啊袁子翰啊，立马就都走光了，只留下杨等等没有走。其实杨等等也很难过，她为自己难过，更为艾菲儿难过，她知道菲儿为这个生日会兴奋和准备了那么久，如果她现在也走了，一个人都没有留下，那艾菲儿肯定就更难过了。
其实，丢下小偷艾菲儿而去的王嘉宇等孩子，也不能说不善，只是在这种情况下，一方面是道德判断，觉得小偷就应该受到惩罚；另一方面是自己的伤心占了上风，没功夫想一个小偷的心情。但对于杨等等来说，一来她的道德意识是淡的，对艾菲儿偷窃的行为，她与其说是愤怒，不如说是困惑。二来她视艾菲儿为好朋友，因此她本能地体贴着好朋友的心情，是这种体贴使她淡化了一己的伤心。
后来艾菲儿离家出走后，给杨等等写信，说她在那次生日会上许的愿是：“我希望永远和杨等等是好朋友！”
艾菲儿是一个聪明的女孩子，性格泼辣、敏感，思想比杨等等成熟得多（杨等等的妈妈语）。她的性格也与家庭有关，她有一个忙碌的爸爸，一个暴躁的妈妈，爸爸和妈妈都明显地偏爱她的弟弟，毫不在意她的感受，发起火来就在同学面前打她骂她，还按表现给她打分，声称得不到80分就不要她了。艾菲儿怀疑自己不是父母亲生的，她后来的离家出走并非一时心血来潮，这念头确是由来已久。可她作为一个小女孩子，除了家，又有何处可去呢？
艾菲儿无法缓释自己的伤心。她从小就非常喜欢小动物，有一次她妈妈竟然开恩给她买了一个小仓鼠，她别提多么多么心爱这只小仓鼠了，可是有一次考试考砸之后，她妈妈一气之下就把小仓鼠从阳台扔了下去！她和好朋友杨等等用零花钱买了一个小兔子，她也视为珍宝，可同样给她妈妈害死了。她为小兔子痛心，同时还不敢跟杨等等说，因为她怕杨等等怪她。
艾菲儿偷别人的东西，被当场揭穿之后，她妈妈一上来就是一个大耳括子：“我们家什么时候少了你吃的穿的？叫你拿别人的东西？！”是的艾菲儿家是挺有钱的，但她想要的东西是永远得不到的，所以她对别人拥有的东西特别地妒嫉，她不能拥有自己的东西，她也希望别人没有。所以她偷别人东西。对于她的好朋友杨等等那个幸福而宽松的家庭氛围，她除了羡慕，就是妒忌。
其实艾菲儿的妈妈并不是不爱女儿，就算动物都有本能的舐犊之情，可是爱也需要智慧，作父母也需要学问。艾菲儿的妈妈像很多父母一样，他们觉得身负的压力才是压力，孩子衣来伸手饭来张口，孩子的生活不能说是真正的进入生活，所以，是没有资格言“愁”的。孩子的心思是幼稚的，因此也是理所当然可以忽略的。张爱玲说她小时候曾想过如何把自己所知道的一切说出来，把大人吓一跳，不说张爱玲那种天才小孩，一般的小孩也有大人所不能想像的心思，只是大人习惯于忽略。少年不识愁滋味，就是这个意思。
大人不知小破孩的烦恼，同时，也不见得能欣赏小破孩，尽管会习惯性地慨叹孩子可爱。杨等等假如没有一个自省的妈妈，或许会认为杨等等的天真就是傻，而幼稚更令人忧心，财迷心思则需要批斗。艾菲儿的爸爸妈妈更不懂得欣赏艾菲儿，在他们眼中，这个成绩不好、爱偷东西的女儿简直一无是处，她们焉知自己的女儿能写出吓人一跳的作文。
大人们习惯性地说孩子可爱，可是这句话很敷衍，其实他们还是功利的，假如这“可爱”给自己带来了麻烦，只会觉得烦心。比如袁子翰，一个调皮捣蛋的小男生，入学不久就自己画了一张藏宝图，在学校里四处挖，挖不出宝藏来就将藏宝图撕掉，重画。这件充满想像力的事情暴露之后，老师找家长，家长揍孩子。大人们觉得这是一种破坏秩序的行为，而秩序是重要的，因为秩序便于管理，可爱？还是让位给秩序吧。
爱孩子，需要的可能是真正的欣赏吧，不是把他们当成可爱的玩偶，也不是把他们当成烦人的累赘。容他们慢慢地成长，像树一样，长得慢才有结实的枝干和年轮。用大人自己的欣赏让他们真正地享受童年，“盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年”，盼望着长大，是因为童年有太多的不自由，可就像那个著名的笑话，下雨天里，人人急着往前赶，一个人慢吞吞地说，有什么好赶的呢，前面也是雨。长大之后有长大的不自由，亲爱的小破孩，咱还是放慢脚步慢慢长吧。