《认知心理学》是一本由(英)艾森克 / 基恩著作，华东师范大学出版社出版的770图书，本书定价：88.00元，页数：2009-7-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
●比较系统的讲述了认知心理学的相关概念，更多的是整合各种研究结果
●知觉、注意、记忆，概念，语言，问题解决、判断和推理，人类认知的各个方面等着我们精细而准确的认识。从行为主义到认知主义，反映了时代的变迁，从工业化到信息化，工作的版图重画了，对人的要求从“行为”转向了“心智”。
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●貌似很多人等着看，迫于时间与权限，看了自己感兴趣的三章。感触最深的是译本会有地方说不清楚，想起别人说“心理学的基础是经验，不是实验。”
●翻译不错
●书的结构不是很好，一路列下来。看了半个月。
这本书是7年前的第五版，最新版是去年的第六版。相隔足足六年。
在别的学科，7年的学术发展可能不会对学科的基础知识造成任何冲击。但认知心理学，依靠先进的实验仪器，每时每刻都有可能新的发现，特别是对大脑构造、功能分区、左右脑分工这些完全依靠科学仪器的内容。
因此，如果读这本7年前的老书，等于让自己学习了很多错误、落后的观念，反而妨碍自己吸收最新的学术成果。
否则，没必要浪费自己的时间读这本翻译水平一般、又严重滞后的老书。
《认知心理学》读后感(二)：认知心理学手册
更正：这本书的英文版应该叫 Cognitive Psychology, A Student's Handbook. 是我记错了......
这本书的英文版叫 Handbook of Cognitive Psychology (认知心理学手册)。出版社为了销量把名字改成了《认知心理学》。不过还算厚道，没改成《认知心理学与生活》。其实认知心理学基本上是心理学里面比较“无聊”的分支，一般的心理学爱好者大概不会感兴趣，因此改名影响也不大。
话说回来，“手册”其实更能表明本书的特点。书中的基本单元是各个认知心理学理论。对于每个理论，先是介绍理论本身，再介绍实证证据，最后再给出正反两方面的评价。语言不够生动活泼，但比较严谨。从研究的角度来理解认知心理学理论，对于对理论的理解会有很大的帮助。
本书的另一个特点是强调了神经心理学、实验认知心理学、脑成像和数学模型四方面的证据。在新版中，更是加入了大量脑成像的研究进展。对于做研究来说，也可以参考。
《认知心理学》读后感(三)：阅读和倾听，视觉和听觉有很大的差别
当然，读那本书可能会让你掉层皮，掉进万长深渊……“我逃了！”你会大叫吗？如果我说，那里有更“深情”的爱呢？
【书摘】P377
然而，阅读（reading）和言语知觉 （speech perception ）之间依然存在重要差别。在阅读过程中，每个单词都能被视为一个整体，而一个口头说出词的传播是有时间先后而且是短暂的。更为重要的是，与课文相比，在口语中我们更难区分哪儿是一个词的结尾以及下一个词的开始，哪些空档表示了词与词的分界线。与书面文字相比，口语提供的信号通常更为模糊不清。例如，当把单词从所说的句子中抽出来链接成句并以视觉形式单独呈现时，其识别所需时间仅是口语过程的一半(Lieberman, 1963)。
【评论】2018/6/24/周日 23:10
在这个世界上存在着两种语言学习模式。有人可能会跟我争辩说：不，外语教学流派有很多种……在我这里只有两种，一种是“深的”，另一种是“浅的”。我去！这又不是摸着石头过河，干吗还分深浅啊？我现在正在写一本书，专门探讨“深浅”的，你读完就知道了。当然，读那本书可能会让你掉层皮，掉进万长深渊……“我逃了！”你会大叫吗？如果我说，那里有更“深情”的爱呢？
《认知心理学》读后感(四)：外语学不好，不是智商问题
只要还能回忆起你以前的“天分”，你就能掌握好外语。我们研究认知心理学的目的就是帮助自己回忆这种“天分”。用佛家的话说，你被红尘污染了，需要掸去灰尘。
【书摘】P372
人类主要有四种语言技能（即听、读、说、写）。我们也许会很自然地假设，任何人的语言技能要么普遍较强，要么普遍较弱。这个假设针对第一语言习得通常是正确的，但在第二语言习得中情况却常常并非如此。例如，本书第一作者曾花了10年时间在学校学习法语，而且在很长一段时间里，他每年暑假几乎都是在学校学习法语。他基本上能读懂法文报纸和简单小说，并能书写相当连贯的法文句子（当然有时会有语法错误）。然而，和很多英国人一样，他苦闷地发现他很难跟上讲得很快的法语，而且说得也很差。【评论】2018/6/24/周日 22:56
说老实话，以前我说自己学外语有多么难就像犯罪一样，总怕别人说我智商不高，没有“天分”。深入研究了认知心理学，语言心理学，文化心理学之后才发现，没有“天分”，“智商”不高的人实在是太多了。其实，这是人类普遍规律，你学会了母语，已经证明你有天分，智商挺高的，只不过在学外语的时候你已经忘记了以前的学法，显得笨拙了。
《认知心理学》读后感(五)：书面语和口语的区别
所以，知识这种东西，它是玄幻的，看你怎么学了。 这也是心理学。
【书摘】P377
二者还存在其他显著性的差异。因为说过的词汇是不会再现的，所以与阅读课文相比，听讲对记忆的要求更高。之前我们已经提到听讲要比阅读更困难的一些方面。然而，由千口语通常含有韵律线索，在这方面来说听讲比阅读来得容易。韵律线索就是通过说话者的音高、语调、重音和节拍表现出来的对句子结构和意图的暗示（如英文中疑问句在句子的最后一个词会出现升调）。相比之下，课文对句子结构的提示主要是标点符号（如逗号、分号）。这些标点符号常被认为与某些特定韵律有相似的功能，但它携带的信息却不如口语中的韵律线索丰富。
【评论】2018/6/24/周日 23:19
也许吧，你能很快明白书面语和口语的区别，但是，你会把这段话当作知识记住了，然后，你把书一扔，就出去玩了。认知心理学对你来说，可能就是一部的新的知识宝典而已，当让你增长了见识，仅此而已。但是，如果真是这样，那么你就错过了很多。
你错过的是一个时代，这个时代和以往不同，它对人的心智要求更高了，你如果只是把自己当作是一只会走的“硬盘”，那么对不起，你的容量远远不够大，速度不快，而且还不稳定，经常健忘，有时情绪不好还会罢工。
所以，知识这种东西，它是玄幻的，看你怎么学了。 这也是心理学。