《发现天赋的15个训练方法》是一本由[英]肯·罗宾逊 / [美]卢·阿罗尼卡著作，浙江人民出版社出版的平装图书，本书定价：59.90，页数：260，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
●值得一读的一本书，天赋不仅在于兴趣，在于能力是否擅长，更在于学习的方式。而每个人基于自己的学习风格不同，接受东西的能力也不同。正确的发现自己，发现孩子学习风格有助于合理发展其兴趣和潜能，开发天赋。
●一定要实操！
●确切的说，这应该是一本操作类的书，做一个一天的工作坊也不为过。 只是读书的话，效果并不会那么好。 读下来，比较有意义的点是，人生是非线性的，充满了偶然性，因此，生活也就充满了可能性。 另一个引申出来的点是，长期目标不是没用，但是主要作用，可能也就是限于指导近期目标了。
●虽然书名有种浓浓的鸡汤味，但是毕竟是湛庐出品，内容还是很有实践意义的。在这个不确定的时代人人都想寻找自己的天赋，我们需要的是积极、努力和耐心，最重要的是坦诚面对自己。冥想和成长型思维是我们寻求路上最好的工具。
●在这方面，包括冥想之类书，最多的都是在说案例和效果，心法之类基本是个玄而又玄，左顾右言的东西。这个书也是告诉你发现你的天赋多重要，以及现身说法和案例说明，所谓的步骤，可执行的要么太浅显，要么就是不精准。
●只要你心里的念是真的，只要你心里的念是诚的，高山大海都会给你让路，那些驱赶你的人，那些容不下你的人，都会受到惩罚
●像是一个大型工作坊：一边给你讲故事讲道理，一边做训练……新读者如果想“发现”自己的天赋，一定要坚持做完里面的训练，而不只是看看而已！我做完，感觉有一些眉目了，这对我来说已经收获不小了。
●书中有一个观点挺有共鸣：如果你觉得自己在某件事情上没有天资，就可能是因为你“遇见”它的方式不对，尤其是当你在学校里在这一方面的不佳时。某一天当你以另一个方式再次遇到这件事时，你会有不一样的感悟。
这书比《让天赋自由》无论是内容精彩程度，还是翻译水准，都要差一些。
我觉得首先告诉了我冥想是发现自我一个有效的方式，基于这点，我发了朋友圈居然有两个同事受益于冥想，进一步验证了可行性。
再次，循序渐进的十五个方法，结合另外两本书，我觉得可以梳理出一套逐步发现自我，原点，或者说天赋的内核。
其实这书在外延补充了作者自己的，以及其他作者的观点，对于发散思维，认清天赋作用起了很大的解释作用，还是很不错的。
《发现天赋的15个训练方法》读后感(二)：实用干货，操练起来
书里详细介绍了15个训练方法，帮助我们去发现自己的或者其他人的天赋所在，我们需要按着作者说的方法一步步来，好些人真的是太不了解自己了，通过这些方法也可以让自己更加了解自己，我到底擅长做什么，不擅长做什么，那些看起来不擅长的事情真的是不擅长还是被自己忽略了，还是根本没有去尝试。我觉得发现自己的天赋，这是一个愉悦的过程，一旦发现真的是幸运的事情。
本身我们每个人都有自己天赋，真的是由于社会环境、教育环境和周边的文化环境，限制了我们的天赋的发展，例如你小时候花花特别好看，但是家长和老师都认为这不是能够成为正当职业的技能，就只能半途而废，但其实如果好好培养，就算成不了大画家，也能以此充实生活。
《发现天赋的15个训练方法》读后感(三)：有用的工具书，只是无缘
于我而言，这本书出现的时间晚了一段时间。这是一本工具书，指导读者如何一步步发现自己的天赋（天资）。
在阅读1～4章时，作者在介绍一些发现自己天赋的方法，在阅读过程中，我意识到我已经找到了自己这个阶段的方向，我需要的是制定这个阶段的应急战略，并执行。
然后跳过第五章和第六章，第七章的内容有价值的是用SWOT分析了解自己的现状，以及要面临的风险。
第八章寻找部落，对我来说是最有用的，不过我的兴趣爱好还处在幼苗阶段，需要自己成长一段时间否则很容易受到别人的影响。再过一段时间，可以去找。
第九章中，作者再一次强调了三大原则，很有意义。
首先，你的生命独一无二，你可以吸取他人的经验，但是你无法也不应该去复制别人的人生；
其次，你可以创造属于自己的人生，你最大的资源就是想象力和对机遇的感知；
最后，生命是一个有机体，而非线性的。你无法计划自己的全部人生，也没有必要那么做。你所要计划的就是自己的下一步。
《如何衡量你的人生》中也有类似的内容，周密战略和应急战略，克里斯坦森教授写的更好。
《发现天赋的15个训练方法》读后感(四)：浏览一下就好了
西方人写的这种书，往往是这么几句话 。 遵从自己的内心。 尝试不同的事情。 打破固有的思维。 一件事能否成功取决于它对你有多大的意义。 西方发达国家是一个开放的社会，它给每一个成员都提供了尝试并且失败的机会。只要你不是非要做金字塔尖上的那部分人，你就不用战战兢兢地去面对人生的每一个选择。换句话说，只要你认认真真对待自己的生活，你总能找到安身立命的办法。只要你性情豁达，积极地面对挑战，就总有办法实现内心的平和。 但中国不一样，或者说，仍在上升期、发展中的国家不一样。
一方面孩子们从小就不被允许作过分自我的表达，他们的目标和使命都是给定的。他们长大以后不习惯于自己动脑筋去剖析处境，而是简单地把利弊摆在天平两边。 另一方面社会的快速变动和激烈竞争，使得试错的成本居高不下。只要在错误的领域耽误三五年，很多机会就会彻底关闭，甚至整个职场都会忽略你。 我的女友是985硕士，25岁；我是普通高校硕士，29岁。我们同时找工作，甚至投简历给相同的公司，毫无悬念的，她的面试邀约接二连三，而我却无人问津。这里还有性别因素，如果我俩的性别再颠倒一下，场面会更加惨不忍睹。 沿着这个思路，对应这本书的每一章，都可以写一篇文章。来阐释为什么，书中的思路和方法，在我们眼里会显得那么苍白无力，甚至近乎鸡汤。 但是我不想花费这个时间和精力了，我得抓紧找工作。
《发现天赋的15个训练方法》读后感(五)：《发现天赋的15个训练方法》书评
读完这本书学到的知识点：天赋属于生物遗传。最重要的一点是一个人不仅仅拥有一种天赋，一个人可以同时拥有多种天赋。天赋很重要但是拥有天赋的同时对此项天赋拥有热情更重要。具有天赋但是没有热情，就没办法促使个人具有自我驱动力去发展此项天赋。
比方说读完这本书，我知道了自己拥有摄影天赋，但是我却对摄影没有太大热情。我从来没有想过自己天天带着照相机因为拍到好照片而兴奋，而欣喜不已。不过我欣赏对摄影有热情的人。当我置身于大自然之中时，我却真的很自在，舒心。看到大自然的鬼斧神工，会惊叹不已，欣喜不已。
这本书纠正了我以前对于天赋的认知。我以前其实是不相信人具有天赋的。我很难相象天赋这种东西居然是生物遗传。我无法想象生物遗传了天赋。我也不认为人具有天赋。一直觉得人生下来就是一个肉团子，什么也没有嘛。这本书纠正了我以前错误的认知。虽然我知道人对某项事物具有潜能，但我一直以为只有一项最大的潜能。我不知道的是，一个人不仅具有天赋，而且一个人的天赋不只有一种。一个人可以同时具有多种天赋。导致之前我虽然知道自己喜欢音乐，室内设计，服装设计，造型艺术，手工，但是我却总是试图找到自己的最大潜能，也就是自己最有天赋的那一项活动。导致好几年我一直在苦苦的探索。一直拿不定主意自己究竟是哪一项活动最有潜能，兜兜转转了几年，一直在这几项活动里面打转。以前读书会带着主观感受，成见去阅读，特别是这类书籍。但是自从看了朋友分享梳理的阅读方法，才恍然大悟。之前自己读书很容易有带入感。这次阅读不再把自己带入书中，不再有成见的阅读。而是放下成见，偏见。只是去阅读作者的文字，通过阅读了解作者的论点，论据，作者通篇想论述的观点是什么。其实卢梭曾经有过这样的阅读见解分享，但是我没怎么听。这次以一种不带任何成见的态度阅读，让我学到了很多知识点，丰富了我的常识，也加深了我对某些中文词汇的理解。感觉由于自己的中文词汇量太少，导致自己多年前一直陷入错误的认知中。