写在前面
尤其是低年级的孩子，家长百思不得其解，在课上学的内容那么简单，老师布置的作业又很少，可为什么每次都磨磨蹭蹭，不到十点做不完？
先抱抱家长，遇到这种情况，别着急，默念十遍：“这是正常的，这是正常的。”
我儿子是新三年级，每次做作业，刚写五分钟，就要喝水，上厕所，吃点零食......
他自己觉得作业也不难，快点做20分钟就可以搞定，但每次我看他做个5分钟，就搞别的去了，连个橡皮擦都能玩一会，有时候还会发呆发半天。
真是看着来气！
孩子一些磨磨蹭蹭的表现，不过是因为他们的前额叶未发育完成，不能很好的控制自己，较容易被其他的事物吸引注意力，这才导致做作业拖拖拉拉的。
小学一二年级，原本就是培养学习习惯的时期，从无到有，这是一个长时期的过程。在这个过程中，肯定会遇到不少困难，家长一定要有高度耐心才行。
学习习惯必须从小培养好，那么家长可以从哪几个方面入手，逐渐改掉孩子做作业拖拉磨蹭的习惯呢？
01
培养孩子时遇到的问题，并不是头痛医头脚痛医脚这么简单。孩子的某一个行为，都需要家长放到整个成长大背景下来看待。
对于低年级的孩子来说，规律的生活，能逐步帮助他建立起时间管理的观念。
比如说，一早上起来，刷牙洗脸，吃早餐，上学去；晚上放学回家，休息一会，吃完饭后写作业，睡觉之前读读故事。
孩子熟悉了这样的简单有规律的生活，就知道什么时候该干什么事情，也大致对时间有个数。
如果某一天打乱了这些事情的顺序，变成了孩子不熟悉的情况，孩子就会显得拖拖拉拉。
02
做时间计划表
学校里上课，有课程表，孩子上完语文，就知道下一节课是数学了，能立刻做好准备。
在家里也一样，家长可以和孩子一起做一下时间计划表，这是建立在规律的生活作息基础上，进行更为具体的时间管理。
例如：
6：30起床
6：45—7：15朗读英语
16：30—17：30放学活动时间
18：00—18：45 做数学作业
19：30—20：00 做语文作业
以上只是举个例子，具体怎么安排时间，要根据孩子自身的情况和特点来定。
而且这种时间管理表，并不是固定不变的，有时候根据当天的情况做一些临时调整，或者孩子希望改变一下当中的顺序，都是可以的。
培养孩子时，重要的一件事情，就是不要太死板，可以灵活一点，这样和孩子更容易沟通和相处，孩子也觉得父母能接受自己的意见。
有的朋友问我，那如果用这种时间管理表，大概多长时间能建立起孩子的时间管理能力呢？21天行吗？
真是让人哭笑不得。
种个庄稼，还是春种秋收呢，怎么换到养孩子，就这么急了呢？难怪很多家长学了某种方法，用了三五天，就嚷嚷着对自己孩子没效果，就放弃了。
为什么学校一再强调一二年级的重点是培养孩子的学习习惯呢？就是因为这种习惯并不是一两个月就能培养起来的。
家长必须保持信心，长期坚持下去，有的孩子一二年级还没有完全培养出来，但是等到三四年级的时候，可能忽然某一天，家长发现孩子已经自觉自发在学习了。
03
暑假的时候，每天我上班之前会把当日留给孩子的作业，一项一项很清楚的写在黑板上，孩子完成一样就在黑板上划掉项，中间还可以有时间休息会。
将完成一天作业这个大目标，分解成每个科目，每个科目的不同内容，逐个击破，孩子就不会觉得太多，无从下手，从而心生反感。
而且现在老师都会把作业发到家长群里，家长就可以先了解一下各科作业量，和孩子一起估算每科所需要的时间。
这样，在孩子磨蹭的时候，家长就可以提醒孩子：“还剩20分钟了哟。”让孩子有个紧迫感。
和学习无关的东西都清理干净，只是尽量帮助孩子专注在学习上，这是其中一个方面。
04
有时候孩子磨磨蹭蹭，是因为不会做。
现在题目综合性比较强，会从多个角度去考验孩子是否彻底学懂了一个知识点，有的时候家长看到孩子不会，上去就讲一通怎么做。
家长自己觉得讲的很清楚了，可孩子根本没明白，仍是一头雾水，下次再做，还是不会，于是更磨磨蹭蹭的。
问过很多个学霸的父母，他们会让孩子尽快把会做的做完，剩下不会的再仔细思考。家长不会直接给孩子解释做法，而是鼓励和引导孩子思考和理解题目的意思。
这样一开始虽然孩子磨蹭，但养成了好的习惯和正确的学习方式以后，速度就越来越快了。
05
孩子到底是孩子，因为年龄小，所以自控力和专注力都不强，很容易做着作业，就思想开小差去了，于是显得磨磨蹭蹭。
很多家长反应，孩子磨蹭起来，哪怕面前只有个橡皮擦，她都能玩半天。
所以，为了能帮助孩子养成专注的学习态度，提高学习效率，需要给孩子一个简单清爽的环境。
把桌子上和作业无关的东西全部收走，尽量让孩子只专注于手头的作业，在孩子开小差的时候也提醒一下。
无论养成什么习惯，都需要大量的耐心和悉心引导，在孩子面对困难的时候，家长不要心疼包办或者气急责骂，而要想多种办法去帮助孩子，这样才能锻炼他们的独立性。