“星星的孩子”是指自闭症孩子就像天上的星星一样活在自己的世界里。以往的学习是从理论上认识自闭症孩子的特征以及目前循证实践有效的训练方法。但是学习理论过程我并没有深刻领悟与应用到实际，本次三下乡活动无疑给予我们一次宝贵的实践机会。第一次真正意义上去与自闭症儿童近距离接触，感触颇多。当在和孩子们沟通、玩耍时，他们没有反应，我感到十分无助与无奈。但慢慢地与他们接触时间长了，他们竟然会拉着我的手，一种由衷的幸福感涌上心头。

　　今天主教老师临时有事，所以由生活老师协助我们，我们三下乡部分队员负责今早的大龄班教学以及管理学生工作。大龄班主要包括小学阶段的智力障碍学生以及自闭症学生。因为每个学生都有其各自特点，在教学中要求我们做到个别性差异，满足不同学生发展需求，对我们教学能力具有较大挑战。

　　以往在学校学习期间，主要学习理论知识，缺少实践经验，今天我尝试给学生们上课，刚开始有些慌乱，不知所措。但是坚持下去，上完一节课，我发现自己很多不足的地方，明白需要锻炼加强的领域，希望通过日后的学习，可以不断改进教学工作。

　　此外，为了更好地开展三下乡工作，践行三下乡服务的宗旨，也为了让我们大学生更好地贴近生活、体验生活，我们队伍安排每天一个成员去厨房帮忙(主要负责的工作有帮忙洗菜、洗碗，从而减轻阿姨的负担)。今天轮到我去厨房当“小帮手”，因为不是本地人，所以在和阿姨互动沟通上存在困难，通过用肢体语言以及猜测阿姨想要表达的意思，最后终于磕磕碰碰完成了我今天的任务。炎炎夏日厨房里的温度更是比教室里高得多，之前总以为煮饭做菜是一件很简单的事，但通过今天一天的体验，我深刻体会到阿姨煮饭的艰辛。希望我们将行动落到实处，从日常小事做起，在体验生活中获得与成长。

　　阳光总在风雨后，请相信有彩虹。相信在接下来的日子里，我们可以做得越来越好，特殊的爱给特殊的孩子，明天会更好！