《什么是最好的教育》是一本由[英] 肯·罗宾逊 / 卢·阿罗尼卡著作，浙江人民出版社出版的精装图书，本书定价：79.90元，页数：256，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《什么是最好的教育》读后感(一)：一些notes

1. 学习是个个人努力的过程，也是社会化的过程，有机会和别人一起学习或者向别人学习是特别好的事情，也是实际生活中我们在生活中学到大部分东西的方式。

2. 2016年，世界经济论坛发布了一份关于2020年全世界雇员需要的关键技能的报告，其中指出了创造力、灵活性、协作、团队合作和情商等方面的重要性。

3. 作为父母，要了解自己，知道自己是什么样的父母，以及希望自己达到怎样的目标。不是盲目的与别人比较。

4. 家庭收入会对儿童和年轻人的成长产生巨大影响，不仅影响他们可以购买和做什么，而且还会影响他们对生活和未来的感受。

5. 尽可能多地让孩子自由户外玩耍，保证玩耍的时间和质量，不要干预。玩耍里他们可以得到的技能包括：自我控制、给予和接受，以及在达成共同目标的前提下与他人相处的能力。他们还可以从中学习团队合作、沟通和解决问题，所有这些都是积极、真正的玩耍的核心。

6. 睡眠太重要了，一定要保证至少9/10个小时的睡眠

7. 日常放学可以做这些事情：1．每天晚上读一些合适的书，也可以让父母读给孩子听；2．去户外玩耍，而不是花更多时间盯着屏幕；3．和家人一起吃晚餐，并帮助布置和清理房间；4．睡个好觉。

8. 在越来越不可预期的VUCA时代，最不容易失去安身立命的资本乃至生活意义的方式就是帮助孩子找到自己的天赋和志趣，而不是从众地在别人制定的、可能已经过时了的“成功”“有保障”和“幸福”的标准中赌上自己的青春。别忘了，如果方向不对，你越努力，偏离目标就越远。

　　《什么是最好的教育》读后感(二)：《什么是最好的教育》|做一个有温度的教育者

　　什么是最好的教育？我多么希望这个问题有一个很简单很懒的答案。如果简单的说 合适的大概就是最好的。但是“合适”这两个字，也没有标准化的答案

　　这本书从学校，家庭，老师和个人等不同的方面阐述了教育的可能性。鼓舞着我成为有温度的做教育创新的人。

　　做一个身体棒棒哒的有趣的人。

　　我曾在一个美国夏令营担任区域负责人。那个暑假发生了很多事。但是有一件事，我至今依然记得十分的清楚。一个孩子在写夏令营总结的时候，歪歪扭扭的写到，“这个夏天，我发现了比手机更有趣的世界。”

　　我也是手机重度使用者。我也在想，怎样的人才算有趣？怎样样的事情才是有趣？我自认是一个十分无趣的人。平时有空只会睡睡觉，看看书，写写字，上上网课。没有幽默感。可以说是一个conversation killer。（话题终结者） 看完这本书，让我对“有趣” 有不一样的看法。

　　这边书中一直提到作者的另一半书《让天赋自由》，这本书的名字，可能更直观的表达了这边书的核心思想" How Finding Passion Changes Life" ,中文的意思就是，如何找到所热爱的改变生命。我初略了看了，大概的意思就是，未来的教育，最好的教育就是找到所热爱的，并且在这个领域发光发热。这让想起了我一个朋友，和我一样是话题终结者，但是每一次说到环境保护，就闪闪发光。我也会努力在国际教育上继续前进。

　　这本书是2020年出版，书中也有提到国家对STEM的投入，大数据等对我们生活的再编程，但也就一再强调艺术，体育对人格发展的重要性。

　　设立界限，是家庭教育的难点

　　难缠的不是孩子，而是家长。我现在很多学生是00后。他们真的很可爱，很聪明。我有一个学生，18岁，父亲过世，看着他从一开始的消沉，到逐步冷静为自己规划未来，让我又心疼又敬佩。我也遇到过20岁的学生，依然是妈妈帮忙打点一切。

　　我觉得很多时候是家庭没有将自己和家庭，子女的界限划清，没有分清彼此的责任，这样让学生和家长，乃至学校都很疲惫。

　　《什么是最好的教育》书中提到了两种能力，我觉的是很珍贵的能力。

　　“胜任力” 把事情最好的能力。

　　“预判风险的能力” 就是允许孩子在一定程度上能够冒险，让孩子预判危险性，作出相应的行动。

　　我小时候，会有长辈和我说，“你的任务就是把学习学好。” 还好我爸妈对我一直是放养的状态，允许我犯错，鼓励我做自己喜欢的事情。

　　我觉得“胜任力”和“预判风险的能力”的背后更深一层的关系，是有选择的自由，并且有决定的能力。我的心理咨询师曾和我说过，“既然你依然有选择，就不是最坏的时候。” 在《过犹不及》的这本书中，有提到”反应与响应最大的不同就是选择。反应是你受到别人所说所行而影响，响应就是你仍有控制权，仍有不同的方式可以供你抉择。“

　　这样我想起了曾经接触的很多家长，说给孩子们安排周末，暑假，只能是不断的补课，因为自己没有的选，学校竞争压力大，不希望孩子拉下。这本书，也阐述了很多不同形式的教育方式。有些时候，我也在想到底是没得选，还是只是用不同的方式去衡量教育的意义。

　　不知道如果我有孩子的时候，会如何衡量教育的意义，会希望给自己的孩子怎么样的教育。

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　　《什么是最好的教育》读后感(三)：找到孩子的天赋，给孩子无限可能

　　这本书的作者肯·罗宾逊是全球知名教育家，他在TED的教育演讲播放量累计达6000多万次，本书是他教育创新五部曲的第五部，他想解决的问题是父母最应该给孩子的是什么，让孩子们走向幸福。

　　看着孩子踏入校门，你会不会在欣喜的同时又充满焦虑？学校教育能不能尊重孩子的个性？有没有忽视孩子的创造力？是不是充分尊重孩子的个性？学校没有提供你理想中的教育，作为家长，你可以帮助孩子做些什么？

　　1. 了解你的角色，寻找合适的教养风格

　　目前普遍认可的教养风格有下面四种：专制的、权威的、宽容的和不参与的，还有一种“直升机式父母”。在这几种教养风格中，权威型教养风格最受推崇。

　　其中权威型父母培养的孩子往往是幸福感最高切最具社会性的，并极有可能在事业中取得成功。这是说所有的父母都要成为权威型父母吗？并不是。每个父母都有自己独特的成长经历、家庭背景，孩子的性格特点也千差万别，孩子在成长的不同阶段也会有不同的需求，这些因素都决定了你不能以一种方法来对待孩子。

　　育儿最可能的方式是专制、权威与宽容三种方式的结合。

　　2. 了解你的孩子，让他实现自己的天赋

　　孩子的成长环境会深刻影响他天赋的发现。作者在书中论述了两个因素，家庭收入的制约、孩子对自己性别的认知。

　　在学校教育中，学术能力和智力被当做判断教育成就的重要因素。如果是这样，人类还怎样拥有丰富多彩的文化？

　　人类的才能和兴趣是多种多样的，比如语言能力、音乐感知能力、人际关系能力、数理逻辑能力等，智力没有单一的形式。擅长玩乐高的孩子可能会成长为建筑家，爱涂鸦的孩子可能会成为漫画家，孩子们的天赋就藏在我们身边。

　　3. 为孩子选择适合的学校。我觉得这部分和我们的国情不相符，我们不被学校选择就不错了，哪有资格去选择学校。更不要说去深入了解一所学校。

　　4. 别做“直升机式父母”

　　“直升机是父母”时刻关注孩子，想要保护他们免受危险或失望的伤害，孩子可能会过分依赖这样的父母、无法自立。父母要做的是和老师协商，而不是自己过度干预孩子。

　　区分好老师和坏老师。郝老师会培养学生自学能力、激发学生热情、给学生赋能、对学生满怀期待。父母应该与老师直接贾美丽联系，定期与老师会面，在遇到挑战时及时处理，而不是在事件发生了很长时间后才进行反思。

　　5. 怎样通往幸福的教育

　　什么是幸福？作者指出，对孩子来说，就是他能找到自己的天赋，乐于奉献，坚韧而积极。

　　通往幸福的教育在学校和家长的配合下才能实现，学校教育有四个目标：经济、文化、个人、社交发展。孩子需要胜任以下8种能力：好奇心、创造力、批判性、沟通、合作性、同情心、沉着、公民性。以这两方面为标准，来判断孩子是否接受了真正需要的教育，从而调整自己的计划。

　　在以往的观念中我们认为，成功的教育就是上一所好大学，找到一份好工作，有良好的收入和较高的社会地位。现代社会变化越来越快，没有哪一个行业或岗位能够长盛不衰，我们又怎么能以现在的眼光去判断孩子五年或十年以后的职业选择呢？

　　哪怕孩子没有上大学，他也可以通过参加职业培训、做学徒、创业、间隔年、自我学习等方式走向自己的天赋，实现幸福人生。

　　《什么是最好的教育》读后感(四)：是时候再继续畅想教育改革了——关于教育的地毯之下的谈话

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　　关于注意缺乏多动障碍

　　218 “愈来愈多的孩子正在接受药物治疗，以帮助他们完成学业，应付生活，这是一个令人感到悲哀的事实。一个越来越普遍的原因是注意缺陷多动障碍的诊断。注意缺陷多动障碍，指的是一系列与躁动、注意力不集中、坐立不安、冲动和容易分心有关的行为特征。越来越多的儿童和成年人被诊断患有注意缺陷多动障碍，许多人正在接受药物治疗。”

　　222 “人们对注意缺陷多动障碍的诊断方法感到担忧。由于注意缺陷多动障碍被称为一种障碍，而不是一种疾病，比如疟疾或小儿麻痹症，前者可以被感染并传播开来，因此，注意缺陷多动障碍的诊断及不明确，也不可靠。”

　　223 “我们有理由怀疑人们给出诊断的动机。”

　　224 “埃德·特朗尼克博士是波士顿马赛诸塞大学的发展与脑科学教授。他说：“我认为，人们根本无法对这个年龄段的儿童进行任何类似的疾病诊断。”“人们用一种非常窄的范围定义了孩子最‘正常’的原型应该是什么样子。”“一旦偏离，他们就会寻求这样的干预措施。我觉得这太疯狂了。”

　　抄下书中这一段，因为我觉得这是很多社会现象的一个缩影。围绕着一个“判断”或“定义”，我们会发现有一团又一团的利益集体，一层又一层的动机，一个又一个误解。时常地，见识到某个现象的庞大和复杂后，我们想起人生有限，个人渺小，感到无力，甚至想起阴谋论。但我们不能停止了解和发现。我们也从没有停止了解和发现，只是以自己的方式，有意无意地量力而行罢了。否则的话，当再次接触到相关信息时，我们只会视而不见。

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　　本书的特点

　　《什么是最好的教育》是一本谈论教育这一社会课题的比较底层的书。很难说某个人能够从它里面获得多少立竿见影的指导（本书作者对此方面大概有其他著作），但每一个通读此书的人都能获得一个理解教育问题的初步的架构，就像开了一张地图。在此架构之上再进行思考将高效得多。而对于关心教育改革的（有力或无力参与其中的）人士，这是一本很棒的书。

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　　是否“与我国无关”

　　《什么是最好的教育》中虽然以美国的教育为主要探讨和调查对象，很多人可能第一反应是与我国无关，但是我认为对于这些（也就是当我们面对大量的西方书籍和信息）仍然有了解的必要。

　　在我朴素的经验里，很多美国的问题，过些年也会成为我国的问题。罗素很早就说美国发生的事情将会对世界产生很大的影响。最近几年感觉大家之间的联系越来越快速了。很高兴如今我国似乎在某些事情上领先于美国，这当然说明我国更有钱了，但其中一些不好的事情，领先了美国也叫人哭笑不得。更笼统地讲，别人做了前车之鉴，我们就有机会长个心眼。这也是人们写书的最大善意。

　　从我还在接受九年义务教育的时候，教育改革这个词就是能够听到的。读着《什么是最好的教育》，无论如何，我忽然觉得是时候再畅想一下教育改革了。虽然这绝非我力所能及，但有些事自己该做还是要做的。何况所有涉及社会整体的问题，都不是一个人力所能及的，可每一个人该做的还是要做的。有关经济的道理人们似乎更敏感：比起赚钱，人们更怕被骗。面对子女的教育，人的欲望和担心和经济也是一样的。每个人自己对教育这一课题知道得更系统一些，是否能够参与进去另说，起码能减少自己脑中的盲目和被骗的可能。

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　　读书、思考的整体把握及一点延申

　　教育这一课题的边界，就像所有重大课题的边界一样，无不是难以独立于社会整体的，无不是必然进入众多其他课题的。能够在阅读和思考时体验到这一点是好事情，说明知识在读者的脑中是广泛联系着的，将发挥更大的效用。

　　如今对上学的焦虑可谓哀鸿遍野。一个社会性的风潮，即便我们认定它是有害的、最好去治疗的，我们能够做的也是十分有限的。这些事情可以从对经济现象的理解中类比。比如我们每个人都是消费者，而众多给我们带来或近或远的损害的经济现象，似乎都是源于消费者的不理性（不理性往往联系着较低的知识水平和经验的缺乏）。可是让消费者的整体变得理性是很难的，但这个努力我们还是必须去做的。只能从自己做起。别说它“不可能”，我们该乐观点。

　　我们确定了理想，然后行动。但这行动带来的效果，往往和理想有着微妙的关系。比如“法律存在的目的不是正义，而是维持社会的秩序”这个命题，其实是说法律存在的“效果”不是彻底的正义，而是维持了社会的秩序。法律的目的的确应该是“正义”。不正义的事永远存在，所以我们才要把正义定为目标。而在消灭不正义的过程中，人们过上了美好的生活。但假如法律将秩序而不是正义定为最高的目标，这就是降低标准。

　　我们每一个人都希望自己的孩子“完美”、“个性”，但注定绝大多数都将走过普普通通的一生。个性化和标准化是作为一个整体的人的表现的不同侧面，我们无法把这两件事拆开来看。我们总是在这两个极端的概念之间校准自己的行为。而类似于这样的悖论正是家长焦虑的一大根源。解决好对它的理解和运用，是应付焦虑的必由之路。

　　每个学校都不会违反学校必须的形式，而学校与学校的差别，全在于填充这形式的资源。我很好奇一所学校的最低预算是多少？比如在某个指定的农村里、某个指定的城市里，运行一所学校的最低预算该怎么计算？有多少条件、设施、活动是必要的？如何判定？资金的来源？需要谁授权？而另一方面，一个家长对一所学校的要求又是什么？什么在他看来是必须的？什么不是必须的？焦虑往往来源于对边界的判断过程中，而这些判断是否得当，往往取决于家长自己，而不是孩子。如今“阶级固化”这个词愈来愈频繁地出现在茶余饭后的闲谈里。我倒是有一个乐观的预见，假如真有固化的趋势，那么新的矛盾将从敌人内部瓦解它自己。但我不知道时限，也肯定少不了来自它外部的作用。这不是我个人幼稚肤浅的一厢情愿，而是某种哲学信仰。绝望之后才有新的希望。

　　科学的认识是，对于一个人的成长和表现，先天、后天的划分是误导性的。我们无法令人满意地进行先天、后天的区分，这两个词的存在也许只是直觉和语言上的方便。当我们面对孩子给我们提出的难题时，请提醒自己，在思考的过程中不要总是踩进这个陷阱，一个无效的二分法。

　　131 “学校倾向于让人们从脖子以上接受教育……我决定把我的演讲命名为“为什么在教育中舞蹈和数学一样重要”。”现在脑科学研究的综合认识是，人的脑功能、神经现象，绝不能从人的肉体中独立区分出来看待。人的神经系统本来就是人体的一部分，以难以形容的复杂性与整个身体进行着相互作用。以往对人的神经系统和躯体其他部分的简单区分，仅仅是处于我们认识的简陋而已。有兴趣的读着可以看一下《笛卡尔的错误》《万物的古怪秩序》等书。

　　对于玩手机这个问题，我也是满腹牢骚。但是现在我不这么想了。虽然我还不知道怎样看待它才好，但我至少意识到要停止自己盲目的抱怨。“我们这一代人在童年运用开放和灵活的大脑掌握了阅读技能，而现在出生的这一代将会沉浸在数码世界里，不知不觉地适应它。这一代人才是数码的原生代，而我们只能算是数码时代的移民，还带着磕磕绊绊的口音。”（《园丁与木匠》）身为长辈，我们的确应该换一个角度看待如今手机、pad、网络与孩子的关系了。

　　《什么是最好的教育》读后感(五)：什么是最好的教育

　　在教育孩子方面，你最担心什么

　　开学第一天，你目送孩子走入校园，百感交集。希望孩子对学习充满热情，能交到好朋友，每天都过得快乐而充实，孩子上学，一切都变得更加复杂。父母花费更多的时候去教育孩子全面的发展和身心的健康，为人父母都是“痛并快乐着”的一手经验，家长也一直都非常焦虑，担心孩子会有学习障碣，在校园受到霸凌和性骚扰。而且现在学校教育中有太多压力，太多的考试，太多苛求，流水线。家长也只能走这种教育方式，随大众而走，孩子送入当地学校，并把一切托付给学校。至于能不能培养出孩子的独立思考能力，面对失败困难，有创造力等这些问题。现在的教育也是为学习毕业后的生活做准备，获得一份好工作或者接受更高的教育，童年没有彩排，孩子也有自己的生活，有自己的思想，情感和人际关系。孩子将来会成为什么样的人，他将来会做什么，都与他现在所经历的一切有关。孩子接受的教育很狭隘，那么将来就很难发现自己的天赋和兴趣。而只有真正的天赋和兴趣。才能丰盈他现在的生活。并点亮他的未来。

　　我们能做些什么

　　互联网上有400多万个妈妈博客，有15000本育儿类的书籍。没有哪本书能够正确指导父母如何成为一名更好的家长手册，别人提供的方法，也不一定是适合自己的孩子，两个孩子也不可能是一样的。自己的教育选择和优先顺序自然会受到自己的背景和所处的环境的影响。

　　处于大变革时代的教育

　　家长都希望他们的孩子学习认识这个世界，发展自己的天赋与兴趣，成为优秀的公民。并过上体面的生活。现如今数字技术正在颠覆许多传统的就业市场。创造了全新的岗位，我们几乎无法预测孩子们在未来5年，10年，15年后会做什么样的工作。整个世界都在发生变化。让我们面对现实，文化、政治、社会和环境等各个方面都发生了翻天覆地的变化。教育必须考虑到这一点，这样才能帮助孩子在这个比以往任何时候都更加多变的世界里走自己的路，并且茁壮成长。

　　适得其反的教育改革

　　国家的标准化课程考试是造成课程范围缩小的原因，而考试制度在日常教学和学校文化中产生了深远的影响。一门学科被纳入国家的考试体系时，学校就会更加重视它。66.67%的人表示非常重视的，但在实践中发现，代金券计划并没有达成相互竞争，以此提高整体水平的效果

　　为孩子重塑教育

　　如果你的孩子接受的教育很狭隘，那么他将来就很难发现自己的天赋和兴趣。而只有真正的天赋和兴趣，才能丰盈他现在的生活，并点亮他的未来。

　　为人父母的五重责任

　　全球有6亿名儿童生活在极度贫困之中。世界上有近一半的人口每天的生活费不足2.5美元。而这一切不仅仅是“发展中”世界的问题。

　　现在大概有2 500万人过着奴隶一般的生活，其中大部分是儿童，类型包括性奴、童工，以及在军队里服役的儿童。

　　找到你的教养风格

　　四种风格分别是：专制的、权威的、宽容的和不参与的。

　　当孩子没有足够的空间来独自面对问题时，他们就无法学会解决问题。如果他们没有学会在自己力所能及的事情上展现自信，就会影响孩子的自尊

　　还有一个问题是，如果一个人从来没有经历过失败，那么他就会对失败和让别人失望产生强烈的恐惧

　　环境对孩子的深刻影响

　　家庭收入会对儿童和年轻人的成长产生巨大影响，不仅影响他们可以购买和做什么，而且还会影响他们对生活和未来的感受。

　　七大趋势带来的新挑战

　　是一个需要研究的重要问题，因为在年轻人中，心理健康问题和社会孤立问题像流行病一样严重而普遍…

　　缓解孩子压力的五大原则

　　把毅力描述为对长期目标的热情和坚持，她认为：“毅力就是有热情，能够长期坚持下去。毅力是坚持你的目标，日复一日，年复一年，不只是为了一周，不只是为了一个月，而是为了数年，并且努力使目标成为现实。

　　很大程度上来说，毅力与天赋无关。如果才华横溢的人缺乏毅力，那他们的才华也就无法充分发挥出来；而那些能力较弱的人可能会因为更大的决心和毅力而取得更高的成就。信守承诺和坚持是人生的重要因素，但它们必须通过经验来磨炼：无论是失败带来的失望，还是成功带来的回报。

　　教育的四重目标

　　学校是孩子在日常生活和学习中了解这些人际关系的地方。在教育中发展社交有几个原因。其中一个原因是，学习本质上就是社会性的。孩子如何学会说话只是一个例子，他们是通过倾听周围的人来学习的。

　　教育的作用之一是丰富孩子们对自己周围文化的理解，理解塑造这种文化的人、事件和环境，以及参与的人为什么会这样思考。

　　培养孩子的8C胜任力

　　想象力与创造力有关，但两者又有所区别。你可以整天躺在床上想象，什么事情都不做，而创造力则意味着要完成一些事情。我把创造力定义为有价值的原创想法生成的过程。

　　阅读、写作和计算是教育中公认的必备条件，同样重要的还包括培养清晰有力的演讲能力。沟通的手段不仅仅是文字和数字，

　　语言教育的一个作用是，帮助孩子基于不同的目的和在不同的情境里进行更有效的沟通。

　　认为数学是理解和处理数字的能力，它的教育基础是算术，包括加法、减法、乘法和除法。它可以通过几何、代数和微积分来解释数学概念，以及作为工具被实际应用。与读写能力一样。数学是许多其他学科学习的基础，涉及社会和经济独立所需的基本技能。

　　人类科学，包括心理学、社会学和人类学，都是在利用一些相同的技术来研究人类的生活，尽管人类行为复杂的本质不可避免地会对其研究结果的“客观性”造成损害

　　通过音乐、舞蹈、视觉艺术、戏剧、文学和其他形式，我们形成了对自身和周围世界的感觉和感知。艺术的核心是作品。音乐

　　培养判断力和理解力的学科，而判断力和理解力对自由和增强民主社会的活力是至关重要的。学习人文学科可以培养我们保持复杂、文明的生活方式所需要的品质。

　　越来越多的证据表明，身体健康对年轻人在教育方面的整体成就和参与度有积极的影响。瑞蒂引用了2004年一个著名研究小组所做的一项大规模数据分析

　　学习就像体育锻炼，没有人能替你做这件事

　　如何分辨好老师和普通老师

　　她还发现，对生活感到满意的老师更有可能帮助自己教的孩子。热爱工作的人往往对自己的生活感到满意，对工作的投入度也更高。对教师来说当然也是这样，他们在学生和教授的内容上投入了大量的精力。优秀教师的另一个特点是，他们热衷于提高自己的实践能力并向他人学习。

　　如何看待家庭作业

　　家庭作业“被认为可以改善学习习惯，对学习的态度，培养自律、求知欲和独立解决问题的能力”。另一方面，家庭作业可能会导致学生“身心疲劳”。 每天晚上读一些合适的书，也可以让父母读给孩子听；

　　2．去户外玩耍，而不是花更多时间盯着屏幕；

　　3．和家人一起吃晚餐，并帮助布置和清理房间；

　　4．睡个好觉。

　　别做“直升机式父母”

　　1．好老师知道自己不能替孩子学习，孩子们需要自己学习。老师的作用是为这一目标的实现创造最好的条件。

　　2．积极参与孩子的教育可以大大促进他们的进步和获得成就。与此同时，父母也可能过于投入，而这么做可能适得其反。

　　发现孩子的天赋

　　不要强迫。让你自己保持对学习的热情，你作为榜样可以影响到孩子。