《大英博物馆儿童历史绘本：穿越古埃及寻找汤姆》是一本由[爱尔兰】法蒂·布尔克著作，中信出版集团出版的精装图书，本书定价：58.00，页数：41，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《大英博物馆儿童历史绘本：穿越古埃及寻找汤姆》读后感(一)：能听能看又能玩的历史绘本，带孩子解锁古埃及文化，有趣又有料！
读史使人明智，从人生棋局的角度来读古人之史书、读古人之史事，更使今人学会将历史人物的经验教训化为已用，启迪智慧，有资于自己的事业管理与人生管理，可谓善莫大焉。 ——王铭 《历史有几种读法》
孩子从小学习历史，往大了说能够开阔眼界、培养大格局观，往小了说，对语文成绩的提升很有帮助。
儿子现在上小学四年级，上个礼拜开始学习语文第四单元神话故事，书中不仅提到中国的盘古、女娲和精卫，还有盗火种的普罗米修斯。老师要求孩子们做些课外拓展，不仅要对中国文化深入了解，还希望多读些各个民族的历史知识，比如希腊、埃及等等。正好这两天赶上“双11”全民购物狂欢，于是，我就给孩子淘了个有趣的《穿越古埃及：寻找汤姆》历史绘本。
《穿越古埃及：寻找汤姆》是大英博物馆审定推荐的一本专门给孩子们讲述古埃及历史的绘本，作者是爱尔兰作家法蒂·布尔克。书中的主角是一个名叫汤姆的小男孩，以及他家的一只可爱小猫迪格比。一天下午，身为考古学家的贝亚奶奶送给汤姆一个小布袋，这是古埃及人的护身符，汤姆摸了一下，嗖的一声竟然穿越到了古埃及。于是，一段奇妙的旅程开始了。
奇妙的穿越之旅，一路探秘古埃及文化
汤姆首先来到金字塔的建筑工地，原来闻名于世的埃及金字塔建造起来非常辛苦，最大的需要25000人耗时20年才能完工，难怪法老们一即位就开始着手修建。
金字塔的石头都是先用船只从附近采石场送过来，再用木滑板拖上坡道。接着汤姆遇到了一支送葬队伍，汤姆扮成当地人的模样混了进去，走进金字塔，见到了需要下葬的木乃伊。
木乃伊被放入漂亮的棺椁后，祭司会举行一场特殊的“开口仪式”，以唤醒木乃伊的感觉、如视觉、嗅觉和味觉。之后再放入坟墓。埃及人相信，死者在下葬后，会乘船去往阴间，最终进入一个称作“亡灵国度”的天国。
古埃及的繁荣离不开尼罗河的滋养，汤姆跟着迪格比来到了尼罗河边，这里来来往往的船只在运送着各种货物，有宝石、香料、莎草纸、明矾等等。
尼罗河岸边有大片的农田，人们都在忙着耕种和饲弄牲口，集市上货物非常丰富，古埃及人没有货币，他们进行的是以物易物，或者使用以“德本”为计量单位的小块黄金和白银来支付。比如一袋小麦大概一德本，一头奶牛五十德本。逛完了集市，汤姆又来到神庙和抄写员学堂，还有尸体防腐工坊等等，见识了古埃及人生活的方方面面。
汤姆的这趟旅程是一环扣一环，吸引着孩子们跟着他一点点地去解开所有关于古埃及的秘密，故事生动、图解也很通俗。我儿子读起来完全无压力，关于书中的一些术语，在封底也有一份非常详细的解释。
图文搭配错落有致，明暗色调非常和谐
有的家长也许会说，买历史绘本太贵了，图画比字多，不如买一本全文字的书。其实不然，绘本是比较直观的，便于孩子理解和记忆。通过一幅幅的生动的插图，他们即使不看文字，一眼也能看懂图画表达的意思。这点对于低龄识字量还不够的小朋友来说，非常重要。
绘本中图片和文字的搭配比例还是比较合适的，中间是一整幅图片，文字都在上方或者是底部空白处。书中还设置了不少“你能找出来吗”的有趣小问题，既锻炼孩子的观察能力又提升专注力。
另外我比较喜欢的一点是，图片的明暗色调非常和谐，每一页都是一个色系主题，比如尼罗河这页翻开，就是一个以蓝色为主的画面：天空是淡蓝色、河水是深蓝色、远处的田野则是墨绿色、河水中正在游走的货船大多是褐色与黄色，那些捕鱼的小舟则是浅绿色。船上大大的白帆上两只羽翼雪白的鸟儿正在翱翔。
整个画面的冷暖色调搭配十分有美感，对于孩子的视觉发育和审美能力的提升都很有帮助。我儿子平时画画不怎么样，但是在颜色的搭配上经常被老师表扬，估计也是得益于各种绘本看多了吧。
既能读又能听还能玩游戏，多种方法解锁古埃及文化
这本《穿越古埃及》除了故事情节生动有趣、画面超有美感外，还有一个与众不同的地方，书中还搭配有游戏地图，类似于跳棋的那种玩法。两到四个人一起玩，根据掷色子的点数不同，决定谁先走，走几步，看谁第一个到达终点。筹码是配套的金子，金子集中在一张硬卡纸上，需要孩子一个个地抠下来。色子不是现成的，而是一张需要DIY的卡片，有具体的操作步骤，还是学不会的小朋友，可以扫码观看制作过程。这些小功课无形中就锻炼了孩子的动手能力。
儿子一读完，就拉着我做游戏。兴致勃勃，一边玩，一边念叨着地图上的各个地名，不知不觉将书中的知识又回顾一遍。
这本书其实不仅仅适合小学生，对于低龄的小朋友也是适用的。家长可以跟孩子一起共读，培养亲子感情，也能够在不方便的时候，让孩子扫码收听全书。反正一句话，各种方式解锁古埃及文化，总有一项适合你。
《大英博物馆儿童历史绘本：穿越古埃及寻找汤姆》读后感(二)：穿越古埃及和古罗马，你能找到汤姆吗丨如何才能培养孩子的专注力
文丨十里荷塘秋水长
我家二宝又又3岁的时候，是我精神上高度紧张的时候，只要轮到我看护他的时候，我就担心他脱离了我的视线再出了什么安全事故，几乎是不错眼珠盯着。做了一辈子教师的母亲告诉了我一句让我非常受益的话：对于孩子的游戏，要么你一起参与，要么你就不要干预；否则会破坏孩子的专注力。
母亲说你注意看一下成功的人必须具备的一个特质就是专注力。这些年我教过的差生共同点也是缺乏必要的专注力。
也是啊，就连明代心学宗师王阳明都在《传习录》里说“精一之功”应该是必备的，就是指的专注力。美国作家奥格·曼狄诺说过一句名言，流传很广：“一次只做一件事的人，才会领先于这个世界。”
我们的孩子虽然绝大多数依然不免流于普通人之列，但是专注力的培养依然是我们作为父母可以给予他们的一件最好的礼物。
大英博物馆为孩子们度身定制的历史图画书：《穿越古埃及寻找汤姆》就是一本可以和孩子一起阅读并参与的游戏书。
01 绘本设计上很好看，构思也极为巧妙
《穿越古埃及寻找汤姆》这本书包含13大全景式场景，生动还原古埃及的民俗、商业、农业、节日、建筑、宗教等社会百态，内含100多个寻找线索和神秘彩蛋。书里画面上的每个人物、器皿、用具都取材自大英博物馆，图片均由大英博物馆权威认证，全景式还原古埃及的历史场景，解读古埃及文化、艺术、教育、农业、民俗等方面的知识，拓展孩子的视野，丰富孩子的历史认知。《穿越古罗马寻找汤姆》，这封面设计别说小孩了，我都立刻想要打开一探究竟，简直称得上惊艳。
原版书的封面中文版的封面同样是找找书，没想到现在的绘本设计已经做到这样的程度了，我打开后看到还配送了桌游和《古埃及劝学信》，这设计用心程度也是没谁了。可以看出相比较我家大宝小时候单纯的走迷宫和找能通水的水管的图书设计，新一代的绘本设计上还借助了地方文化特色对孩子的知识启蒙方面也做出了自己的努力。
不管是古埃及还是古罗马，借助绘本设计的寻找汤姆的场景，也将当地文化的特色和标志设计了进来，对于小朋友的启智阶段来说，真的是难能可贵了。不仅能让孩子在轻松的游戏中深化对古埃及历史文化知识的吸收和理解，而且还可以让孩子在寻找的过程中提升专注力、观察能力和思维能力。
比如《穿越古埃及寻找汤姆》一书中出现的寻找的场景都是古代埃及特别有代表性的场景：金字塔、尼罗河、神庙、贵族官邸、木乃伊下葬等等，你说这样的寻找过程中是不是也会启发小朋友去寻求一些关于这些问题的答案呢？更何况书本的侧页里也会对这些做出简单的介绍。
每一个场景中对于任务的设定极为用心，比如在神庙里，页面上给小读者布置的找找的任务是需要找出来这些：小朋友在阅读和完成任务的过程中，估计也会对神庙有很多问题要问，简单的在书页上也已经列出来了，更为复杂的就留待爸爸妈妈们陪读的大人下来查资料满足小朋友的求知欲了。
知名古埃及专家团队围绕书中金字塔、木乃伊、送葬、尼罗河等12个主题编写、录制了13节面向3-8岁儿童的文化通识音频小课，附送给小读者呢。配送的桌游游戏也是可以对小朋友启智的有效手段，印制很精美的铜版纸的桌游游戏就是汤姆在古埃及的各种行程了，可以将附送的硬壳纸上的小角色沿着虚线抠下来再按照缝隙穿插完成，然后就可以几个小伙伴一起来畅游古埃及世界了！怎么样，是不是很好奇，向往着赶紧和自己的好朋友一起开启假日版古埃及之行的桌游游戏了呢？
02 绘本阅读对于孩子成长的重要性
绘本（Picture Book），顾名思义就是“画出来的书”。早期被称作为图画书，通俗的说法是指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。主要是针对幼儿、儿童所设定的出版品，多以适合幼儿、儿童阅读的内容为取向；但也有供成人阅读的绘本。如今市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。
绘本不仅是讲故事、学知识，还可以帮助孩子全面建构精神、培养多元智能，目前绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
绘本被视为艺术的一种，无论意义或实际运用，都给人更加精致细腻的艺术感受。其功能包括提供有意义的背景情境、建构基础能力、提供情感的抒发、提升学习兴趣、经验学习的媒介。所以看到这套穿越系列的绘本，忍不住要推荐给大家了，真的很好看，也非常有意思的一套绘本。
和《穿越古埃及寻找汤姆》的创意类似，《穿越古罗马寻找汤姆》设计的场景就是罗马大竞技场、罗马通航的港口。怎么样？你是不是也忍不住想要去画面中寻找汤姆小小的身影了呢？我是已经忍不住了，晚饭后就和洗干净小手的又又一起开启了我们的寻找汤姆之旅！
你猜我们先去的古埃及还是古罗马？（全文完）
《大英博物馆儿童历史绘本：穿越古埃及寻找汤姆》读后感(三)：古埃及不只有金字塔，带孩子穿越古埃及，品味多元历史和文化
文｜凝妈
《大家小书》中提到，不仅要学习中国历史，也要学习和借鉴外国历史。历史知识丰富了，能够“寂然凝虑，思接千载”，眼界和胸襟就可以大为开阔，精神境界就可以大为提高。《亲爱的小课桌》中，王恩泽爸爸是一个历史知识丰富的人，可以在辅导孩子写作业时，随时拓展一堂课，他的做法得到了教育专家张敏的极大认可。
这样的做法很赞，但是对家长的能力要求极高。很多家长表示过去没有条件了解历史，底子非常薄。家长有一桶水才能给孩子一碗水，没有历史知识怎么办呢？最好的做法是跟孩子一起看书学习。
家长又开始犯愁，学历史特别枯燥，一堆文字，一点感觉都没有，跟孩子一起学恐怕学不进去。
别着急，现在和过去大不相同，现在很多书有趣又有料。没有学习的痕迹。会让孩子在丰富的视觉和听觉体验下，不知不觉学习历史和文化知识。
刚到手一本《穿越古埃及》，随手一翻，就感觉太有趣了，更重要的是能锻炼孩子的观察能力，让孩子和书互动起来，引起极大的学习兴趣。
以探险故事形式介绍埃及文化和历史，环环相扣，吸引孩子不断探秘
《穿越古埃及》的主人翁是爱探险的男孩汤姆、考古学家北亚奶奶、还有一只喜欢睡大觉的猫咪迪格比，孩子、老人、宠物，贴近孩子的生活，首先吸引孩子的注意力。
故事是从奶奶让汤姆摸护身符开始的，没想到一摸护身符，汤姆就穿越到了古埃及，后来为了找猫去了很多地方，把古埃及的历史和文化串在了一起，具有浓浓童话色彩。
列宁说，儿童的本性是爱听美妙的童话的。
孩子的思维就是童话思维，很容易把自己代入童话故事中，就像发生在自己身上一样，有亲切感。
提到古埃及，我们首先想到的是金字塔、法老、木乃伊、狮身人面像，其实古埃及文明远不止这些，跟着汤姆和迪格比的足迹，可以了解更多元的历史和文化。
汤姆第一站来到金字塔，一会儿一支送葬队伍经过，汤姆赶紧换了衣服伪装起来。
汤姆跟着送葬队伍去给木乃伊下葬，看到一只猫好像是迪格比，就去追，结果到了尼罗河。
迪格比被水花弄湿了身子，跑了，汤姆追它到了农田，只看到干活的农夫，没看到猫。
汤姆穿过田野，到了一个镇上的集市，看到了好几只猫，分不清哪个是他的猫。
汤姆来到神庙，还是没找到迪格比。
汤姆看到橙光一闪，那就是迪格比，赶紧追去，就到了抄写员学堂。
迪格比不安分，继续跑，汤姆追到了尸体防腐工坊。
汤姆被猫尾巴绊倒，猫跑了，汤姆又来到普通人的房屋，继而又到了贵族宅邸、宴会、尼罗河的节庆活动上，最后发现迪格比就在奶奶怀里，于是他们回家了。
故事情节环环相扣，吸引着孩子探索下一站的秘密。在看书的过程中，了解很多传统书籍没有历史和文化。
古埃及人相信他们需要肉身才能去往来世，所以法老、富人甚至动物会制成木乃伊，木乃伊也要下葬，这时祭司会举行一场特殊的“开口仪式”，唤醒木乃伊的感觉。
农田原始的耕作方式和现在大有区别，用牛犁地、用驴驼粮食、让猴子从树上摘椰枣。
抄写员学堂是少部分男孩子上学的地方，5岁开始上学15岁毕业，之后成为抄写员，用象形文字文字记录语言，同时身兼数职。
房屋为泥砖结构，一般包括三到四个房间，客厅、卧室、储藏室、厨房，房子都设有神龛，只有几张桌子和凳子，没有床。
富有的古埃及人会举行宴会，宾客盛装打扮，徒手抓肉食菜肴，欣赏乐师和杂技演员表演。
尼罗河上的节庆活动实际上是赞美神灵，他们认为只要取悦神灵，灾祸就会离他们远远的。
惟妙惟肖的精美绘图，让孩子直观感受古埃及元素
书中的图画不是实景图，而是卡通图画，是孩子喜欢的形式。卡通图画色彩鲜艳、造型活泼有趣，孩子感觉很可爱，比真实图画更能吸引孩子。
翻开书，一眼望过去全是密密麻麻的小人，但是仔细观察，每个小人的动作、形态特征都不一样，可以说设计得相当精巧了。
比如，金字塔这个场景中，工人们在辛苦劳作，有的在用木滑板拖运石头、有的用长木棍撬滑板、有的在挑担、有的在扛木头、有的在推木滑板、有的在打捆、有的在骑牛、有的在喝水、有的在看图纸、有的在生火、有的累得睡着了，一副热火朝天的工作场面清晰地呈现在眼前。
每组拉木滑板的工人都是8个人，但是步伐动作都不同，有的屈膝、有的站直，有的单脚着地、有的双脚着地，有的两腿距离短一些，有的两腿距离长一些。细节刻画得非常细致入微，可以说独具匠心。
工人穿的衣服都是白色，好像用毛巾裹在身上一样，但是他们的发型有区别，有的光头、有的短发、有的卷发，仔细看会发现很多小细节。
图画看上去也非常立体，能让孩子感受到金字塔等实物的立体形状，以及更生动的生活场景。
插画师法蒂•布尔克是2018年爱尔兰十大杰出青年，她获得过很多奖项，爱尔兰设计研究所特别奖、2016CBI年度最佳图书奖等等，可以说当之无愧。
“捉迷藏”环节，锻炼孩子观察力和专注力
教育家陈鹤琴说：小孩子生来是好动的，以游戏为生命的。
孩子特别喜欢玩捉迷藏游戏，不仅体现在和家人朋友的亲身活动中，也体现在阅读过程中。如果书中有一个特别的细节，孩子很善于去发现，并且乐此不疲。
这和孩子处于细微事物敏感期不无关系，二宝2岁多开始就很喜欢在书中的每一页找相同的一个卡通形象，每次就像发现新大陆一样，格外兴奋。
这本书专门设计了捉迷藏环节，有100多个彩蛋等孩子去发现，让孩子在13个场景中尽情游戏。
比如抄写员学堂这个场景，设计的寻找目标是：
一名穿着豹皮的祭司在墙上写字一个男孩洒了一身墨水一名抄写员弄断了芦苇笔一个在墙上涂鸦的男孩一个在打盹的抄写员每个场景中都要找到汤姆、迪格比、圣甲虫，是孩子最喜爱的部分。
找到这些细节非常不容易，需要非常专注观察才可以。在这个过程中，孩子就锻炼了观察力和专注力。
家长可以和孩子比赛，看看谁先找到，故意让孩子赢上几次，让孩子有成就感，吸引他继续挑战。一时找不到也没关系，后面也有参考答案。
精巧的游戏设计，拓展古埃及知识
这本书还配备了一套桌游，和孩子一起玩游戏，让孩子获得放松的同时，还能拓展更多古埃及知识。
桌游包括一张游戏棋盘、4个角色棋子、48个金子、一个色子（需要自制，锻炼动手能力）
家长和孩子分别扮演贝亚奶奶、汤姆、迪格比、伊蒙霍太普，把自己当成书中的人物探秘古埃及。
在棋盘上可以看到亚历山大、赫尔加达、阿拜多斯、帝王谷、阿斯旺等等这些城市，还能了解著名金字塔、多个神庙的地理位置，对于拓展古埃及知识非常有帮助。
孩子本身也很喜欢这类比赛、闯关游戏，可以说是点睛之笔。
结语
《穿越古埃及》虽然是一本40页的图画书，却有着丰富的内涵，可以让孩子学到古埃及的历史和文化，也能锻炼孩子的观察力和专注力，让孩子在玩乐中不知不觉读了一遍又一遍。二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。
《大英博物馆儿童历史绘本：穿越古埃及寻找汤姆》读后感(四)：熊孩子在家顽皮捣蛋，咋办？来一场《穿越古埃及》好玩又能涨知识
“穿越古埃及寻找汤姆”
一看到书籍的封面印着这几个字。我大概就能猜到这又是一本历史文化的故事书。
再看到副标题是“大英博物馆儿童绘本”。
我大概就能知道，这是一本给小朋友们普及古埃及文化知识的故事书。
可是，你让小朋友一个人探索古埃及的文化知识，未免也太深奥了吧？！
如果家长既不懂埃及历史知识，又不擅长讲故事，能带着孩子一起玩吗？
别慌！在收到这本绘本之前，我的困惑也跟你一样。
但书一手，我立马按照书籍设计流程，穿梭古埃及。仔细游玩一圈回来，我发现这可是老少皆宜的通俗读物。
01在带你游玩古埃及之前，我们先来了解它历史背景古希腊、古埃及、古罗马的关系是同属于一个时期的不同国家以及地区。
古希腊是西方历史的开源，持续了约650年。而古埃及也是作为文明古国之一。 美国学者威廉·麦克高希在其所著《世界文明史》中称“古巴比伦、古埃及、古印度、中国、古希腊是世界上的五大文明发源地。”
换句话说，古埃及作为文明古国之一，有着厚重文化底蕴。为什么古埃及如此强大，而古罗马而不行呢？这得它益天然地理位置。
古埃及位于尼罗河领域。该地区，每年有大量矿物质和腐植质的泥沙随流而下，在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。古代埃及人称之为"凯麦特"，意为黑土地，也即是肥沃之意。
我们知道，古人以农业为生，而农业以土壤为基地。也就是说，有肥沃的土壤，就有人生活。用古希腊历史学家的话来说，埃及是馈赠的厚礼，在人类历史上尼罗河是文明的化身，在世人心目中埃及文明总是和尼罗河联系在一起。
（古埃及人沿尼罗河而居的生活场景▲）而古罗马是从公元前9世纪初在意大利半岛中部兴起的文明。人们的生活方式不同，形成的文明也不同。况且任何一个地区，有人就有江湖。古罗马有其历史。古埃及有自己“江湖史”。
我们今天重点来学习古埃及历史文化知识。它距今约7400多年，以尼罗河为中心聚落组织城邦进而形成王国。这王国先后历经了分为早王国时期，古王国时期，中王国时期，新王国时期，后王国时期、共10个时期，33个王朝的统治（含0至第32王朝）。
在如此悠久的历史中，古埃及形成了一套完整的系统、政治体系和制度，以及多神信仰的宗教系统。你可能会说：“古埃及历史文化太高深莫测了，难学啊！”
其实不然，在古埃及的文化中，其本质是“神秘”和“痴迷”。
问题是古埃及有什么“神迷”之处呢？
02了解完埃及历史背景后，我们开始来探险神迷之「古埃及」一提到古埃及，你想到什么呢？
首先是闻名天下的金字塔和木乃伊，对吧？
对于我们而言，死亡是一件恐怖的事。但在古埃及人眼里，死亡并不可怕，因为这不是生命终结，而是重生。所以，他们很讲究死亡仪式。
1.国王的陵寝——金字塔
古代埃及人信仰神，有着“来世观念”。他们甚至认为“人生只不过是一个短暂的居留，而死后才是永久的享受”。所以，人在有生之年，一定要准备好死亡事礼。埃及的统治者“法老”，也是如此。而金字塔，就是“法老”们的陵寝。
在《金字塔铭文》中有这样的写道：“为他(法老)建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上”。此外，金字塔前还有一个狮身人面像。为什么要刻狮身呢？
在古埃及神话里，狮子是守护者，意思是法老守护门户，保佑法老死后能成为太阳神。
（大小朋友们，你能找到图片中的狮身人面像吗？▲）【补充历史知识】在埃及人看来，人死后要超远生命，有三大条件：
有归宿（坟墓）尸体被妥善保存（木乃伊）得得供养（固定祭祀）在了解完金字塔后，你可能会问木乃伊是什么？
2.木乃伊
木乃伊其实是处理人死后尸体的方式。在古埃及，他们有专业人士来处理尸体，具体步骤是
清理内脏风干内脏，撒上香料，缠上亚麻布，放进罐子里。再从头颅的鼻孔探入钩子，将脑髓勾出来，同样方法和内脏一样处理好。将尸体放入药水里浸泡，让尸身脱水将空壳的尸体，填上松香等防腐物质，并且缝好。最后放入棺木中，并画上了祝愿与咒语。（大小朋友们，你能找到图片中哪些尸体是成品的木乃伊吗？▲）你可能会说：“太玄乎了，太可怕了。”我们现代人处理尸体，可简单了。人死后，直接高温
火化成骨灰。而我国古人，处理尸体的方法是土葬，但这种方式，可能污染环境哦！
从这个角度来看，你有没有发现古埃及人真的很厉害？
好了！上面，我们讲了古埃及面对死亡的两种方法。现在我们来看看古埃及人的伟大发明纸莎草。莎草纸是人类最早发明一种纸。
3.莎草纸、文字和抄学员学堂
直到8世纪，中国造纸术传到中东，才取代了莎草纸。可见，古埃及人的聪明绝顶，以及对文字和资料的重视程度和敬仰。
冯骥才在《纸莎草和最古老的纸画》中讲过莎草纸制作过程：“古埃及人取自尼罗河三角洲生长的一种水草，译为纸莎草，这种草丛生着修长的叶子，中间伸出一根根大拇指粗的很长很长的茎杆，最长达5米，顶端开花，状似灯心草。古埃及人便用刀割下这茎秆，切成一段段，削去绿色的外皮，再将里边甘蔗一般白色的茎心切成极薄的片儿，浸泡在水中；6天之后取出来，用圆形木棍擀去茎片里的水分和糖分，以防生虫，然后把这些薄薄的茎片像编竹席那样编成一张张，放在重物下轧平，便成了一种草制的纸，也称纸莎草纸，或草纸……”
莎草纸▲有了莎草纸，古埃及人就可以快速传播文字，保存资料。埃及文字是一种称为圣书体的象形文字。这是最古老的文字，距今有5000多年。一开始，象形文字非常难写，但这并不妨碍孩子们到学堂上课。为什么呢？
一来，在古埃及，能上学的孩子并不多，除非你爹娘有钱有官职。二是，你必须是男孩子。这跟我们中国的重男轻女很相似。古埃及的部分有条件的男孩子，5岁开始就被送去学堂学习，练习数10年。毕业后，这些男孩子就能成为抄写员。抄写员是做什么的？
它相当于如今的文员、记录员一职。
在《穿越古埃及寻找汤姆》中写道：“记录员身兼数职，为集市的买卖交易写收据，记下医学文献，记录法老的光荣事迹，还得抄写放入坟墓里的咒语。”换句话说，记录员是一位相对好的职位，有点类似于公务员。
（大小朋友们，你总结出图片中抄写员的坐姿规律吗？▲）现在，我们回过头来看，刚才穿越古埃及，你看到什么？
有金字塔，木乃伊，莎草纸、文字和抄学员学堂，是吧！除了这些东西外，你还知道古埃及还有哪些闻名天下的东西呢？
其实，古埃及不小，历史又悠久，还博大精深，所以，古埃及有很多宝藏等着我们去挖掘～
由于篇幅关系，我就不在这里一一细说了。感兴趣的大小朋友们，你们可以找《穿越古埃及寻找汤姆》这本书来看看，书里面还写了古埃及的集市、节庆活动、宴会等等，可有趣了。更值得欣喜的是这套绘本还随书音频解读哦。
到这里，你可能会说：“等等，你让我去穿越古埃及探索各种文物，有什么用呢？为什么我们不把时间花在陪孩子，刷抖音呢？”
先别着急，我这就来给你说：“读这本通俗又有趣古埃及故事书中，能给孩子什么收获”。
简单来讲，看这本书，至少能孩子们能提升这5大能力。
03培养孩子专注力、观察力、空间感知力、思考力以及拓展孩子历史文化知识你有没有发现：在现实生活中，无论是你还是孩子们，每个人都听说过埃及和金字塔，但现实中，并非所有人了解埃及文化博大精深，有着厚重文化底蕴。就算你对古埃及略有所了解，你也不一定知道它为什么是文明的活化石，是历史的烽火台。
你如果仔细研读《穿越古埃及寻找汤姆》这本书，不仅能挖掘到更多关于古埃及的历史文化知识，还能陪孩子在阅读中，提升各种隐性能力。例如，
1.培养孩子专注力
《穿越古埃及》的13大场景中，将猫迷失的故事串联其中。孩子们在跟随书中线索提示引导的同时，体验埃及人的生活场景。
首先，我们会观察古埃及集市在有什么食物？其次，妇女们是如何来到集市的？然后，老板们用什么方式结账，对吧？每章的内容都很丰富，大小图片超多，还配有文字提示。识字的孩子，完全能独立看书。
我认为这本书在插画设计上超赞，插画师法蒂•布尔克不愧是奖项拿到手软的2018年爱尔兰十大杰出青年。她的所获得的奖项包括但不限于爱尔兰设计研究所特别奖、2016CBI年度最佳图书奖，书籍入选英国《卫报》2019年夏季独立书店周最佳新童书榜单，等等。
所以，与其说这是一本了解古埃及文化知识的书籍，倒不如在把它看成培养孩子专注力、激发他们好奇心的故事书。
2.观察力这本书在内容设计上，还特别暗藏着100多个寻找线索和彩蛋。
如果你和孩子共读此书，可以玩玩亲子比赛游戏，看看谁能又快又准找到答案，或是从100多小人中一眼识破汤姆。没准，你家孩子快速成为上“神探超人”，而你却做在一篇愣着，汤姆在吗？一只正在偷水果供品的鸟在哪里……
温馨提醒：
你别总是死盯着眼前“大”事物，而搞丢了发现微小事物的眼睛。如在图片中，你有没有发现他们的眼睛却画成正面形，把人体的上半身画成正面的而从腹部向下的两腿却画成侧面？为什么要这样画呢？你知道背后的原因又是什么吗？
所以，你别小看这部看似简单的绘本，这里面是藏在诸多历史故事和细小的知识点。
3.空间感知力
本书图片是立体化设计的，利于孩子们真实感知“金字塔”的形状，甚至是能用俯视的视角，观察古人生活场景。例如，从最小角度来看，你能看出他们在做什么吗？
温馨提醒：
在看书时，你可以适当提醒孩子，要记得要往大方向思考，往小处探索。
4.拓展孩子历史文化知识
古埃及文化，是整书中重点要输出的内容。
拿“集市”这一场景举例，我们可以看到一些市场买菜的场面。我侄女看到一个阿姨身后背着菜篮便问我：“她背着大红色的胡萝卜吗？”
我忍不住地哈哈大笑，接着给她讲阿姨们为什么要被一个菜篮到集市，集市里也哪些东西？古人的生活可不像现代生活。有很多东西，我们可以在网上一键下单，隔天送到门。如今，有些地方甚至是有在小区门口代买菜的阿姨们。
5.刺激孩子思考力、逻辑推理能力、甚至是团队合作能力和动手能力。
翻开《穿越古埃及寻找汤姆》这本书，你看到的并不是干巴巴的古埃及历史文化知识，而是小男孩汤姆猫、咪迪格和陪伴他们探险的贝亚奶奶。孩子们可要在看书的过程中，跟着这三大角色，探索神秘又有趣的古埃及文明。
如果孩子不想看书了，你不要逼他们。你还可以合上书，跟孩子一起玩桌游游戏。
当你跟孩子一起开启游戏之旅，你可能会发觉自己仿佛穿越时光隧道，回到童年，甚至是穿越古埃及。因为就是此时此刻，你瞬间变成了一个小人物“汤姆猫”、“咪迪格”或是陪伴他们探险的“贝亚奶奶”。而无论你扮演的角色是谁，玩游戏的最终目的是看谁能得到最多金子。这时，就考验你的亲子沟通、协助能力了。
怎么样？你想不想带着书，带着桌面游戏，来一次穿越古埃及之旅？
总结一下隆冬特说：“我们发明了一门科学，叫埃及学，以对抗这种痴迷，但还是没法把这种痴迷消除掉。在所有埃及学的文章里，永远都有神秘和秘密这两个字。如果没有这两个词，文章就没法看了。”
而《穿越古埃及寻找汤姆》最大的特点恰好就是神秘和秘密。
这正一套绘本中以故事为线索，收录了有神秘的古埃及文化知识、有13个生活场景、还暗藏着100多个寻找线索和彩蛋。甚至是随书附赠一封神秘的来信和布满宝藏的地图。
你可以把这套绘本当成玩具那样，买给孩子，实惠、有趣又好玩，关键是能涨知识。你可别再错过了。