在我们的基础教育当中，读书、考试、升学可谓相当重要，“上学”这件事成为一个家庭几代人的共同努力的重大事件，“上一个好的大学”成为许多孩子努力的终极目标。

　　小升初，初升高，考大学，节奏一个比一个紧张，伴随而来的，就是被节奏打乱的目标和方向。孩子本就涉世未深，难以做出取舍，而好玩的天性，会引导他们在目标的驱赶下走向功利。

　　学生口口声声说我在读书，实际他们是在上学，这个过程又辛苦又少了趣味。在学业的丛林中生存，从孩童到成人，他们要面对的是一个又一个阶段考核，通过考核才可以做出一个又一个有利于未来的终极选择。

　　高考后，他们舒缓了一半的精神，因为大学可以放下升学压力，做回一半的自己。而在终于读完大学时，很多孩子都会长出一口气：

　　终于读完书了！真的读够了！以后再也不碰书了。

　　事实上，社会这本书，职场这本书，你只字未读。你所读的，是考试的书，升学的书，这些都是教科书，目的就是让你学会将来生活、学习、工作所必须具备的基本常识和基础知识。

　　而所有的常识和知识，有且仅有一小部分会在你未来的职业和学业生涯中发挥重大作用，可基础教育（指小学到普通高中）和大学教育是普及性的，这给了你很大空间，让你的未来有更多选择权。

　　我们都知道，职场不如学校单纯。在有限的机遇里面，每个人彼此即是伙伴又是对手：既要共同完成一些团队任务，又面临在加薪、晋级、发展等各方面的互相竞争。

　　这种既合作又竞争的关系，往往就在一种微妙的平衡当中，考验着每个人对关系的把握。

　　职业化的思维方式意味着以目标为导向，以达成工作结果为最终目的。在这个过程中，可能个人的感受、情感偏好、价值观等等，通常不是被考虑的关键因素。

　　在读书这件事上，真的没必要攀比。

　　而“上学”必须目标明确，好好学习，痛快升学。把每个阶段当成游戏冲关来面对，通过了就可以嗨翻地奖励自己，最大程度获取属于自己最好的成绩。

　　然后，更多的选择权给到自己，将来便可以一心读自己爱读的书、爱自己所读的书，“先苦后甜”，如此而已。

　　学上够了，就别再上了。书却读不够，进入社会，自我学习才开了个头。