我作为一名师范生，能通过自己的专业知识来帮助学习困难的学生或是想继续提高自己学习成绩的学生，使学生的学习能力有所提高，学习成绩有所提升，于此同时，还能增强我的使理论与实践相结合的能力和教书育人的能力，使自己对教师这个职业有了更进一步的认识，我觉得这样的社会实践活动，参加得有意义，更有价值。
借这次云支教的机会，我接触了一个就读于初二的初中生与一个读一年级的小学生。
初二的学生，我教她如何写话题作文以及文言文的断句、翻译的方法。通过这次对初二学生的教辅活动，我对如何上好一节作文课与如何批改一篇作文，有了更清晰的认识与了解；也因为这次教辅活动，我对自己所学的文言文知识有了更深刻的认识，也在一次又一次的摸索中，知道了该用什么方法教学，学生更容易接受与习得知识点。
对于一年级的学生，家长要求辅导他拼音和看图写话。因为一年级的学生注意力容易分散，自制力比较差，我一开始就利诱他，告诉他好好上课有分加，加的分可以兑换奖品。他一开始为了分数还能坚持集中注意力，但是坚持的时间不长。后来我改变了策略，制作了精美的课件，准备了有趣的故事，课堂上用对话问答的教学方式，没想到他的学习积极性显著提高了，学习注意力也有所增强。
现在，我依然庆幸自己参加了此次线上的云支教教辅活动，因为我从这些实践中，越来越了解教师行业，越来越了解自己的不足。我通过开展多次的教辅活动，更明确了这一点：教师一职与教师自身的专业素养、表达能力、移情能力息息相关，要想做一名好教师，必须提升自己的这些能力。而这次线上的教学经历更让我觉得教师应该 如此，因为隔着屏幕教学，教师要在与学生的实时互动中发现学生在学习过程中的不懂与懵懂，所以线上教学更要求教师个人要有渊博的专业知识，良好的表达能力与移情能力。而我在与他们俩的教辅过程中，也更明白了关注学生、理解学生、因材施教、师生和谐关系的重要性。