高考很残酷。一考定终身，这个机会无论如何不能错过，我们理解这种不惜代价的对高考的执着。与之相反，本年度的高考据说有80多万学子选择了放弃，我想这是无耐的选择。高考一向被称为“千军万马过独木桥”， 这“过桥率”毕竟只有60%（官方公布的本年度的计划录取率），即使挤过“桥”去但挤不到前面，之于严酷的就业现实有多大意义呢。

　　不管人们如何看待和对待高考，不可否认的是，高考是目前我国最公平的教育制度（尽管日渐增多的加分顶和保送生有失公允）。高考制度恢复30多年，已成为国家选拔人才的最重要渠道，也是确保无论贵族还是平民子女在同一起点上进身的最重要措施。但另一方面，高考制度又的确是应试教育产生的根源，因此产生了许多对高考制度的非议和责难。近几年来，政府一直致力于直接或间接的对高考制度的改革。今年是新课程改革后山东省自主命题的第三次高考，是山东省以政府行为规范办学、推进素质教育后的第二次高考，有什么变化呢，不客气地说，有的题型变了，科目的组合方式变了，考试的范围广了，但以书面考试为唯一测量手段，以分数作为唯一评价标准的实质没有任何改变。从这个意义上讲，高考制度对应试教育的主导作用没有丝毫减弱。有些人主张或者行政部门也正在考虑，将考生在校期间的一些所谓综合素质表现列入录取依据，这恐怕不符合中国国情。

　　高考制度面临两难：不能取消，必须改革，但改革很难。