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　　人类的才能既非遗传也非天生，而是后天教育培养出来的。人的大脑在刚生下来时根本没有得到应有的发育，人们常说的就是“一张白纸”，并不具备成就一番事业的能力。相反，后天的教育对一个人的成长无比重要，后天教育决定了他会走向哪里，走向何方。一个人从诞生的那天起，他所接触的周围的环境中的各种事物不断刺激着他，培养着他。在反复接受各种资讯的过程中，这些讯息会沉积在他的内心深处，慢慢地影响他，形成内在的能力。

　　这种重要的内在能力到底是由什么东西构成的呢？一个婴儿在日常生活中，他所接触的环境包括父母以及其他照顾他的人，这些人的各种举动、对他的感情、说话的声音，父母给他的玩具，饮食以及婴儿居住的房间的色彩，房中的各种家具的形状，外部传来的各种声响等等，这些都是与他相关的生活环境，都会成为婴儿成长的内在动力。

　　内在动力就是这样一种看似像天分的东西。经验表明，越是幼小的婴儿，他的内在能力反倒越是强大。研究表明，每个孩子在刚满两岁时都是任何一个大人都比不上的语言天才。诚然，他们什么也不说，或只说一两个字的短句，更不认识哪个字，但他们能理解你所说的话，能看懂图册上的内容，这就是一种内在能力的作用。到了五六岁，这种内在能力就会急速的消失。这些情况表明了内在能力的最大特点是借助于人的潜能而获得的能力，所以越是接近零岁，这种潜能就越充分，内在能力也就越高。随着年龄的增加，这种力量会急速的消失。

　　所以，对幼儿进行早期教育是迫切的，失之不可追的。而且早期教育进行的越早，越及时，就越能使孩子发挥出超乎寻常的能力。这种能力往往大到令成年人不可思议的地步。在教某些技能时，你会发现十岁的孩子无论如何也达不到要求，但那些才几岁孩子的却能轻而易举地达到要求。孩子的年龄越小，他们的学习效果可能越好。幼儿们虽然年龄幼小，但能透过耳眼的感觉，培养出更高一层的感觉来，累积在大脑的某个回路里，在需要的时候提取出来成为内在能力。等年龄渐长后，这种能力就会消失，只能通过一遍遍的重复后练习才可以达到幼儿时期的培养效果。

　　比如莫扎特，他三岁时就已经能够在音乐厅里演奏乐曲了。如此高超的音乐技能来自于哪里？无疑是因为他的家庭环境具有的高度的音乐性。莫扎特的父亲本人就是当时著名的宫廷演奏家和优秀的作曲家，为了培养儿子的乐感，父亲每天都会让儿子听5种以上的不同旋律的乐感。

　　总而言之，要让孩子表现出超常能力，千万不要错过了人类最具有超常生理适应能力的婴幼儿时期，只有最适时地对他们施以合理有效的培养，他们才会在后期取得令你意想不到的效果。