5月2日，课间操时间，怀化芷江杨公庙学校校长杨文军突然跪倒在全校700多名学生面前，流着泪劝学生们要好好读书。顿时，在场的师生都惊呆了。杨文军说，这是一次励志教育，希望能最大程度地激发学生内心的感恩之心和学习激情。

　　消息一出，飓风般席卷网络，疯狂转载。赞成者有之；反对者有之；旁观者有之。一时间，众说纷纭，莫衷一是。

　　黑格尔说：“存在即合理。”事情既然已经发生，孰对孰错倒不是最重要的，我们暂可以姑且不论，最重要的是校长这一“悲壮”行为的背后，究竟有着怎样不为人知的心路历程，又折射出当今教育，特别是乡村教育怎么的心酸与无奈呢？

　　一是学生厌学风气日盛。俗话说：“万般皆下品，唯有读书高。”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”然而，时至二十一世纪，在经济大潮风起云涌的今天，千百年来人们一直信奉的这些言简意赅、耳熟能详的谚语仿佛是一夜之间“无可奈何花落去”，接下来，“似曾相识燕归来”的，除了急功近利的“一切向钱看”，还有什么呢？

　　在这种大背景下，“读书无用论”卷土重来，甚嚣尘上，以“横扫六合”之势所向披靡，野草般滋生疯长。这一点，以乡村校园为最盛。

　　就以我所在的一所乡村中学为例，尽管普及九年义务教育已有好多年了，但学生辍学之风从未停止过。初一到初三，三年时间里，每个班学生人数都会不约而同地从40多陆陆续续变成30多，辍学率始终保持在25%左右。这些中途流失的学生，不是转学，而是辍学，流向社会，如他们父辈一样加入了浩浩荡荡的打工队伍，从此用自己稚嫩的双肩过早地扛起了生活的重担。

　　即使是初中三年坚持下来的学生，真正在学校安心读书的每班不过一二，他们大部分都是碍于家长的面子不得不在学校里多“圈养”一年，“做一天和尚撞一天钟。”等到初三，要么直接回家，要么进入中职。有机会升入高中学校深造的还是少数，能够升入重点高中后来又考上大学的少之又少。

　　可如今，最令家长忧心的不是孩子考不上大学，而是考上了大学又能怎么样？因为家长们心里都明白：大学生早已今非昔比了，如今花血本供出的大学生都卖到白菜价了，与其上个二三流大学，还不如趁早辍学打工挣钱娶妻生子合算。

　　二是教育已经黔驴技穷。面对愈演愈烈的学生厌学之风，作为教育者，校长老师们本来应该以自身的学识与经历耐心引导学生从小要努力学习，好好读书，将来做一个合格的社会主义接班人。毋庸置疑，老师们在这方面的工作已经做得够多了，只是教育的效果不尽人意罢了。因为学生们从他们一直敬仰的老师身上没有看到任何的幸福，更没有体会到读书给老师带来了哪些体面与尊严。在这种情况下，他们还会把老师的生活定位为自己学习的榜样吗？

　　如果是在过去，当说教变得无力时，老师对学生还可以选择另一种教育方式——惩罚。而如今，时代不同了，我们与国外资本主义社会民主自由的教育理念接轨，三令五申严禁老师体罚学生。因此，面对一些不读书的学生，老师们束手无策，只能望之兴叹。

　　就是在这种情况下，为了劝学生读书，才有了校长当众惊人的一“跪”。

　　我不知道这一跪到底跪出了什么教育效果，学生会不会因此有良的发现而发奋读书。作为一名教育者，我不赞成这位校长给学生下跪。但我也绝没有责怪校长的意思，我理解校长的用心良苦。如果不是万不得已，作为一校之长，怎么会当众为学生行此大礼，这不是折煞了学生吗？

　　然而，我要说，又有谁能真正理解得了这深深地一“跪”，包含了教育者多少面对教育现实的的辛酸与无奈！？

　　今后，我们又该以怎样的方式来教育我们的孩子好好读书？。