近几年，随着义务教育阶段新课程改革的不断深化，我们中小学师资培训也被提上了议事日程，越来越受到教育管理者和广大教师的关注。
那么，我们中小学师资培训的现状如何呢？下面，我就结合我校工作实际，着重从师资培训的意义、现状、存在问题和未来发展趋势四个方面加以论述。
一、师资培训的意义
俗话说：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。由此可见，教师在整个教育工作中起着至关重要的作用。从某种意义上说，教师素质的高低，直接关系到我们正在大力实施的素质教育的成败，关系到当前新课程改革能否顺利推进以及能否取得实质性的成果。因此，在我们这所较为偏僻的乡村中学，从校长到教师都高度重视师资培训工作，都希望能通过有组织、有专家引领的系统的师资培训，提升广大教师的自身素质，进而提升我们学校教育教学质量。
二、师资培训的现状
具体到我们学校而言，师资培训的现状不容乐观。原因固然是多方面的，但我认为以下两方面原因是主要的。
一是我们学校是一所地处城郊的典型的乡镇中学。偏远闭塞，规模较小，学校办公经费紧张。因此，在一般情况下，除非是区教研室组织的非参加不可的教研活动外，我们学校的教师基本上就是“吃老本”，“闭门造车”，关起门来教学，从来就没有组织过教师外出学习。
二是由于我们是乡镇中学，到现在为止，吃的还是乡镇财政，因此，我们广大教师的工资长期以来一直在低水平徘徊。大部分教师的生活拮据，为了一家生计，不少教师利用节假日空闲时间到城里找活干，靠打工来补贴家用。这样，我们乡村教师没时间，没精力，也没有钱像一些城市教师一样外出学习。
基于以上两点原因，我校的大部分教师虽为年轻教师，但思想陈旧，新课程意识淡薄。“兵来将挡，水来土掩”、“穿新鞋走老路”就成为我们学校教师惯用的以不变应万变的教学理念。尽管我们学校的教师工作热情很高，工作也很努力，在农村中学中也了较好的成绩，但由于教学方式的过时，直接导致教学效率低下，因此，我们的教师、我们的学生也为此付出了沉重的代价。可见，加强我们乡村中小学师资培训已迫在眉睫。
三、师资培训存在的问题
目前，我们这里经常遇到的培训方式主要有两种。一种是进城听课式培训。这是一种传统的师资培训方式，由来已久，我们教师也比较熟悉，区教研室一般每年都分科组织听课培训。这种用听优质课来培训教师的方式，对于我们相对闭塞的农村教师来说，有一定的积极意义。它对于我们看开阔眼界，学习城市学校先进的课堂教学模式很有帮助。但我认为这种培训方式对于我们农村教师来说也有诸多的弊端。主要表现为城市老师的公开课、优质课大多带有表演性质，华而不实且不说，单就他们所面对是城市优质的教育资源这一点我们也就根本无法复制、粘贴的。第二种是远程网络教育培训。这种师资培训方式是最近几年随着我们广大中小学校园网的普及而新兴起来的。与以往传统的师资培训方式相比，它有着自己独特的优越性。例如，它可以把成千上万名教师分散在不同教室里，在同一时间里培训学习。学习内容也可以丰富多彩，看视频专家讲座，写自己的心得体会，在线与教育专家交流，教师之间还可以就某一问题展开讨论，相互碰撞，让真理越辩越明。故它一经出现，就受到了广大教育工作者的青睐与追捧。但据我观察，这种培训方式也有它不可回避的局限性。主要表现在这样一个虚拟的“大课堂”中，各种代培训、伪培训和培而不训等弄虚作假行为层出不穷，而且成功率极高。
四、师资培训未来发展趋势
关于未来的师资培训，特别是对于像我们一样广大农村中小学教师的培训，我认为要做好以下几个方面的工作。
一是上级中小学师资培训经费要向我们农村教师倾斜，使我们本来就先天闭塞、营养不良的农村教师有机会走出去，使之能够呼吸到外面新鲜的空气。通过加大对我们农村教师的师资培训，提升我们农村教师素质，可以有效缩小城乡教育差别，为“择校热”降温，更好地促进教育公平，使农村的孩子也能享受到优质的教育资源。
二是加强监督，完善网络远程师资培训方式。远程培训以电脑技术为依托，它作为一种新兴的培训方式具有旺盛的生命力。我想在不远的将来，这种培训方式必将取代传统的师资培训方式，在培训中发挥主力军作用。针对远程培训所存的问题，我们要逐步完善，使之逐步成为一种成熟的师资培训方式。
三是引导教师进行以读写为基础的自我培训。“教是为了不教”，这句话不仅仅适用于学生学习，同时也适用于我们教师培训。因此，在师资培训中，我们的目标就是通过培训引导教师走上一条自我培训的康庄大道。我们教师的自我培训实际上就是就我们教师的专业化自我成长，而我们教师的专业化成长是每一个教师一辈子的事情，不可能一蹴而就，更不可能通过几天的培训而一劳永逸。纵观我们优秀教师的成长之路，无不是变“要我学”为“我要学”，无不是以读书为基础，几十年如一日地在读书中思考，在思考中反思，在反思中记录，在记录中成长，在成长中感受读书的快乐。如此良性循环，可以说胜过千万场培训，
综上所述，中小学师资培训，就我们农村教师而言，任重而道远。在今后的培训中，我们要转变思想，更新观念，加强引导，积极利用书籍、网络等培训方式。我们有理由相信，通过各种形式的师资培训，我们广大中小学教师（包括农村教师）必将在教师专业化的道路上走的更远。