刘泽见

　　从卡耐基《人性的弱点》一书中，我们可以 借鉴到熊孩子的教育方法——掌握熊孩子的特点，对症下药，做一个有方法的教师。尤其是少用批评和指责，绝不在公共场合使用。

　　卡耐基告诉我们：“人类自然的天性，是做错事只会责备别人，而绝不会责备自己，我们每个人都是如此的。我们要矫正或谴责的人，他也会为自己辩护，而反过来谴责我们的。”

　　也就是说，人们大多不会接受批评，他们会给自己找各种借口，甚至反过来找批评者的不是。我们需要找更合适的方法。我们处理熊孩子问题时，经常会听见各种辩解，有种理由就是某某都可以这样做，为什么我不能。熊孩子虽然最后大多接受我们的批评，那是因为他不想再听老师无尽的唠叨与教育，他想尽快远离你而已。他在内心会为自己找各种借口，甚至迁怒他人。由此可见，尽量少批评和指责学生。

　　那该怎么处理熊孩子的问题呢？用榜样、奖励、团队影响，文化熏陶等方式会比较好。

　　当然必要时，也要批评，甚至处罚。但是这些不宜公开进行。因为很多时候杀鸡骇猴，不是吓住了猴，而是猴学会了杀鸡。教师的处罚用暴力，不但不能制止熊孩子错误的行为习惯，反而教会了他们暴力。

　　当然教师要做到不批评，不指责是很难的。这需要在人格、修养上下功夫。我们知道，越是愚蠢的人，越会批评、指责和抱怨。所以处理熊孩子时，我们慎用批评，少发火，尽量提升人格的魅力，以同理心在宽恕的基础上处理问题。这样，才能真正解决问题。