我停下来，自省一番。发现自己真正认识到这一点，能够以一颗宽容的心去对待犯错的学生，并适时给他们自我修正、自我完善的机会，还是最近几年的事。年轻气盛的我对学生总是很苛责。那时，总固执地信守“严师出高徒”，对于犯错误的学生自是“眼里不揉沙子”，见错必纠，“一视同仁”，绝不姑息！以至于，有的学生因犯错被批评或处理后，对老师很疏远，或是因自尊心受挫而难以进步。直到后来，学习了心理学，接触到心灵成长课程，尤其是读了那本《宽恕就是爱》，才渐渐认识到：苛责别人的过错，其实就是对自己某个方面的难以容忍与宽恕。这才发现，自已严于责人的同时，也在苛求自己，为难自己。别人是反观自己的镜子。当我真正看到并理解了自己内心深处对于被指责、被打压的恐惧，以及对于同情、理解、信任、爱与支持的渴望，推己及人，我渐渐学会了宽恕，尝试着在生活中去设身处地去理解和宽恕那些过去看来“不可原谅的错误”，并给他们以改过自新的勇气与支持。这时，我发现，我的内心也获得了前所未有的平静与释然，别人看待自己的眼神也变得柔和起来。这种心灵体验，在我的教学工作中也时有发生。
有一次放学，一个男生与同学发生口角，盛怒之下用脚踹坏了同学的自行车。被我发现后，那个男生很怕我告诉班主任老师后受到处分，神态极为紧张。我了解了事情的原委后，让他先向同学道歉，然后帮同学修好自行车，并答应他：如果他自己能处理好这件事，我不会告诉班主任。下午上学时，我看到这两个男生已化敌为友，有说有笑地走在一起。后来有一天，我的自行车在半路上掉了链子，被那个男生看见，他急忙赶过来，手脚麻利地帮我上好。向他表示感谢时，他说：“我还要感谢老师上次给我改错机会，要是让班主任知道，我就惨了！”我对他说：“你修车技术这么好，以后班上谁的自行车坏了，就交给你！” “没问题，包在我身上！”我们相视而笑。听同学说，这个男生后来还真的经常帮同学修自行车，被大家戏称为“活雷锋”。那个男生学习一直很落后，在班上基本没有多少自我表现机会，大多时候是被老师和同学所忽视的，或许帮同学修自行车这件事会给他带来一些自信和快乐吧？如果说，帮人掩过能给人保持自尊和向善的机会，我们干吗不成人之美呢？
还有一次课堂小测，看到一个平时很好面子的女生拿出一个本子在悄悄地低头抄写。我走过去，在她旁边站了一会儿，想以此提醒她停止抄袭，可这个女生因为坐在里面又很专注，似乎并未发现我。我如果用其他明显的方式来提醒她的话，又怕她因被同学注意而有伤自尊。我决定先保持缄默，事后处理。交卷后，我借着让那位同学帮我抱卷子为由，和她一起走出教室。谈话中，我问她卷子答得怎么样？是不是有问题没掌握，担心考低分？这个女生从我的问话中敏感地意识到我的发现，十分羞愧地向我承认了自己的作弊行为，并请求我原谅，表示下次一定好好复习，考出真实而理想的成绩！我肯定了她主动认错的态度，也希望她以此为鉴，通过自己的努力来争取优秀的成绩。 自此，这个女生在语文学习方面果然很用心，学习成绩显著提高，再没有出现考试作弊的现象，并且跟我的关系更加亲近。这件事让我认识到：面对学生的过错，教师要放宽心量，理智对待。这样，不仅让学生有改错的机会，还会增进师生感情，彼此信任，和谐相处。
由此，我想起若干年前一位教导主任跟我谈起的一件事：有一次考试监场，他看见一个学生手里似乎攥着什么东西，眼神也很紧张。他以为这个学生一定在作弊，走过去，要求他松开手。这个学生更加紧张，说什么也不松手。愤怒之下，这位主任动用武力使劲儿将他的手掰开，看见的竟是一手带着血丝的鼻涕。弄得他哭笑不得，这个学生也更加尴尬！原来，这个学生是因为感冒严重，又没有带纸巾，擤在地上怕人笑话，又不敢说话向人借，情急之下只好握在手里，不巧被老师发现。据说还是个中等生，但那次考试他考得一塌糊涂！此后，再遇见这位主任，这个学生一直是躲着走，生怕再被他发现什么可疑之处，遭到质问。说这事时，那位主任颇觉惭愧。但事后，似乎并没有弥补。想来那位原本性格内向、不善言表的学生经过这件事后，或许更加胆怯，对别人的信任感、安全感和自信心都会大大降低。在一个人的成长中，童年和青少年时期的经历往往会产生深远影响，倘若形成心理障碍，也很难消除。因此，作为教师，不但要善待那些犯了错误的同学，更不要因为自己的主观臆断和固执己见陷人于过，给学生的身心发展造成难以弥补的恶果。
我在担任学校心理辅导教师工作期间，就接触过几个因为犯错处理不当而导致焦虑症和恐惧症的学生。其中有两个都是曾经学习出类拔萃的高才生，后来因心理问题严重辍学回家，没有参加高考。令人担忧的是，这样的个案并不在少数，而且在现实的学校教育中仍在不断发生和继续着。
人非圣贤，孰能无过？既然我们自己也是在不断犯错中汲取经验，探索发展；那么，身为教师，肩负着重塑孩子心灵使命的人，就更应以一颗宽容、友善、慈悲、仁爱的心去接纳和教育每一个学生。爱出者爱返， 福往者福来。今天，我们给予学生的一切，明天都会回馈给我们自己和这个精神日益迷茫与衰落的社会。