他说，他的女儿上英语辅导班，去了一个星期说啥也不去了。女儿说，老师不好玩，每天就是读单词，读完后就让背写，没有乐趣。而邻班刚毕业的大学生老师读单词的时候常给学生讲一些有关的新鲜事，小朋友都喜欢。于是身为老师的王老师对这件事大发感慨：“年老的教师真不行了，不如外面的小青年活跃，见多识广。老教师上课太呆板了，只是讲考点，课堂干巴巴的。”一旁看作业的段老师插言：“是呀，人家年轻教师有激情，有活力，年轻就是一种资本呀！”
我想到大多数人有这样的感受，一开始做老师，对未来充满无尽的想象和向往，而当真正工作起来，那些扑面而来的严酷现实渐渐消磨了最初的热情，不得不随遇而安且得过且过了。但，我们应该清醒地知道，无论如何，我们也不能失去曾经的美丽憧憬，失去自己的立场，应该坚守自己灵魂深处的信仰。如果我们随波逐流的话，时间久了就会职业倦怠，工作就成了一种负担，一种无法忍受的苦役。如果此时再不读书，让自己的知识更新换代，视野就会越来越狭窄，就会落后于时代，无论教学内容的选择还是教学方式的运用都会陈旧窄化，学生自然感到你课堂的枯燥无味。
学生是敏感的，你的热情他会感知得到，你的激情会感染他，会带动他走进你的课堂进而迷恋你的课堂，这是很奇妙的事情。
激情与年龄无关，要不然窦老师为什么说要“激情不老”呢，也就是说无论年龄多么大，只要有一颗年轻的心，就会“永葆青春”。反过来说，有的人虽然年岁不大，但缺乏积极上进的心，缺乏工作的激情，所以，我们说他“未老先衰”。
刘良华老师在他演讲录中谈到“最受欢迎的十种教师”，“实习老师”被列为其一，原因是年轻，平等，精力充沛，有激情。我认为即使我们不年轻，但如果我们能做到平等，有激情，也能够得到学生的欢迎。并且，这两点通过努力我们不难做到。
办法就是读书，从书中开阔视野，丰厚知识储备，转变教育理念，提升专业素养。视野开阔了，知识丰富了，教育理念先进了，素养提高了，我们的境界就上了一个台阶，话语言谈间旁征博引，妙趣横生。看学生的眼光也大不一样，满眼里都是理解和关爱。自然，我们就会具有很大的人格魅力，像磁石一样深深吸引学生。