馨戈：付老师我有个问题，每次做饭之后，我喜欢把厨房收拾得干干净净，尤其是擦灶台。之前在英国读书的时候，我也会跟男生室友一起做饭，他们很喜欢做饭，做得也很好吃，但是会把灶台弄得一塌糊涂，乱到水池下水都堵住了。男生只把饭做好，饭做了后厨房堆得满满的，然后等女生去收拾。食材是他们买的，饭也是他们做的，我们一起吃的，然后女生去收拾厨房，这个分工也不错，我只是不明白，为什么男生很不喜欢把厨房弄得干干净净的。还有为什么袜子可以在卧室处扔到？难道男女的功能上面是有差异的？
付老师：你刚才说的状况，可能是男人跟女人不同，男人是单向任务型，女人是复合任务型。你要一个女人去做事情，她能够把事情前面、后面、左边、右边都想到，很全面，然后把事情做了。但你要跟男人说做A事情，他的脑袋里面就只会做A事情。跟A无关的，不在他们任务中。所以如果一个男人决定做饭，他就把饭做熟，吃饭，但不会想到做完饭之后，要怎么把厨房收拾干净。
女性做完饭之后，会习惯把厨房弄干净，她们把台面油渍弄干净以后，再到餐桌上去吃饭，但男性就是把菜做好了之后，也不管厨房已经像打过仗一样，一片狼藉，先去吃饭。但是，这跟单任务思维和复合任务思维的不同有关系。男女对清洁、对脏乱的意识是不太一样的。
好像很多妻子结婚之后，就会抱怨这个男的：“为什么拿东西不还原？为什么要把东西扔得到处是？为什么没有做卫生的意识？”他好像看不到哪里脏乱，哪里需要收拾，但妻子会很敏锐地看到哪里脏，哪里乱，然后会去做一些整理跟收拾。这次课程当中正好有一位女老师，Inge，她刚好说到，其实幼儿的本质是脏、臭，他们可以玩自己的屎尿，是很原始、本能东西。等到这个小孩后来开始去玩泥巴的时候，其实已经升华了，到再后来去画画、涂鸦什么的，那就更升华了。大概小孩在两岁左右的时候，他们就会开始有一个变化，或者是有发展和学习，他们会开始从脏、乱、臭，把一切搞乱、搞砸、搞脏的那个过程里面，开始意识到要干净。
馨戈：父母给的意识，还是自己本身可以生发出来的意识？
付老师：一定是父母启动的意识。这个过程很重要，是一个人可以放弃他原始本能的部分，往文明化、社会化去发展。这个发展过程，需要使用反向形成的防御机制。李小龙老师曾经说，人所有的防御机制，最主要的是反向形成。在小孩原始的冲动里面，本质是喜欢脏的、乱的东西，但如果他要去发展，去获得父母的爱的话，就需要放弃一些本能。他要往前走，他要去做父母期待的、喜欢的、欣赏的事情，就需要放弃本能，向本能相反的方向去发展，他要知道什么东西是脏的，然后不能把屎尿往自己身上、脸上搞，不能往别人身上搞，他知道这样搞妈妈是不高兴的。为了不失去妈妈的爱，他就需要去学习一些妈妈或者爸爸认为应该做的、好的事情。这其实是良知跟超我最开始形成的过程，需要使用一个防御机制才可以的，因为他没办法在不使用防御机制的情况下做到，那么就需要反向形成这样的机制。
比如我非常爱干净，爱整洁，爱收拾，因为我其实是很喜欢脏的、乱的、臭的，这就是反向形成。人际关系里面，有的人有讨好的这样一个特质，讨好的特质，如果用反向形成来理解的话，其实是他用讨好去掩盖敌意和攻击，其实因为我很讨厌你，看不惯你，但是这个部分我不能表现出来，我也不能让我自己意识到，就把这个部分压抑下去，然后就换了另外一个相反的一个形式，即讨好你。
馨戈：曾老师在课上也说，所有的防御其实都可以用一个定式来解决，比如说这个人很严肃，就是说严肃是对淫荡的防御。
付老师：这就是反向形成，李小龙老在说的，所有防御机制，其实只有一个，就是反向形成，但是我觉要补充一下，反向形成其实是一个比较成熟的防御机制，其实就在小孩正好在两岁左右的时候，他开始部分放弃他的本能，向社会化或者文明化，或者他人许可的、接受的部分去发展的时候，开始有了反向形成的防御机制。在婴儿刚刚出生的时候，包括还在使用尿不湿的时候，他没有办法去判断这个东西是脏还是干净的时候，其实是没有办法使用反向形成防御机制的。两岁以前的防御机制，比如说半岁的时候，是更原始的防御机制，分裂、投射这些。反向形成是在小孩进入到肛欲期的时候，形成的一个比较高级的、比较成熟的防御机制。如果我们用这个观点去解读，为什么有些男性能够忍受家里很脏、很乱，但是很多女性不太能够去忍受，可能这些男性小的时候，发展超我这个部分的时候，跟女孩的体验不太一样，在他们身上还保留一些原始的东西，脏点、乱点，也都没所谓。
付老师：对，所以男孩的本能的部分比例会大一些。女孩的本能已经被净化，或是已经被发展了。
馨戈：但是我身上有一个比较矛盾的地方，就是我很喜欢收拾厨房，但是我不愿意收拾卧室。
付老师：这个也是很好理解。你能够去区分哪一些部分你可以保留，哪一些部分可能你是需要去发展的。比如说厨房，它不是属于你私人的，需要你进入到这个规则里面，但是你的卧室完全是你个人的空间，你要在那个地方保留你的本能。
馨戈：相当于给了自己一个出口。
付丽娟伦敦访学记全记录
视频：
文字：
Day1.创伤，也许是对父母另一种形式的认同；
Day2.孩子在等待一个人，帮他去哀悼；
Day3.帮助父母成为父母，是孩子、父母的迫切需要