老胡说
这，还是你想要的家吗？
公众号：胡慎之
我认识一个高一的小女孩，前阵子，她在人际关系上出了一些问题。
她是住宿生，所以平时大部分时间都是呆在学校的宿舍里。因为一些事情，她跟宿友之间产生了一些问题，再加上考试没有考好，她就觉得压力很大，很不开心。
她打电话给妈妈，问妈妈该怎么办。她妈妈回复她，听我的，你远离她就可以，不要搭理她。
她不问的原因，是妈妈已经告诉她方法了，就是不再搭理那个同学。而她的不开心则是因为妈妈的方法并没有解决到她的问题。
其实，妈妈告诉她的方式是妈妈本人去应对这个世界的方式，不是她自己思考过后，选择去应对这个世界的方式。
所以当妈妈告诉她应该怎么做时，她的反应是“我的方式是不是错了？妈妈的是不是才是对的？”
这种直接给予方法，没有根据实际情况去解决问题的教育方式，就是一种结论式的教育。
结论式的教育，其实就是标准化的教育，目的是培养一个“同人”。
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01
“同人”化毁掉的是什么？
所谓的“同人”就是复制自己，把自己的思想、意愿植入到另一个人体内，让这个人变成跟你一样。
就像很多父母一样，他们内心中间都有一个理想化的自己。但因为他们无法去实现对自己的期待，所以他们只能把未了的心愿放在孩子身上。把自己认为正确的，好的东西一股脑地塞给孩子。
当你把自己的东西灌输到孩子身上时，会出现四个问题：
1. 每个孩子的大脑都被“复制粘贴”
在中国家庭里，父母教导孩子处理问题最简单的方式，就是讲道理。
因为道理只有对错和好坏，不会掺杂太多别的因素在，例如：这件事中对方的想法或感受。我们只需要按照这样的方式去处理事情就可以了，别的都不用管。
而结论式的教育就是讲道理，它不需要你的思考，只需要你认同。
就像平时学校的考试一样，就算是开放性问题，却还是会有一个标准的或大致方向的答案，因为这样的方式是最简单，最容易统一的。
俗话说三个臭皮匠顶一个诸葛亮。但如果三个臭皮匠的思想都被同化得一模一样，他们还会有新的想法，新的做法吗？
用这种方式教育孩子的父母就像是一个权威式的老板。在权威式的老板眼中，他只需要一群按照他想法去做的人，不需要他们有任何创新的想法或做法。
但这样的教育很容易让孩子变成“同人”，因为当一个人不需要思考或失去了思考的能力时，他也失去了创造性。
一旦孩子接触到外面的世界，你就会发现，有一段时间孩子会经常把老师说的话放在嘴边，例如：老师说要这么做的，老师说这个只能这样用。
这就是因为结论式的教育永远把问题困在两个阵营中，对和错，或者说是能和不能。
这时，如果父母跟老师站在了对立面，指责老师的说法是错的，那么也只会让孩子对这个世界更加迷惑。他会不懂为什么老师跟父母说的话不一样，会不知道该相信谁。
也正因为结论式教育的影响，孩子早已失去了自我思考的能力，他只能不停摇摆老师跟父母之间。
3. 我们只讲道理，不讲感情
在家庭中，父母就代表着一种权威，面对权威，我们从小就学会了听话。
这种听话，其实就是听结论式的教育。
父母告诉我们结论，我们只要按照这样方式去做就可以了，至于为什么要这样，我们是不需要知道的。但这样的教育有一个很糟糕的地方，那就是孩子的心中会充斥着很多困惑，因为他们看到的世界跟成年人看到的世界是不一样的。
所以，孩子如果想要理解父母说的结论，只能通过父母语气所带的情绪。
情绪和感受是链接人与人之间唯一的东西。但当所有东西都以结论式的方式传递时，情感的流动就被忽略了。
就好像有些孩子喜欢让妈妈陪着做作业，这些孩子是真的不懂怎么做作业吗？但可能其实他们只是希望妈妈能陪着他们，这让他们感觉很好。可妈妈直接结论式的教导，就让彼此之间的相处变成一个很冷漠的状态，就是只讲道理，不讲感情。
4. 孩子变成了“人工智能”
结论式的教育就是要我们去代替他们的认知，不给他们思考的机会。这样的方式就类似一个教练在对待他的学生，而不是一个父母在对待自己的孩子。
我们是生物，不是机器，应该去触碰更多的新事物，而不是听从专门的指令指示。
这种教育方式更倾向于控制式的教育。虽然会更有利于孩子去管理这个世界，但是同时也让孩子的世界变成一个非黑即白的世界。
因为结论式的教育背后通常有三个“重点”：
你认为的都是错的；
我说的都是对的；
你只要按照我的话来做，你就是很好的。
接受了这种教育的孩子，也就等于被剥夺了探索世界的权力，和探索真理的机会。
结论式教育就是控制教育，它抹杀了人的创造性思维，成长式思维，自我思考的能力，还有对这个世界的感受体验。
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02
该如何改善这种“同人”化？
当我们意识到自己就是那个结论式教育的家长，或自己正在被结论式教育指导的孩子时，我们该如何避免结论式教育带来的伤害呢？
如果我们是结论式教育的父母，我们应该：
正如我们写一篇文章阐述一个观点，我们总要带出主题“为什么”一样。当孩子一天到晚都在询问为什么的时候，说明在做事的过程中，他有很多东西需要慢慢理解。
就像你叫孩子去拖地，在他拖的过程中，可能会问你要怎么拖，这样拖是否正确。你不需要马上给他一个明确的指示，例如：你只能从厨房拖起或你只能用这样的方式去拖地，相反地你可以通过询问他为什么要这么拖，或者为什么要从这个地方开始拖，这种具体而关注到实际的问题来跟他进行沟通。
孩子做的每一样事情，都总会有他自己的理由，就算只是单纯的他喜欢，但这也算是一个原因。
所以当你在跟他互动，提问的时候，这其实是在激发孩子的创造性思维，成长式思维，让他可以自由地表达自己的感受，或许还能启发他对不同方面的兴趣。
2. 与孩子建立情感链接
在家庭教育里，情感链接是主线，如果连情绪感受都无法流动，那么所有的家庭教育都将会是失败的。
哪怕你一直教导你孩子真理，或给他提供正确的理论，他都会选择跟你对着干，也不会觉得你提供的一切有意义。
建立情感链接，就是多关注情绪，少评判对错好坏。
如果我们曾是被结论式教育影响的孩子，我们应该：
1. 打破你的舒适圈
结论式教育，其实是给你创造了一个舒适圈，因为你不需要思考，你只需要按照知识去做，这会让你觉得舒适简单。
所以，为了摆脱结论式教育的影响，你需要突破你的舒适圈，然后去触碰未知。触碰未知的概念就是你要多去聆听别人，听取别人的意见和想法。
很多的文章或小说，都会选用一个开放性的结局作为收尾，让读者去独自思考。所以当你进行阅读时，你可以尝试把自己的想法，和书中提及到内容进行思考，相互之间进行碰撞，从而产生新的念头，新的主意。
当你意识到可能有新的更有趣的东西存在时，你可以尝试去接触它，了解它，体验它。
结论式教育有时候，毁掉的不止是一个人的一辈子，还有可能是下一代人的一辈子。
你可以改变自己的教育方式，或者改变自己的思考方式，尝试摆脱结论式教育的影响。
当然，你也可以选择什么都不改变，这也是一种选择。
每一个人的选择和想法，都值得被尊重。
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胡慎之，知名亲子关系专家，向日葵心理创始人，向日葵爸爸。新书《陪孩子度过生命第一个三年》、《父母的教养，孩子的成长》京东当当热销中。
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