1。
前几天大家都在热议那篇让人看不懂的浙江满分作文，也有不少同学来留言，希望我写一写这个事情。
如果想怼我，请不要说“有本事你写个满分作文看看”，不好意思，我还真是个满分作文的作者，也是往届的鲁迅青少年文学奖的参赛选手之一。
我承认，我的文学功底没有那一篇满分作文的作者好，甚至，那位同学的基础文学水平远远超出我高中时期的巅峰水平。
写作这个事情，有非常多的手法方式，非常多的流派，没有孰优孰劣，只是场景不同，就有了适合程度的差异而已。
据说，第一位阅卷老师，给这篇文章打了39分，后续两位阅卷老师都给这篇文章打了55分，最后去到作文审查组，评了满分。
网友们看到之后，有表示“不能因为自己看不懂，就随意批判人家的文章故弄玄虚毫无价值”，也有人表示“这样的作文可以打满分，意味着以后的考生们可以准备几篇极力堆砌辞藻而言之无物的文章。这些文章不必具体表达任何观点，只需要中间夹杂几句点题的话，就可以应对任何作文题目。”
而师兄认为，考生有这样的文学功底，有这样的胆量，确实是那位考生的本事，考场上，老师们按照正常的评分标准来评分，是多少就多少，高低自有标准。但这个事情，不宜公开，不宜推崇。
有人说“你没看到吗，那些老师也在报道里说了这个不值得推崇，你们纠结什么”，可是，家长和考生不会这样想，只会看到这种特例，可能是剑走偏锋拿高分的方法，是可以诱导模仿的。
别说没可能，说句老实话，我高中的时候，就因为看了那些用文言文写的作文可以拿到满分，我就还真有那么一小段时间在纠结要不要试着模仿，最后我是意识到这种急功近利的心态不太健康，才坚持回自己的写作方式。我这种基本三篇应试作文就有两篇是年级范文的学生，都尚且会动这个心思，更何况是作文分数一直上不去的部分同学？
目前的高考，说到底，对于大部分同学而言，都是一场应试较量。选择适合的方法就可以了，不必超越自己的能力，去剑走偏锋。有时候并不是风险越大收获越大，当你打肿脸充胖子的时候，分分钟用力过度害死自己。
红星新闻采访了多位作家、学者，谈谈他们对此的看法。大部分被采访者都表示，这位考生的潜质可期，但文章更建议通过浅白的语言来呈现，好的文章，应该是大家都读得懂的。
好了，说完以上的内容之后。
开始说一些不太好听的话了。
回归到文章本身。
开篇就有几个网友们都看不懂的词了，尤其是嚆矢（hāo shǐ），振翮 （zhèn hé）。
嚆矢是啥呢？我教大家白痴的理解方法，「矢」指箭矢，这个大家能理解吧，「嚆」看不懂呢，没关系，博大精深的汉语文字有个口字偏旁的，可能是声音相关的。白痴点理解就是「箭的声音」，射箭的时候因为声先于箭而到，嚆矢也指事情的开端。
是不是觉得很深奥，其实很简单的意思，但有一种我们写高考英文作文时的高级词汇的样子？
是否有点让人记起英语老师说的那句“你这个表述不够高级”。
不过，也必须承认，能写出这种“高级感”，本身就是一种技术流。
网上对于这篇作文，有不同的翻译版本，我认为不能完全去掉所有修饰地翻译，毕竟任何一篇文章变得极其白话的时候，都不一定能展现出原有的写作功底，将原有的一些看不懂的字眼，变成相对浅白的描述去看待评判即可。
高考作文的评分项包括基础等级（内容项20分、表达项20分）和发展等级（20分）。
我认为，如果这篇文章最后的满分60分是严格按照这个标准来打出来的话，我认为是合理的。反之，如果是因为辞藻极其华丽、深奥，表现出考生惊人的文学底蕴，而给到60分满分的，我觉得有失公平。
我相信，给出39分和55分的老师，都有自己的理由，我也相信他们是按照这个评分标准，加上自己独有的见解，来给出的分数，至于后来为什么会满分了，是否有严格按照评分标准来评，是否有因为特殊因素而超出单项上限来评分，这个可能有待商榷了。
如果我是评分老师，以我不太专业的角度来看，这篇文章在立意上是ok的，论证的例子上也是ok的，加上特殊的技术流，个人感觉评个52左右是没问题的。但问我能不能给满分，不好意思，我认为不能。
为了避免被无脑撕，我必须再次承认：我的文学功底确实是没这位考生好。
但，高考是一场有评分标准的较量，不是说你在某个方面有惊人的表现，就可以打破这个标准的上限，去把分数溢到其他项里的。换个不太恰当的类比，就像你用了一个近乎数学家的结题方法去解数学卷最后一条题，做出了一个比标准答案更完美的答题方法，但你答题格式不对，按标准就是要扣0.5分的，不能因为你答题方法牛逼就不扣那0.5分。
就简单地举一个例子，以首段的“但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮”为例，调侃地说一句，这个句子，都可以拿来做断句考题了。
上述那句话的大意是：面对渺远的未来，与其因焦虑而过早拼尽全力，不如仿照卡尔维诺“树上的男爵”选择逃离，寻找自我诗意的栖居。
把那些晦涩的描述改过来就是“循xxx的生活好过过早地振翅（高飞）”，是不是读起来也不太通顺，感觉怪怪的。
“他的生活观念是厚实的，也是实践的”这句描述，恐怕也有点怪怪的，如果你还是看不出怪在哪里，那删减一下看看：“他的生活观念是实践的”。
“实践”是个形容词?
这篇文章，是好，但是不是应当满分，我认为值得商榷。
到底为什么会变成满分，更值得商榷。
2。
以前读书的时候，语文好，很多人都感觉不值钱。
很难得的，将应试教育的氛围，从奥数里拯救了出来，现在开始重视大语文了，也是个好的转变。
我为什么会讨论今天这个话题？很简单，我很怕写作会变成一种炫技，很怕这种剑走偏锋的写法，会被某些人利用，也担心这种批改评分的方式，会助长歪风。
我不渴望学生们在高考完之后，就觉得写作没用了。
写作这个东西，应该是每个人用来表达自己心声，表达自己观点的一种手段方式。
每个人都有写作的权利和写作的能力，我更渴望的是，后人能够喜欢上写作这个东西，能关心时事，关心身边发生着的一切，有自己的观点看法，而不是考场上动不动就司马迁被宫刑几千万次。
像这位浙江考生，本身肯定有一定的文学功底。我也相信，如果一个人没有兴趣，是记不下那么多晦涩难懂的词汇的。
我们鼓励那些有独特兴趣爱好的学生去坚持自己的爱好，表达自己的知识储备，但不鼓励大家去盲目效仿。
不应该让写作，让语文，变成一件高深莫测的事情。
同时，独特的才华，值得被欣赏，但不值得被过誉。
- END -
作 者 介 绍
鬼才君师兄
时而霸气时而萌。
“长按识别，让我们开始一段有趣的邂逅”
曾经渴望一夜成长追星揽月
才觉温婉世界都在学生时光
陪伴你度过漫长大学时光
@鬼才君师兄