《科学家如何思考：达尔文与物种起源》是一本由[法] 安娜贝勒·克雷默 / [法] 弗朗索瓦·奥利斯拉格著作，后浪丨贵州人民出版社出版的精装图书，本书定价：68.00元，页数：72，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《科学家如何思考：达尔文与物种起源》读后感(一)：重现达尔文的科学之路:伟大科学家的思维方式

　　达尔文在其《自传》里写道:“我对于自然科学的喜爱热烈而持久。从很小的时候起，我就有很强烈的愿望，去了解，去解释我所看到的一切，并将它们纳入自然法则之中。”

　　这句话已经初步揭示了达尔文——这位伟大的科学家的思维方式:热爱—观察—实验—纳入理论。

　　达尔文是一个对大自然抱有巨大好奇心和热爱的人，这是他一切探索的原点。儿时的达尔文为了抓住几只不同的金龟子，把其中一只放进了嘴里，类似的事情昆虫学家法布尔也干过。这体现了他们的一些共性:热爱自然，大胆跳脱。

这些瓢虫的区别你能发现吗？

　　即便是现代，很多信仰基督教的人都依然否认物种进化论。在达尔文所在的19世纪，这个理论就更是离经叛道。他作为一个研究神学的学生，违背自己的信仰，写出《物种起源》，只能是因为对真理更加笃信，正如古希腊先贤亚里士多德所说:“吾爱吾师，吾更爱真理。”（此处吾师替换为吾主～）

　　达尔文的细心也是让他产生重大发现的原因之一。对于一般人来说，忽略细节、掌握共性才是普适的学习方法，但达尔文就很不一样，他是一个“细节控”，对于小小的瓢虫之间更小的区别非常感兴趣。若非如此，他也不会想到，所有这些小小差异都源自不同物种对环境的适应。

达尔文收集的标本

　　但他偏偏又是个跨领域的博物学家。达尔文在关心细节的同时，善于思考各种事物之间的相互联系，植物与昆虫、形态与繁衍、生物与地质……这样一来，所有的变化与分异不再是独立发生，而是整个环境相互作用的结果。

推演珊瑚礁的行成过程

　　对于早期开拓科学理论的科学家们来说，观察和实验是他们最重要的武器，达尔文乘坐贝格尔号在南半球经历了长达数年的科考活动。在旅行中，他再一次为地球的美丽而惊叹，有了许多全新的发现，同时也深受疾病的困扰。

在巴西见到的土著

　　之后，他终于得出了结论:物竞天择，适者生存。大自然中有控制生物过度繁殖的无形锁链，而环境的不断变化，会促使生物产生与之适应的形态变化。不能适应的分支或个体，会在生命树上停止开散。

达尔文绘制的生命树

　　尽管当时的人们普遍反对物种进化论，但达尔文在科学界的朋友们依然很支持他的理论，对真理的笃信和探索，正是促使科学发展的源源动力。

　　达尔文对于自身的思考也从未停止，他说:“我的头脑好像变成了某种机器，专门把大量收集来的事实加工研磨，制成一般的法则。”

达尔文的思维方式

　　每个人迥异的思维方式会产生千万种不同的行为，就像枝蔓错综复杂的生命树。假如再努力一点，是否就能接近真理的阳光再多一点？即使思维方式不一样，也能有殊途同归的一日？

　　《科学家如何思考：达尔文与物种起源》读后感(二)：达尔文不会教你思考什么，他会教你如何思考

　　当我们谈论“思考”时我们会谈到什么？

　　思考？对于大多数人来说，无非就是“想”么，每个人都在思考，比如思考今天晚饭吃什么，比如思考今天变天穿什么。

　　然而对于科学家来说，“想”与“思考”是有本质的不同的。并不能简单地归纳为前者是庸俗的，是俗世的俗事，后者是高大上，艰深的，对人类发展、社会进步有所建树的。

　　百度百科这样定义“思考”：思考是思维的一种探索活动，思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。思考源于主体对意向信息的加工。人之思考是自己心智对意向——信息内容的加工过程。任何思考的进行都是在联想——连锁反映中进行的推理与演算——信息内容的加工。如：相似联想、接近联想、对比联想、因果联想等等。理解来进行思考是必然的。

　　前者的思维活动是大多数人在成长过程中自然习得的，但是属于科学家“思考”的定义却如此复杂，一个普通的成年人，可能会对这种思考“思考”嗤之以鼻，感觉这对现实生活并无裨益，但是如若你要问到，你希望你的孩子怎么思考，风向标立刻转向——我希望ta能够像科学家一样思考，思考那些高大上的，思考那些日常生活不怎么用得上的，思考点复杂的、形而上的。

　　那么问题来了——科学家到底是如何思考的？

达尔文不会教你思考什么，但是他会教你如何思考

　　授人以鱼不如授人以渔。达尔文这位大咖，代表作《物种起源》风靡全球，以“生物进化论”奠定了留名青史的历史地位，到我们今天，已经无人不知无人不晓。如果一本书只是单纯地告诉你，达尔文思考了什么，得出了什么样的结论，并没有解决如何“思考”这个问题，就像家长在孩子不会做的数学题目上填上正确答案，然而孩子依然不知道如何解答。

　　这本达尔文的特别传记——《科学家如何思考：达尔文与物种起源》，它非常适合小学阶段的孩子们阅读，同时也适用学龄前的孩子们在家长陪伴阅读。它正是回答“如何像科学家思考”这个问题，同时，有趣有料有彩图，能够勾起小朋友的好奇心和阅读欲望。

当科学家思考时，会期待一个问题的答案。

　　那么，有逻辑的思考，必须起始于提出一个问题：

　　在《科学家如何思考：达尔文与物种起源》，达尔文建议小朋友：人一定要有一个目标，不管这目标是有待完善的研究，还是有待揭示的真相，总而言之，需要有这样的一个目标，支持着你，鼓舞着你。

　　从某种程度而言，“目标”就是一个问题，而这个问题，目前来说还没有答案，它值得你去探索，去思考，去解决，去回答。

　　1831年，22岁的达尔文登上了贝格尔号，开始了他的少年远游。

　　保罗·柯艾略说，一次冒险抵得上一千个舒服安逸的日子。少年时代的远游对于一个曾经令家人失望的达尔文来说，有重要意义，相当于我们今天常听到的“世界那么大，我想去看看”，这既是证明自己，也是发现自己的旅程。在那个年代，“看看”的成本巨大，说走就走不到那交通不便，更有着许多未知危险，多年后，困扰达尔文一生的腹部剧痛和不可忍受的眩晕，就是这趟长途冒险的副产品，他在阿根廷被一种毒蚊虫叮咬，这就是冒险的代价。

　　所以，想要像科学家一样思考，就要有科学家的勇气，很多时候，这样的思考无法发生在温室，它需要一点点冒险，同时，思考，是要有吃苦精神的。

当我们有了一个目标，提出了一个问题后，我们就可以参考达尔文留给我们的思考方法了。

　　首先，观察。

　　我们一定要仔细观察我们可能得出问题的目标，达尔文在儿童时期，就发现了金龟子与金龟子不同，他在家里的花园里就开始了探险。这样的探险可以发生在任何地方任何时代，我们现在也可以。

　　可以观察一朵花，可以观察一只小蚂蚁，可以观察一样物品。

　　生物的多样性曾经让达尔文着迷，在我们生活的这个世界里，一样可以找到让我们着迷的事物。

　　我们要善于“找不同”，善于观察细节，同时，要记录，要收集资料。在达尔文的漫长旅行中，很多动物和植物也让他迷惑不已，他自己解决不了问题，就收集标本、化石，回去之后找专业老师。

　　在我们解决问题的过程中，一样可以找老师，爸爸妈妈解决不了的，我们可以去问学校的老师，还可以求助网络，总而言之，三人行，必有我师，有了善于发现的眼睛，老师们也愿意传道受业啊。

　　做到了仔细观察、善于发现，勤于记录和请教他人之外，在解决这个问题的过程中，不要忘记坚持，提出问题一定不要半途而废，想想达尔文用了一生的时间回答了一个小时候就困惑的问题，我们不要埋怨怎么这么久还是不明白，还需要我们的想象力和好奇心一起帮助我们。

　　做到这一步，其实问题已经不再重要，重要的是，你已经慢慢开始了逻辑的科学的完整的，像个科学家一样思考了。

　　《科学家如何思考：达尔文与物种起源》读后感(三)：是好奇心与耐心让一个孩子慢慢变成了达尔文

　　我对于自然科学的热爱热烈而持久。从很小的时候起，我就有很强的愿望，去了解、去解释我所看到的一切，并将它们纳入自然法则之中。——查尔斯·达尔文，《自传》，1887

　　人类自诞生以来就不停得接受着来自这个世界的信息。保持童心的最大秘诀就是用谦虚的姿态张开好奇的双眼。

书籍封面

　　书很快就看完了，本来是精装的书籍，又因为是童书所以纸张选择是比较厚实的。我有时也在感慨，随着年龄的增大看的书的纸越来越薄，到现在看的更多的都是电子书了，连纸都免了。今天摸到这么厚实的书感觉别有风味。这让我回忆起了我的童年。那时候给孩子做自然科学科普的不太多，我只有一套《

中国少年儿童百科全书》和《 小学生十万个为什么》。

中国少年儿童百科全书（全四册）9.4林崇德 主编 / 1991 / 浙江教育出版社精编小学生十万个为什么(平装)(全四册)平修订9.51998 / 黑龙江科学技术出版社

　　不出意外，在老师和家长的教导下，我也有了一个远大的理想当一个科学家。但是凭借我坚持不懈的不好好学习和打游戏，我终于没有成为科学家。虽然难过了点，但是我们今天还是可以看到达尔文成为一名科学家的轨迹，补全一下我的缺憾。

达尔文的主要年表值得一提的是贝格尔即Beagle其正确翻译应为小猎兔犬，也称为比格犬。是一种非常优秀的小型枪猎犬。它以活泼好动出名，充满自信极具冒险精神。用现在的话说就是不消停、拆家、撒手没、扰民。具体内容可参照微博比格犬受害者联盟。我认为达尔文所乘的比格号，也赋予了他勇于探索，独立自信的良好品格。小猎兔犬，左为幼体

　　达尔文能够成为一名出色的科学家，一方面是他善于观察并且耐心记录。这样的态度自然对人会有所裨益。另一个我所了解的有这样的出色习惯的人是微博的博物杂志。有对自然科学比较感兴趣的家长或者朋友们可以了解一下。那么说到底达尔文到底是如何思考的呢。书中用达尔文的生平故事将他的物种起源论串在一起，小孩子也能理解，深入浅出。而这些都要从一个简单的观察与思考开始。

达尔文的思维导图书籍目录

　　书中不仅介绍了达尔文在处理自然科学上面的思考，同时也教育了孩子如何处理自己和感情，也教会了家长如何与孩子相处。是一本教育了孩子也教育了家长的书籍。如书中达尔文的夫亲与达尔文的分歧，从不理解到支持儿子的爱好。以至于后来达尔文为何选择婚姻，以及对自己子女的观察，都为每一对新生的父母提供了范本。

达尔文和自己的儿子在做试验

　　说多了优点，再说一说缺点。首先就是插画质量有待于提高，既然是对孩子科普方向的书，在绘制一些标本图片的时候还是更加精细一些为好。有些插画确实不够精致，难以让小朋友联系实际。

　　另外，本书原本为法国出版。中文版为译本，所以书籍最后落到法国人在南极的科考站，本来是提升法国小朋友民族自豪感的事情，这一部分中国的小朋友看到恐怕就难以体会到这份自豪感，实属可惜。

　　瑕不掩瑜，本书还贴心的搭配了一些名词解释和一点拼音。我看了下很多解释也要父母慢慢讲给小朋友。最后，祝你们度过一段亲切美好的亲子读书时光。

　　《科学家如何思考：达尔文与物种起源》读后感(四)：培养好孩子，观察读书思考旅行缺一不可，达尔文就是这样成才的！

　　“望子成龙”“望女成凤”是天下所有做父母的心愿。前几天，北京地区小学入学实行多片摇号的新闻一出，关于学区房的争论是此起彼伏。为了孩子能够享受到最好的教育资源，家长们无一不绞尽脑汁、各展所能。

　　但是名校，就意味着更好的将来吗？纵观每年那些高考状元，他们身上并非都有名校的光环加持，这些学生彼此间不同的是生活境遇，相同的是都拥有独立自主、深度思考的能力。我们无法复制外的东西，但可以给自己的孩子复制他们身上好的学习品质。

　　深度思考，需要从小培养，但如何跟年幼的孩子解释思考的过程，是个难题。这时你需要一本好书来帮忙。后浪的这本《科学家如何思考：达尔文与物种起源》，当之无愧。为啥这么说呢？往下看！

　　来自后浪

　　这本《科学家如何思考》是一本达尔文的传记，但与其他传记只顾罗列个人成就不同的是，它更注重解读过程。孩子看完之后，不是仅仅只记住了达尔文是《物种起源》的作者，提出了“进化论”；还能让孩子了解到达尔文是怎样一步步地思考得出这个伟大的理论，从而颠覆人类历史的。

一位伟大的科学家是如何炼成的？

　　达尔文1809年出生在英国伦敦北部小城一个非常富裕开明的家庭里。从小的时候，他就表现出大自然的着迷：他对自己观察到的一切，尤其是昆虫，都做了非常详细的笔记，并且收集很多标本。

　　这一点，从他收集的24种不同种类的瓢虫就可以看出来，这些形态各异的小家伙之间任何一点微小的区别，都让小小的达尔文深深惊叹生物的多样性。由此他的大脑里逐渐产生疑问：

“那么，什么是物种呢？哪些昆虫属于同一物种？如果同一物种内的生物之间也有不同，那么该如何确定不同物种之间的界限呢？变种又是什么？”

　　都说问题是最好的老师，达尔文开始系统地学习物理、化学、地理生物等等知识。22岁时，大学毕业的达尔文再也忍不住了，想要去往更加广阔的世界探索，这时他的一位植物学老师向他建议：随同一艘将前往南美洲绘制地图的轮船去远航。这就是贝格尔号，也称之为“小猎犬号”。正是这次长达1700多个日夜的旅行，让达尔文的事业登上高峰。他后来提起这段经历时，说道：

“乘坐贝格尔号远航是我一生中最重大的事件，决定了我此后全部事业的道路。”

　　这次旅行，让年轻的达尔文的见识成几何倍增长，数不清的化石、动植物标本、鸟类标本、水生物标本，被带回分门别类地交给各个学科的顶尖学者，一时间广受赞誉，达尔文成为了当时英国学界的著名人物。

　　回到英国的达尔文，和表姐爱玛结婚后，安定下来。开始着手整理自己5年来的航海日记，一种理论隐隐约约地向他走来。但还需要进一步地收集证据。他在自己的后院养殖奶牛、猪、马、鸽子等，认真地观察它们的进化特征，绘出了一张生命树的图谱，“进化论”的雏形逐渐清晰。生命树展示出物种是会变化的，既会产生新的物种，也会有老的物种灭绝，“物竞天择适者生存”。

　　这个“进化论”是否在人类和植物身上也适用呢？达尔文继续实验，他带着两个儿子，在一个多月的时间里，把87种植物的种子放进海水里，观察它们是如何传播繁衍的。接着又研究花朵的授粉又是靠什么方式？植物能够运动吗？人类的生理和心理是如何演变的？达尔文的好奇心是无穷无尽的，在逝世前一年，他甚至还专门为蚯蚓写了一本《植物壤土和蚯蚓》的专著。

　　纵观达尔文的一生，主要分为四个阶段：

童年：善于观察，发现物种的多样性青年：求知探索，登上小猎犬号丰富见识中年：收集证据，生活中做实验验证猜想老年：著书立说，继续研究人类和植物

　　每一个阶段都是环环相扣的，这个完美的闭环向我们展示了一个科学家是如何思考的：从观察出发，然后以严谨的逻辑一步一步 推演下去，直至构建出完整理论体系。

父母如何培养孩子像科学家那样思考？

　　达尔文也不是天才，而是后天造就的，我们可以从他的成长借鉴这些：

　　1、提供尽量好的物质条件

　　达尔文的家庭环境优越，他不必为生活烦恼。他之所以能够搭乘小猎犬号去旅行，也是因为他能够支付这份旅费。整整5年，可以心无旁骛地去研究物种的多样性，不得不说，钱的重要性。达尔文成名后，父亲很为他感到骄傲，甚至主动提出可以为他的研究提供经费。

　　2、宽容，允许孩子让自己失望

　　达尔文的父亲虽然对他要求很高，却仍然是一位慈祥的家长。达尔文整天游荡在森林里打猎、玩耍、制作各种动植物和鸟类标本，父亲也没有阻拦。他不想去学医，父亲也同意，又征求达尔文意见，送他去顶尖大学学习宗教当牧师。从没有因为孩子不顺从而强迫他改变。

　　3、引导孩子多多观察生活，多问为什么

　　一个会观察的孩子，机会就会别别人多得多。孩子天生就有一双慧眼，除了书本上的知识，更应该让孩子多接触大自然。不打扰，给他们一个安静的空间。看看蚂蚁、玩玩泥巴、找找小虫子，这些乐趣会带给他无数的启发，当孩子问出“为什么”的时候，就是带领他们打开知识大门的最好时机，之后的世界他会自己去探索。

　　4、先读万卷书后行万里路

　　有机会就带孩子去旅行吧，多多见识不同的风景、不同的人。书本上的知识是平面的，生活则是立体的。他必须去生活中验证这些东西，然后才能理解并运用。徐霞客走遍千山万水，留下一部《徐霞客游记》；达尔文如果不是跟随小猎犬号出海，哪里能有《物种起源》的诞生呢？

　　看完了这本《科学家如何思考》，你有启发吗？我觉得，做父母你不需要样样都懂，你只需要保护好孩子的好奇心，不阻拦他们通往知识的大门即可。也不需要什么都给他们讲明白，让他们自己去生活中寻找答案最有效。

　　《科学家如何思考：达尔文与物种起源》读后感(五)：告诉孩子，这才是真正的优质偶像！

　　一让做作业就东张西望，一去刷抖音就停不下来。

　　现在好多小朋友的注意力管理感觉不少都有问题。

　　其实想想，一般大人也好不到哪里去。

　　娱乐至死的年代，缺了自律，就只能被注意力经济带跑偏。

　　成年人尚有反省能力，可那么小的孩子，我们应该如何引导呢？

　　说实话，我不是专家，也不懂这个领域。但是个人认为，让孩子读一点真正能激发他内驱力的好书，很有必要。尤其是那种名人传记。

　　梁启超就曾说过，“读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少，古人所以贵读史者以此。”

　　因此，传记类书可以给孩子们买起来。

从传记中寻找真正的方法

　　今天，我隆重推荐这本关于达尔文的特别传记——《科学家如何思考：达尔文与物种起源》。它非常适合小学阶段的孩子们阅读。

　　之所以说它特别，是因为一般传记重在梳理人生故事，而这本《科学家如何思考》则偏向于讲解达尔文如何动脑。

　　这些内容我认为才是真正的精华，但这样的精华，却常常被一些编者为了所谓好读而忽略过去。最后的结果就是，故事装了孩子一脑壳，但是传主的动机，做事的逻辑却没能好好揣摩。

　　在《科学家如何思考》里，精彩的思辨，专门用红字标出。看这些内容，小朋友们能比较容易地理解达尔文的做事方法。虽然他有非凡的品质，惊人的辨析力，和发现问题的直觉，但是红字部分那些可复制学习的思考方法，才是他彻底推翻“神创论”和“物种不变论”的功臣。

　　这样的主题偏好，正是这本传记最大的亮点。它给孩子们展示的不仅仅是一位智力工作者的生平，更为关键的是，它向小朋友们展示了达尔文工作中的智力部分。

　　我相信，作为家长，阅读这样一本书也肯定会受益。

　　因为达尔文的禀赋和他的方法，真的也很值得我们今天的人仿效和学习。

为使用脑力而创造条件

　　我看完《科学家如何思考》一书，写下了5组关键词：

　　1.热爱vs包容

我对于自然科学的喜爱热烈而持久。从很小的时候起，我就有很强烈的愿望，去了解、去解释我所看到的一切，并将它们纳入自然法则之中。 ——查尔斯·达尔文，《自传》，1887年

　　达尔文的父亲小时候觉得达尔文没出息，因为达尔文那时候的爱好是逛森林、打猎和坐在板凳上钓鱼。做父亲的希望达尔文有个美好的前程，因此要求他到16岁的时候学医。

　　你看，做父母的操碎了心，但是对自己孩子的认识，可能也有偏差。不过还好，他的父亲还是非常包容，在发现孩子学医没兴趣以后，建议他去学习宗教，将来可以当牧师……

　　但其实，达尔文从小在研究自然方面就很努力，观察昆虫、鸟类和植物，收集标本、记笔记都很在行。

　　所以，孩子的热爱值得尊重，包容他们天性中自由的一面是应该的。我们的经验有些是经验，但有些则因为我们自己的局限，反而是一种阻碍。

　　2.辨析vs积累

　　《在科学家如何思考》一书中，作者展示了达尔文非常关注细节的特点，他擅长辨析某些细微的东西。比如说早他一个世纪的博物学家林奈，观察瓢虫的时候，林奈认为那些瓢虫大同小异，这些小东西像是量产的。但是在达尔文眼中则不同，他认为瓢虫至少有24个不同的种类。

　　想想看，为什么是达尔文能发现那个不同呢？其实说白了就是他关心细节。后浪有本书叫做《谁是谁？那些相似的动物》，专门引导孩子抓住关键细节，这些书大家有兴趣都可以收藏起来给孩子看。另一点，如果不是他大量收集标本，观察到某些模式重复出现，那么也不太可能分辨出这些微小的不同有意义。他后来理解雕齿兽和犰狳内在的关系也是如此。

　　长期的积累，更容易意识到变化的细节，对细节敏感，才会有辨析的能力。

　　3.勇敢vs独立思考

　　在达尔文的时代，人们普遍相信《圣经》里的说法，在这种舆论环境下，你要是发现一个跟大家认为不一样的真相，敢不敢说呢？其实是面临很大压力的。当然，这问题倒也不大，更大的问题是很多人在这种环境下，根本就会把脑子交出去——既然大家都这么认为，那一定是有道理的。有这样的想法，在认知上就很难有大的突破。

　　这部分内容看的人很激动，因为你能感受到真正用脑子的人是怎么想怎么做的。

　　达尔文的生物进化论，跟细胞学说和能量守恒定律，被认为是19世纪自然科学的三大发现，你可以从这一句话里感受一下它的革命性。

　　大胆假设，小心求证，勇敢反抗权威，永远独立思考。

　　4.机会vs准备

乘贝格尔号远航，是我一生中最重大的事件，决定了我此后全部事业的道路。 ——查尔斯·达尔文

　　1831年12月27日，22岁的达尔文永远改变了他的命运。他的植物学老师，建议他去应聘菲茨罗伊船长的工作。这艘船要去南美洲绘制地图。这次奇妙的旅程，拓展了达尔文的见识，他收集了更为充分的证据，形成了重要的思考成果。这一次看似偶然的必然，让他名满天下，也重新赢得了父亲的赞赏。

　　这件事可以说，真正验证了那句被说烂了的话：机会是留给有准备的人的。

　　5.好奇vs追问

　　达尔文具有极强的好奇心，这些好奇心驱动着他去做很多事情。起初他研究动植物，后来研究得深了，就开始学习地质学。在这些知识的加持下，他很快就比其他人更早地发现了动植物现象背后的逻辑。我最佩服的是他能提出很多厉害的问题。

　　而事实上有一些问题，其实孩子也能提出来。大家都听过“孩子都是哲学家”这种说法吧？孩童阶段对自己智力的使用是本能般的，这点比很多大人好很多。主动使用理性其实是一种能力。

　　在《科学家如何思考：达尔文与物种起源》一书中，达尔文总是在重复这样的模式：

观察疑问理论解释

　　然后靠这三步，发现很多自然真相。

　　甚至他到72岁的时候，还写了一本研究蚯蚓的书。可以说是一辈子都在做研究。

　　因此，当孩子有一大堆问题的时候，我们应该想办法让他们保持那样的好奇心。

勇于承担主动选择的代价

　　最后想说一下，写这篇文章还有一个私心。多年以前我从策划转岗到推广，有几本书对我影响极大，一本是《让想象飞》系列，一本跟达尔文有关，叫做《植物知道生命的答案》，我写过一篇文章推荐这本书。巧的是在这本《科学家如何思考》里，我看到了当年引用过的那个故事。

　　正是这样的故事，深刻地影响了我的职业选择。才能让我有机会在这里经常跟大家分享一些好玩有趣有价值的好书。当然，这样的选择也少了很多机会。不过这一切都很正常。

　　就像达尔文研究鸟类的性选择现象时，观察到雄孔雀的尾巴越大越斑斓，就越能吸引雌孔雀，但是要是遇到捕食者，这尾巴却成为不折不扣的负担。

　　达尔文评价这件事说：自然界没有完美的方案，只可能尽可能地去适应环境。

　　我们和孩子都必须学会在变化的环境中做出选择。意识到，并主动去使用那种选择的能力，其实就是自驱力。立一个远大志向，并去试着实现它，生命漫长又短暂，且行且思，渐行渐长。