《汉声数学图画书》是一本由[美] 富兰克林·布朗利 / 明德尔•西托默著作，贵州人民出版社出版的精装图书，本书定价：1080，页数：2013-11-8，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
●看过第6本折纸的艺术，前面还比较能理解，想引导娃自主思考的时候，发现他对于对称等平面或者空间的概念还是一片茫然。
●读了第一本，觉得对于一个五六岁的孩子来说太长了..
●和娃一起学了几本，受益良多
●孩子也喜欢
●有几册还不错
●2016.8.12 读完1。8.18读完2。8.26读完3。 2017.4.4读完13。4.17读完22。4.27。5.1读完34。12.3读完4。12.19读完14.11。2018.1.28读完27。5.5读完38。8.3读完15。11.25读完35。2019.2.3读完9。5.19读完10。9.14读完14。9.21读完16。11.23读完21.23。12.7读完36.28。12.16读完29。12月17读完24。12.18读完20。12.19-12.22读完31.40.6.12。
●超棒，对数学的发展讲的清清楚楚，生动不枯燥，从没学过这样的数学哦
●充满数学思维的科普书。然而我没小孩，也不教中学以下的小孩，并不知道他们是否容易接受。据我的经验，此书可弥补晦涩的数学填鸭教学。
《汉声数学图画书》读后感(一)：汉声数学图画书—另类的教学
说到数学，对于很多人来说可能都是噩梦。然而对于很多小朋友来说，数学也真的需要花功夫认真的去学习，从成年人的角度来说，我也看过很多的小学生的数学读物，大部分是通过让学生做习题来提高学生的成绩的，当然，这种读物是很实用的，而最近我看的这本《汉声数学图画书》让我颠覆了小学生数学学习的认知，因为这本书让我很好地理解了循序渐进是怎样的。
我看的这本《图解游戏》真的很不错，书中很多的语言描述和图画都很浅显易懂，小学生特别容易接受。这是一套图书，包含11本，每本都给我们不一样的方法去学习数学，更为精确的说法是，让小学生们转换他们固有的数学思维模式，真的是一套很不错的书。当代很多的教育都是“填鸭式”的，为了成绩，为了名词，我们应该承认这种方法对于提高一个人的水平是值得肯定的，但是无疑会让学习的思维固化，小学生应该着重培养他们的想象力，而不是一味地将他们的思想禁锢，这对于教育来说是一种悲哀。
书中并没有大量的算术，大量的应用题，而是界面十分简洁。书中的很多需要思考的地方作者很用心，一步一步地让们按照过程操作，连线，找圆点，看似简单的操作，却可以提高小朋友的小朋友想象力和思维能力。而且不仅有这个作用，书中的小故事中还包含很多的常识，对于小朋友来说，真的是一举两得的好事。
关于这套书，自己非常喜欢，书中很多的内容浅显易懂，而且可以让大人们和小朋友们一起去学习，这样真的可以增加亲子感情，而且让大人们可以回忆自己小时候的学习生活，肯定回忆满满。
《汉声数学图画书》读后感(二)：《汉声数学图画书》：写给儿童的数学
1、谈到如何给儿童教育数学，这是一个很大的研究课题。就图画书范畴来说，目力所及，中文世界里比较“出名”的是汉声套装（国内是蒲公英引进的41册版权套装）、安也光雄／安野光雅的数学世界（不考据了，这应该是台中两地的译法不同）、以及韩国那套30多本的你好数学。至于国外，这方面可选择的范围会更广一些。个中原因，应该要追溯到人家的儿童观上了，这个自然不提也罢。
2、怎样给儿童推介数学？这确实是一件很困难的事情。因为作为一门抽象的科学，数学从来都是需要花时间从具象中进行提炼的，而对于儿童来说，这个过程应该是超出其生理发展阈限的。但是，向儿童推介数学依然是势在必行，但这可能要求推介人对数学有着深刻的理解和应用，如此方能保证正确无误且切合儿童认知。只是，哪怕是我们自己，对于数学这门艰深科学也是知之甚少呢，譬如什么是数？什么是形？
3、如豆瓣目前第一的书评所言，《汉声》的这套优势在于基本概念的图画化阐释，个人认可这是一个正确的方向。安野的那套没有看过，无法评介。韩国的，我在印象中可能看过其他套系，《你好，数学》目前给出的都很陌生（自己看得太少、太不勤快了）。个人觉得数学绘本比较忌讳的是，为了教而教。如果教者本人似乎都并没有想好儿童是否需要这样的数学（概念／术语），再加上所讲的数学知识在图画和故事上都无法令人入心，那么说者无心，更难以指望听者（尤其是儿童听者）有意了。
4、目前，汉声和韩国那套好像是有流传的电子版。大家可以鉴证一二，再想想如何给儿童读读这样的图画书。the end...
《汉声数学图画书》读后感(三)：沪教版数学教学大纲与汉声数学对照
趁着小长假把这套大热的数学书看了一遍，数学概念讲述清晰，富有逻辑，结合生活和动手实验，很容易理解，可以用来弥补学校教学中重做题轻概念的弊端。这是套不错的书，其中有若干本格外精彩，看起来是人畜无害的绘本，但不代表适合给萌娃做启蒙，没有老师、家长系统的讲解没办法让这套书体现它真正的价值。
结合沪教版数学教学大纲，把这41本初步分了下年级，半数内容在三年级以后才会出现。
1数是怎么来的？（一年级上） 2奇数和偶数（一年级下） 3零不只是没有（一年级上） 4大家来做乘法表（二年级上） 5猜一猜，除一除（二年级上） 6折纸的几何（一年级起） 7大家来切派（二年级上） 8直线、平行线、垂线（四年级下） 9圆（三年级下） 10葛小大的一生——有限数系的循环（五年级上） 11分数是分出来的（三年级下） 12看图学数理（一年级上） 13古罗马人的数字 14直线、线段、多边形（四年级上） 15奇妙的三角形（二年级下） 16长短、高矮和宽窄（一年级下） 17重量与平衡（二年级下） 18猜一猜，算一算——估计（四年级） 19比比看，谁大？谁小？（一年级下） 20来玩文氏图的游戏（五年级上） 21软糖666——代数趣谈（四年级上） 22比零小，还有数哟！（五年级下） 23五进制 24影子几何（二年级上） 25生活中的螺线 26三维求体积，二维算面积，一维量长度（五年级下） 27多多少少，谈测量（一年级下起） 28剪剪贴贴，算面积（三年级下起） 29统计（四年级下） 30可，否 走，停（编程入门） 31椭圆（四年级上） 32橡皮筋、棒球、甜甜圈——拓扑 33地图、铁轨和海德堡的桥——网络 34什么是对称？（三年级上） 35平均数（五年级上） 36概率知多少（八年级下） 37图解游戏 38二进制数 39函数游戏（八年级上起） 40一人、两人玩的数学游戏 41英制与公制的换算（一年级下有单位换算，但不会涉及英制公制）
《汉声数学图画书》读后感(四)：学习要从娃娃抓起
如果说现在的孩子要赢在起跑线上就必须从小抓起，从小学习，那么这套《汉声数学图画书》可是很不错的孩子数学启蒙书。 《汉声数学图画书》是一套与以往的儿童数学图画书很不一样的书，它从美国被引进，由台湾汉声杂志社编译推出，包括四辑四十一册图书以及一册《妈妈手册》，不但孩子需要被启蒙，父母也需要被教育，所以这一套书足足要有四十二本。 《汉声数学图画书》作为儿童的数学启蒙图画书，每一本分册它都是彩色的，而且还配有卡通插图，使得整本书可以更加有趣，更加吸引孩子的眼球，让孩子爱上读书，爱上数学，最主要的是能让孩子在快乐中理解书中所要传达的知识与内涵，实现真正的快乐学习，起到真正的数学启蒙作用。而且每一本书也不厚，薄薄的一本，顽皮的小孩子也会有足够的耐心看完，而且可以隔几天看一本让孩子充分吸收书本里的知识。 每本书里的知识都是根据实际生活中出发，在生活常识中寻找例题来放在书中，让孩子们可以把书本里的知识和现实生活遇到的情况联系起来，将书本上的知识灵活地运用到生活中去，生活处处有数学，做到真正的数学启蒙。数学也并不是只有课本中才可以用，而是在生活中的点点滴滴里都存在着数学，数学的实用性还是很高的，孩子学好数学还是很重要的！有一个好的数学思维逻辑，能帮助孩子解决很多生活中的问题。 就以《地图，铁轨和海德堡的桥》为例，地图这种，在大部分人的概念里它与数学无关，但是实际上它与数学息息相关，运用的是数学里的网络，而这套《汉声数学图画书》涵盖了数与计算、量与实测、几何与空间、统计与概率等五大基础领域中的四十一种必学数学概念，如果孩子们数学启蒙得早，并且数学思维逻辑建立得早，对他们以后学习数学将会有非常好的帮助，而且对他们未来的生活都会有莫大的帮主。 孩子的启蒙教育其实依靠的不仅仅是孩子的自学能力，很多时候都是需要家长点帮助的，才能让孩子更好的学习到知识，真正的启蒙，所以汉声杂志社组织了数学教授、教师等数学专家权威打造了《妈妈手册》，对每个分册中的每个数学主题都进行了详细具体的分析，让家长可以带领孩子启蒙，一起学习增加彼此的亲密度，是不同别的启蒙书的地方。
《汉声数学图画书》读后感(五)：直观数学
最近翻了翻十几册，总的看来还是挺不错的。忽然发现豆瓣还没人评论，勉强写几句推荐一下。
定位是数学概念书，基本不涉及具体的公式，偶尔有一点计算要求，不会也没太大影响。主要是围绕核心的概念，然后通过各种例子和故事（往往是日常见到的例子或者游戏，比如剪纸，折纸，量东西，观察常见物体的形状等）扩展开来。有点直观数学的意思，这一点我个人非常喜欢。我觉得是对国内数学教育非常好的补充。
具体几岁适用很难讲，主要是这套书内容跨度很大，涉及到很多知识。同一册中的内容页有深有浅，孩子未必都能明白，需要家长根据情况做调整。而且顺序不严格代表难度，只是大致上前面几册简单后面难些。
我刚给3岁半的女儿讲了第一册，简化概括了一些内容，接受得还行。后来两天她还自己拿出来翻一翻，也不知道到底记住了什么。
但是第二册奇偶数恐怕要省略较多内容，第四第五册乘、除估计要跳过。反倒是第9册圆之后应该就能讲第31册椭圆，基本上是观察日常图形和简单的画画。（其实每个例子都不难，对成人来说很简单，但是想到这么多例子并且恰当的结合起来讲给孩子是很不容易的。）
最后老规矩，总结一下：概念为主，严谨有趣，物有所值。
2014.10.03 第三册《零不只是没有》 接受得不错，喜欢结冰，进位部分。两周后睡前隔几天会主动拿出来读一遍，但是要求快一些（简略一些）。位值制计数法比较复杂些，数字+位名称，慢慢也能读对。
2014.10.11 第六册《折纸的几何》，难度太高，明白了直角，但是总体接受不够。本册需要动手的内容也多。一起游戏效果会更好些。
2014.12.18 第八册《直线平行线垂线》，直线好理解，平行线稍难，垂线较复杂，接受得慢，以后再说。喜欢绳子拉直线比划。2015.04.15 溪仍然喜欢读这一册。似乎比较适合4岁的孩子的理解能力。
2015.01.17 第19册《比比看，谁大？谁小？》 本册比较差，主要内容交替比较了一些东西，但逻辑不够严谨，趣味性也不足。4岁的溪远反应有点无聊，看完就跑掉了。
2015.01.24 第16册《长短、高矮和宽窄》 中上，讲长度测量，主要是用不同的东西做单位测量长度的游戏，和孩子互动较好。缺点是有些故事松散。
2015.05.24 仍然在读第1册 《数是怎么来的？》 这是溪最喜欢的一册，最近一年时不时拿出来读。
第2册 《奇数和偶数》的待遇也类似，个人感觉这两侧也的确是读过的十多本中水平最好的：概念严谨，脉络清晰，故事例子穿插其中保证了趣味性，而且多数例子都贴近生活，小小孩容易接受。
20150810 圆 知道了圆心 半径 直径 对圆规表示很惊奇，因为画出来的圆超级圆，还能画好多神奇的图形