《思维导图学与用》是一本由思学团队著作，电子工业出版社出版的平装图书，本书定价：68，页数：2019-4，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
生存在高速发展的信息时代，不同人有不同焦虑。生意场上的经理人，怎样才能管理好企业，调动员工奋斗的积极性，为企业创造更多的价值？职场人面临同行业、同公司优秀职员优胜劣汰的工作压力，都想做出高效率，做出好业绩，可怎样才能实现自己的目标呢？目前教育体制下，学生面临中考、高考的升学压力，怎样才能突破自己的学习瓶颈，达到理想状态？《思维导图学与用》告诉了人们怎样才能实现工作、生活、学习的高效率，实现人生的逆袭。
实现人生目标的决定基础就是高效率，而高效率来源于人清晰明确的思维。《思维导图学与用》这本书汲取韩愈《师说》灵感，从“传道、授业、解惑、攻玉”四个角度通俗易懂的展开思维导图的学习，增加了思维导图学习的启发力、吸引力、操作力。
传道篇是绘制思维导图基本方法的描述，开篇就以脑神经科学与心理学相结合的方式抓住学习者的注意力。左脑掌管数字、词语、细节、逻辑等能力，右脑掌管图像、色彩、节奏、空间等能力；左右脑均衡发展，才是全脑思考。日常工作学习，人们大多用左脑，而忽略右脑的开发运用，而思维导图是左右开攻，全脑运作，效率自然会成倍提高。当读者看到这些自己迫切需要的知识的时候，能不怦然心动吗？
授业篇是全书的重点，运用实例告诉学习者思维导图学习对人的积极促进作用。第一，思维导图帮助人们建构立体化、系统化的知识体系，在思维运用时牵一发而动全身，随学随用；第二，思维导图帮助人们呈现可视化信息，通过阅读，使信息“形散神聚”；第三，思维导图帮助人们增强记忆，让大脑有依据、有内容地进行高质量的思考；第四，思维导图帮助人们做好时间管理，让时间出质量、出效率、出成绩。业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随，思学团队用实例影响大家，学会梳理、概括；学会断舍离，弱水三千只取一瓢饮；学会以终为始，持之以恒。
答疑篇挑选具有代表性学习者的困惑，做公开应答，快捷方便的解开了各式各类问题，省去了自己琢磨的时间，实属画龙点睛之笔。
攻玉篇是优秀思维导图作品集。榜样的力量是无穷的，初学者最困惑的问题是没有模仿的对象，而现在各类培训学习中最保密的也是学习成品，书中最后部分展示的作品资料，使学习者边读书边模仿，理论联系实践，学习信心和学习效果倍增。
这本书还建议不同能力的学习者采用不同类型的阅读顺序，更贴近学习者的实际生活，暖心而接地气，赞！读此书轻松自如，练导图快速上手，思学团队就是这样懂你，用细心、倾心、爱心奉献给读者精致的思维导图盛宴！
《思维导图学与用》读后感(二)：传道授业解惑
人与动物最大的区别就在于前者有思维，后者没有。但是同样为人，思维水平有高有低，是客观事实，谁都想成为最聪明最能干的人，有没有决窍呢？《思维导图学与用》给了我们实用而有趣的知识。 关于思维导图的书，市面上有很多，不过很多都是外国人写的，不结合中国人的本土文化，读起来如同天书，还有一部分是美术教师编的，看上去并不是为了思维训练而存在的，只是为了让图画更美一些，对于培育艺术细胞或许有帮助，但是对于正确的、科学的思维塑造则效果欠佳。 《思维导图学与用》从中国人对教师的尊重说起，将教师的功能“传道、授业、解惑”作为全书的脉搏，符合我们的认知实际——由浅到深、由此及彼、去伪存真。 在阅读《思维导图学与用》之前，我们会有所恐惧，一方面是害怕自己的美术能力很差，由此引起审美意识的淡薄，另一方面它有可能是一家之言，对我们现有的认知发生干扰。不过，在阅读之后，你会发现这些恐惧与焦虑都是杞人忧天，我们学习思维导图，并不是为了成为画家、艺术家，也不是为了让自己的大脑成为别人思维的容器，我们可以以拿来主义的精神去发现世界的五彩缤纷。《思维导图学与用》所选用的“导图”与思维是紧密结合的，不是为了好看，而是为了实用，通过导图的呈现，将我们思维中可能出现的误区一一避开，只让我们花最少的时间与精力去获得知识的意韵。 《思维导图学与用》以原创的方格笔记与实用的思维导图为主线，让我们潜移默化地认识到思维的重要性。思维的应用范围，简单地枚举，我们就会发现它太有用了，比如考试解题、记笔记、写作文、汇报工作、项目策划等，但是我们学习思维导图的目的，不仅仅为了提高效率，更为了遇见更好的自我，让我们的人生绽放精彩。 尽管我们进入了网络时代，知识不像过去那么值钱了，想知道天文、地理，只须问问百度、搜狐，完全有些“秀才不出门，能知天下事”的感觉。不过，零散的知识如何能升华成你解决问题、分析问题的能力呢，需要我们缜密的思维。思维训练可以说是每天都不能缺少的，在思维导图的学习与应用中，你的思维会发生由量变到质变的提升，必然带着你由必然王国步入自由王国。 诚然，条条大道通罗马。也许在我们遇见《思维导图学与用》之前，我们的世界观、方法论已经形成，但是这种形成是随机的，零散的，没有系统性与科学性，也让我们有时候发现自己很聪明，有时却很笨拙，但是通过这本书的学习之后，我们就会发现天才并不是天生的，而是后生养成的，我们只有应用思维导图去梳理记忆、管理时间，我们才有可能站在新起点，开启新征程，实现新目标。
《思维导图学与用》读后感(三)：气凝心神脑动乾坤 ——略谈《思维导图学与用》的现实应用
知识就是力量，这一颠扑不破的真理放在任何时空中都不过时。人大脑的知识容量有多大？生物学家给出的答案是大脑约有一千亿个脑细胞，每个脑细胞有成百上千个神经突触，每两个神经突触的交互都有信息元的传递。可见人类大脑的储存容量是极为惊人的。人类开发了多少？说来惭愧，世界上最具智慧的人也不过开发了十之一二。那么，这未开发的潜力究竟隐藏了多大的能量，人们该如何开发这莽莽的洪荒之力之慧，正是眼下这本《思维导图学与用》所要探讨的。 该书以生理学、认知学、逻辑学为主要的理论依据，从学习、工作、生活等现实应用方面，为我们解析了内质程式化外在千变万化的思维导图对人类学习的益处。 现今的世界，是信息的世界，是一个个相互关联的文本树、超文本。在基础资源的享用上，芸芸大众都有尝鼎一脔的资质。但三年五载后，人与人的收获却不尽相同。有的人学富五车，有的人头大脑涨。相关专家研究后，认为天赋之说并不靠谱，而认知差异的出现，在于学习方法和思维习惯。在东尼·博赞发明思维导图之前，记笔记是人们学习时倍加依赖的方法。然而该方法的种种局限，却很少有人反思。 传统的线性笔记，形式呆板、笔迹色泽单一、埋没关键词等一系列的负面效果比较突出，与大脑的联想机制存在严重的龃龉。脑科学ERP（事件的相应脑电位）的发展，也证实人在思考的时候，大脑的各个区域呈混沌的协同作用状态。由此可知，突出的多形式的刺激，可以加深大脑对信息的解码、编码与存储。 眼睛是心灵的窗口，人的眼耳口鼻手肤等各种感觉器官对于外在信息的采集，眼睛能占到百分之七八十左右。所以，图像记忆是思维导图着重分析的一项。人对图像的识别，跟对语言文字中转喻的运用有着异曲同工之妙，用部分指代整体，用差别化的突出特征象征主体。 人是感性的，对于新鲜事物往往都有本能的戒备，大致会有嘲弄、怀疑、笃信这样的接受过程。《思维导图学与用》，读过的人会明白它的斤两。 知行合一，学习理论知识之后然后用于实践，在实践中深化理解理论知识的奥妙所在。这样的一种相互反馈补益的机制，是一种很好的学习方法。读着此书，我心里迫切地想要去现实中小试牛刀。
《思维导图学与用》读后感(四)：高效能学习工具
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思维导图，也叫心智导图，是一种实用的思维工具。每次看别人画的思维导图，都不由自主地感叹，真神奇！以前没觉得思维导图用处大，但是后来在很多场合看到思维导图的使用，发现它不仅仅用于学习中，还在工作的各行各业都有广泛的应用，甚至于个人的居家生活中都能用到思维导图。
在《思维导图学与用》这本书里，专注于提供高效能思维、学习工具的创新研发的思学团队，结合丰富的教学经验和实践经验，为思维导图学习者们提供了这本参考书。作者在与思维导图结缘后，通过深入的学习和运用，成为了思维导图的受益者，所以，他将通过网络向思维导图爱好者们进行思维导图理论知识学习的交流，并将学习分享和实践巩固练习结合起来，让大家学以致用。
《思维导图学与用》书中从思维导图的基本方法讲起，与我们分享了怎么学习绘制思维导图，怎么运用思维导图，从而实现高效能。书中举了大量不同领域如何实战绘制、运用思维导图的例子，让读者一目了然，并用所借鉴。书中剖析实例，以通俗易懂的语言教读者怎么学习和应用思维导图。思维导图是一种实用的学习工具，企业、学校、家庭都可以广泛应用，有的人担心自己绘画水平不行，文中也表明思维导图的绘制方法有很多，不一定要画多好看，只要画的图形能辨识就可以了，还有通过不断地绘制也会唤醒你绘画的潜能。思维导图学员的各种困惑，包括绘画天赋这类问题也都在书中有给出解答。书里还展示了手绘思维导图的作品，这些他山之玉，可以供读者学习。
思维导图在不同领域的运用达到不同的效果，在学校，孩子们可以在各学科的学习上使用思维导图，比如，在语文阅读方面，可以将阅读文章的笔记、收获的信息用思维导图绘制出来，很清晰地掌握文章的脉落、结构、布局，掌握文章的中心思想等，还有提炼其中的锦言妙句，提升阅读的理解能力，并积累写作的素材。书中有一篇关于“蜜蜂”文章的导图绘制，这份笔记导图就很清晰，梳理了这篇文章中关于蜜蜂的关键词，厘清了文章的结构，还结合了配图，让人一看这份思维导图就理解了文章的内容，还明白了要如何快速整理文章的结构，对写作也是有帮助的。
书里让我印象最深刻的是书后面分享的思维导图作品里的一份国际音标思维导图，以树枝式的绘制方式，将国际音标分为清辅音、浊辅音、其他辅音、单元音、双元音，每个分类中都包含了哪些发音，如果掌握了这张图，对孩子英语自然拼读的学习是很有帮助的。原本看起来很繁琐的音标，经过思维导图的绘制后，条理就很清晰，树枝再分叉，谁是哪类，一目了然。所以，也可以让孩子结合自己的学习绘制这样的思维导图，真正地做到学以致用，帮助加深学习的印象，从而更扎实地掌握这些知识。
学习了思维导图，让我们的思路更清晰，更高效能地提升学习、工作效率。
《思维导图学与用》读后感(五)：学会思维导图，工作学习都不累
思维导图作为一种实用的学习工具，可以帮助人们快速厘清层次，构建知识体系，提升逻辑思维能力，近年来在全社会得到广泛的认同和应用。小到学生的日常学习，大到企业的运行和发展，思维导图无处不在。那么，应该怎样学习和使用思维导图呢？
《思维导图学与用》分为“传道、授业、解惑”三部分，由思学团队的成员从理论到实战运用都进行了详细地拆解，有助于初学者入门，培养更高效的思维习惯。
虽然我认为思维导图只是一种辅助型工具，没有标准结构，但是为了便于初学者有章可循，思学团队提供了一个思维导图需要具备的核心要素：中心图、空间结构、线条、关键词、小图标和色彩，同时还对各个要素需要的注意事项进行了细致地提点。比如绘制中心图至少需要三种颜色，设计空间结构的时候不要超过7个一级分支等等。即便是从来没接触过思维导图的新手，有了这样的框架就能立马上手，开始体会创作的乐趣了。
很多读者一看思维导图需要绘画能力，马上就会打退堂鼓。思学团队也为大家提供了很多绘制思维导图的图像化技巧。我以前记录自家孩子的爆笑段子的时候，朋友提议说画出来效果更好。苦于没有绘画技术而没有采用。今天按照书中提到的人物象形图画法，试了试星星人法、火柴人法和格雷法，没想到如此简单的线条就可以有无数种变化，手残星人也能画出所想所感了！
我们都知道思维导图用途广泛，但是它本身并不具有提升记忆能力的作用。通常所说的思维导图让我们的学习更有效率的前提，是思维导图结合记忆技巧才能提升记忆力，因为图像记忆法是最快速高效的方法，而思维导图便是图像记忆的方法之一。
所以除了要绘制出高质量的思维导图，还要做好复习和复盘。首先要遵循遗忘曲线规律，将短期记忆转变为长期记忆，思维导图有助于缩短复习时间。其次是要及时做好知识整理，对思维导图笔记进行优化整理，效果更加明显。
最重要的一点是，思维导图作为工具，从陌生到熟练是一个需要不断地学习和练习的过程，这个过程有助于我们催生灵感、激发思维、梳理逻辑。当然，在掌握了基础结构之后，我们可以加以发挥，不要被刻板的规则限制了想象力，毕竟学习思维导图的目的是让知识和逻辑内化到我们的思维方式中，提升创造性思维。