写在前面
“人家上课，他也上课，人家眼睛盯着老师，认认真真的听课，他呢，一会玩笔，一会东张西望，老师提问，他也不举手发言，点到他头上了，那么简单的问题，也回答不上来！”
孩子上小学，自然会有各种各样的问题，有个笑话说：只要看看孩子的橡皮擦，上面有多少个笔戳的洞眼，就知道孩子专不专心了。
说笑归说笑，要是轮到自己孩子头上，家长无论如何是笑不出来的。
上小学才短短几年，为什么孩子之间的差距越来越大？家长可以自查以下，在陪伴孩子的学习中，是否忽视了以下这五点情况。
01
缺乏专注力，一切都是空谈
短短45分钟，有的孩子能集中注意力听老师讲课，有的孩子在下面玩铅笔头，戳橡皮，和其他同学拉拉扯扯。
不能集中注意力，听到的课堂内容都是零零散散的，不能串起来，课后还得花时间补课，可是你在补课的时候，已经认真听过讲的孩子都在预习下一课，做更多的练习了。
再者，一堂课落下一点知识，一年下来就落后很多，等到小学三年级这个分水岭的时候，差距已经相当明显。
专注力也不仅体现在课堂上听老师讲课，课后做作业，阅读，不能集中注意力的孩子，会花加倍的时间来完成原本也许只需要半个小时的功课。
02
有的家长陪孩子做作业，孩子扭来扭去，光催都不行，或者打或者骂，反正逼孩子把当天该做的作业和练习做完，就算完成任务了。
时间久了，孩子成绩还是老样子，可能会好一点点，但没有根本的改变。家长就很奇怪，该做的我们也都做了啊，为什么成绩就是上不去呢？
有的家长会说孩子：“你上个学，读个书，像是给我学的一样。”
这不奇怪，孩子对学习不感兴趣，缺少自主学习能力，一旦让他学习，他自然就觉得很烦，很难受，从内心就产生了排斥。
但这不是靠打骂，靠强迫就能改变的事情，家长需要长期耐心的引导孩子，改变孩子对学习的态度，激发孩子的兴趣。
03
没有阅读习惯
现在可以经常听到一句话“得语文者得天下”，不管这句话说的有几分道理，不可否认的一点是，语文作为一门主课，重要性是不言而喻的。
教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子，就是学习上潜在的差生。”
家长或许觉得阅读书籍和考试并没有直接的联系，这话是不是太夸张了？
爱阅读的孩子，理解力更强，拥有丰富的词汇量，语言表达能力强，思维会比较活跃，而专注力也会更强。
而且语文是一个需要长期积累的过程，阅读量大，越往后走，成绩优势越明显。尤其现在语文的地位不断的被提高，课外阅读的广度和深度对成绩好坏有直接的影响。
所以从孩子小时候，最好是6岁以前，就培养出孩子每天阅读的习惯，是非常重要的。
04
孩子们每天的时间都是一样多，谁能最高效的利用起来，谁就能收获更多。
制定合理的学习计划，就是为了帮助孩子确定某一段时间内的目标，能够合理的安排学习和娱乐时间，减少时间浪费，提高学习效率，加强自我控制力，学会自我管理。
如果没有合理的学习计划和目标，孩子有兴趣了，就火力集中学一阵，心情不好或者不想学了，就拖拖拉拉磨磨蹭蹭随便应付，这样的结果，会造成成绩不稳定，一会好，一会不好，长期下来，还是会落后。
制定目标和计划也要注意，目标不可太大，时间太长，要量力而为。
比起这样的目标，计划一周背多少个单词，写几篇作文，下次月考进步十名更能调动孩子的积极性，也更能增强孩子的学习兴趣和信心。
05
从来不预习复习
自我小时候上学起，记得老师一直在强调“要预习要复习”，现在到了孩子上学，也是一样的。
很多家长其实对预习的重要性忽视了，认为孩子即便不预习，老师上课也会讲的。
大错特错！
只要去问问认识的学霸就知道了，学霸百分百都是会预习，会提前学习，为什么？
预习是学生自己对新知识的探索，自己动脑筋去思考，自己理解的过程，也就是我们常说的自学。
通过预习，学生的自学能力得到了锻炼和提高，而自学能力又是长期学习中一个非常重要的能力。
复习则是对已经学到的知识加深印象和巩固的过程。因为小孩子记性再好，学过的知识也会逐渐遗忘。
复习就是重复记忆，避免遗忘。复习，不但帮助学生加深对已经学到的知识的理解，有的知识在课堂上并没有吃透，还可能在重复复习的过程中，逐渐理解了。
家长们能够帮助孩子的就是养好习惯，打好基础，孩子才能凭借自己的力量，在漫漫学习路上不怕困难，不断进步。
未经授权禁止转载