《失物招领》是一部由戴夫·穆林斯执导，杰克·布赖特主演的一部动画 / 短片类型的电影，文章吧小编精心整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。
《失物招领》观后感(一)：遗失的美好
导演戴夫·穆林斯是绘图师出身，参与过《寻梦环游记》《头脑特工队》《飞屋环游记》《怪物公司》《海底总动员》…换句话说，近15年皮克斯的片子，都有他的一份心血。
一堆被小朋友无心遗矢的物品在失物招领箱里成了精，不仅能分别找到各自主人，聚在一起的时候还能有七十二般变化。在默默守护着校园的同时，顺便教育了一个喜欢霸凌别人的小坏蛋。最后每个人都找回了属于自己的东西，小坏蛋也找回了心中遗矢的美好。
还是原来的配方，还是熟悉的味道。流畅的编排，精湛的技术，温暖的结局，看完之后不乏会心一笑，却也不至于拍手叫好。
这部短片我最喜欢的，是片名的设计。
失物招领的英文是LOST AND FOUND，L、O、U是其中三个字母。而开场画面里的那个失物招领箱，又恰好丢掉了LOU。配合剧情不难发现，片名与影片文本，形成了一种有趣的互文。
突然觉得，一部皮克斯的作品，令我印象最深的，竟然只是片名。好像有些难过。
毕竟，这么多年过去了，至今印象最深、也是最喜欢的一部皮克斯动画短片，还是1997年的《棋逢敌手》（Geri's Game）。那是我所见过的，关于孤独最幽默的描述。
棋逢敌手 (1997)8.41997 / 美国 / 动画 短片 家庭 / 简·皮克瓦 / Bob Peterson我也挺怀念那个年代的：那时候的迪士尼尽管强大，但也绝非今日一般稳坐霸主地位，皮克斯正在步入创作力最旺盛的时期，蓝天工作室即将迎来它的第一座奥斯卡小金人，梦工厂也才刚刚成立。
《失物招领》观后感(二)：那些短评里说什么洗白的，你们的内心实在太阴暗了
一个小孩子，因为小时候被bully过，留下了心理阴影，同时其实他心里又渴望得到别人的关注和认同，很可能就会也采用bully的方式，从而可能会更加被孤立，这样的话对小孩子心理发展的负面影响很大，可能会成长为一个反社会人格，缺乏信任感，安全感。但是经历过和lou的谈判后，小男孩完成了两大救赎：1，找回了小熊（直面被bully的过去——这也是自己成为bully的原因之一——找回遗失的美好）。2，把抢来的东西还回去，以及帮助更多的人找回丢失的东西，获得了同学们的感激和认同，以后可以和同学们正常地玩耍了，不再需要通过bully的方式，这对小男孩未来的成长是一件多么重要的里程碑。而当你见到这么美好的一件事发生时，第一反应居然是：这也能洗白！？我接受不了。凭什么被bully了就可以bully别人！？
一个被霸凌过的男孩，以为这个世界人与人的关系，就只是霸凌与被霸凌，所以也去霸凌别人，抢走所有人心爱的玩具，就像当初霸凌他的人那样。如今他变成了自己最讨厌的那种人。
直到所有失物变成一个可爱的小东西，发现了男孩衣服上的名字，找出了男孩失去的东西，并强迫他把他所有从别人那里抢来的东西都还回去，才肯把他丢的小熊还给他。
男孩失去的小熊，包括所有人失去的玩具，都象征着他们最宝贵的东西，也象征着他们美好的童年，更象征着他们最初的那份纯真和初心。
失去了，不是从别人那里抢就可以重新得到的，抢的再多，也比不上自己失去的那一个！因为自己失去过，才更应该明白，失去是什么感觉，才更不能去抢！
你有没有想过，当自己的东西被别人霸凌抢走，要么以后自己也会成为男孩一样霸凌别人的人，要么自己心里从此缺了一块不会再开心……
你霸凌五个，他们五个再去霸凌五个，一传十，十传百，整个世界都会变成地狱！或者你自己伤心，霸凌别人，让别人也伤心，全世界都成了伤心太平洋！
短短几分钟，从被霸凌，到迷失，霸凌别人，再到强迫求和，得到原谅，直面霸凌，抵制霸凌……立意简直不要太棒了，而且是用这么可爱这么童趣的方式！
失物招领小东西，拼拼变换的样子，简直不要太好玩，小女孩得到玩具后，从背后的一个拥抱，简直不要太可爱！用温暖的色调、童趣的小孩，讲述沉重、残忍的霸凌，让人们不再恐惧，充满希望。
你有没有被别人抢走或者自己丢弃自己的小熊，你有没有被人抢走或者自己丢弃曾经的纯真？去把它招回来吧，不要伤心，不要报复，招领回初心，人生依然会继续美好！不要把你的纯真变成失物，失去的初心赶紧去招领回来。
希望世上所有霸凌别人的，都能够像小男孩一样回头弥补，希望所有被霸凌的人，都能像小男孩一样跨过伤害，希望世上再也没有霸凌，希望所有小朋友都有一个快乐的童年！
《失物招领》观后感(四)：这么有创意的短片，只想给满分
短片倒置了“失物招领”的逻辑：原本丢失的物品得由丢失者自己四处找寻，如今是失物自己找上门来了。但这还只是一个初创的想法，尚无能力衍生为一个足以留人回味的故事。一种能感动人的鸡汤必须注入其中，“浪子回头”作为母题因此被加入进来。
这是短片中做坏事小男孩的遭遇，因为想要拿回那件于其生命中有重要意义的玩具，他现在必须与“失物”（演变为人）进行角力。条件进一步谈妥了：只要他将自己以暴力夺取的玩具交还同学，并为每一件失物巡回主人，他就能再次获得那件毛绒玩具。
整个故事的巧妙在于那个通过林林种种变换形成的人形玩物：红色连帽卫衣充当了她的躯体，两颗垒球被当做眼睛使用……随着身体的运动，附着在它身上的失物也随之一起摆动。这是被遗弃之物凝结成的生命体，失物身上似乎还残留着小主人的魂灵，急着回到他们身边。
这股力量成了抗拒小男孩暴力的筹码，在给予他教训的同时，让自己“物归原主”。小男孩因此成了一件使用工具：“失物”的魂灵不是降临到他身上，超控他运动，而与两者都以具象的方式组合为灵与肉，前者给予思维意识，不断操控作为躯体的后者。
有一种说法是，任何被使用之物都将带上使用者的魂灵，用得越久，这种能量便越强。短片似乎由此而来，不然如何解释“失物”换身为一个拟人之物？使用者不断使用物，因而令其带上自己的灵魂，遗失后的物就像走丢的狗，终能凭着气味找到回家的路。