《好消息坏消息》是一本由（美）杰夫·麦克著作，江苏凤凰文艺出版社出版的精装图书，本书定价：32.80元，页数：40，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
1、第一眼感觉： 三颗星
因为画风比较“淳朴”，没有特别惊艳的感觉。24开的版面很喜欢，大大的，抱在手上舒服；厚度正好，不重不轻。
看介绍的时候就对故事内容很感兴趣，“好消息”、“坏消息”、“非常好的消息”，整本书就这么些字，讲故事的人可以自由发挥，空间很大。当然，这也要求粑粑麻麻们有较高的语言水平，要不然念那么多遍好消息坏消息该把宝宝念困了~~所以，给小盆友开讲之前需要备一下课。
小朋友7个多月，给他讲的时候一直拍小兔子和小老鼠，应该是用实际行动表达了欢喜之情。看到小老鼠沾上粉粉的果酱还自己在那儿呵呵笑，很开心。
《好消息坏消息》读后感(二)：兔子与耗子的奇妙之旅
作为给2~6岁的小朋友的绘本，这本书只有40页，故事简单到用一句话就能概括——兔子和耗子去野餐，被苹果砸、被蜜蜂蛰、被棕熊追、被雷电劈。
不走心的爹娘用不了一分钟就能把书翻完并迅速地总结主旨——书里反复交替出现的“好消息”“坏消息”，用中国人的话说，不就是“塞翁失马焉知祸福”么？
但是，看情节、总结主旨，是阅读文字书的方法，不是阅读绘本的，它会让你对绘本的各种精妙之处视而不见。阅读绘本的方法是什么？是置身图中，肆意想象。
而这也刚好是小朋友的阅读逻辑。
你看，在看绘本时，小朋友总会盯着一幅图看很久，哪怕那幅图画得超级简单。而如果你很用心地陪小朋友读书，试着用小朋友的逻辑读这本书，你看到的会丰富得多，远不只是“塞翁失马，焉知祸福”。
书的每一页，都展开一个小世界。
1同为啮齿动物，兔子约耗子野餐，耗子撇着嘴从洞里钻出来，它会去吗？“好消息”是对兔子说的，还是对耗子说的，还是对它们两个？晴朗的日子里，有朋友记得自己，找自己玩，是好消息；朋友接受了自己的邀请，当然也是好消息
2下雨了，是坏消息，耗子的嘴撇得更厉害了。兔子笑哈哈地拿出伞，是好消息。——有麻烦，是坏消息；麻烦可以解决，是好消息。
3耗子被风吹走，是坏消息，无异于“人在家中坐，祸从天上来”。撞到大树掉下来，是好消息，好歹没有伤筋动骨。——飞来横祸，是坏消息；但很多时候，飞来横祸也会意外解决，这又是好消息。
4耗子被树上掉下的苹果砸了脑袋，是坏消息；苹果掉下来，不用蹦高摘就能吃到，是好消息。——如果说前面几页，坏消息和好消息还泾渭分明，到这一页，坏消息和好消息已经合体，生活中很多事都是这样，就看你从什么角度看它。这个道理，大人都知道，但对小朋友，还很新鲜。
5苹果里有虫子，是坏消息；苹果没法吃，还可以吃蛋糕，是好消息。——看起来美好的东西，也许是坏掉的，所幸我们还可以把坏东西丢掉，享受好东西。拥有过失败的恋爱的大人看到这里难免会浮想联翩，小朋友又会想到什么呢……
……
就这样，一页一页地想象下去，
书里，倒霉的都是耗子，被砸的是它，被虫子吓到的是它，被蜜蜂蛰的是它，被蛋糕弄了一身的还是它，它的嘴巴也一直都像日本人那样向下撇着。而兔子就正好相反，总是咧着大嘴笑着说：“好消息。”即使最后被熊追到穷途末路，还遭了雷劈。
性格截然不同的耗子和兔子不可避免发生了争执，耗子愤怒地像是在和兔子说：“绝交！”它被兔子邀出来，这一天过得如此狼狈，末了，兔子居然还能笑着说“好消息”。我要是耗子，我也会气急败坏。要知道，很多时候，那些倒霉事给你的阴影，都不是“乐观”对待就能过去的，一味地对屡遭不幸的朋友说“要乐观”，简直没人性。
小朋友能理解耗子的心情吗？如果他的朋友处在耗子的位置，他要怎么安慰他？如果他自己处在耗子的位置，他希望得到什么样的安慰？当他真的处在耗子的位置时，爹娘们又是如何安慰他的？
面对耗子的愤怒，兔子终于笑不出来了，它掩面大哭“坏消息！”。明明在生兔子的气，为什么看到兔子伤心了，耗子也高兴不起来？随着年龄的增长，总有一天，小朋友也会遇到类似的事，生爸爸妈妈的气、生小朋友的气，冲他们发脾气，讲伤人的话撒火……他们也会体会到耗子的心情。然后，他们会明白，为什么最后受了那么大委屈的耗子会和兔子紧紧拥抱在一起。
如果用小朋友的逻辑读绘本，会发现，很难集中精神将书一口气看完，就像很难集中精神听完整一首打动你的歌，因为思绪会不断地扩散，会游离在一个个幻想世界，去体验各种感觉。这种体验，对构建小朋友的心灵世界、丰富小朋友的内心至关重要，这也是为什么面向年龄较小的小朋友的绘本，往往字很少或根本没有字——并不是因为他们不识字，很多孩子在上小学前已经能读懂简单的文字书——这也是为什么小朋友总会一遍又一遍地看同一个绘本的原因。他们可以从绘本中获得愉悦的情感体验，每次翻起书都是在重温这美好的体验，这和他们熟不熟悉书里的故事没有关系。
对懒得发挥想象力的大人，这只是40页的、画风简单、且价格不算便宜的绘本，但对所有掌握了小朋友阅读逻辑的人，这却是一场和耗子、兔子一起进行的奇妙之旅。
《好消息坏消息》读后感(三)：反转的“无字书”
确切地说，《好消息坏消息》是有字的：“好消息”“坏消息”，但，仅此而已，通篇只有这两个词。绝妙的是，作者就用这两个词，串起了整个故事，故事内容反转又反转，反转后又大反转！
兔子高高兴兴地来找老鼠去野餐，随着天气的变化，他们的野餐一波三折，一会儿下雨了，一会儿伞飞走了，一会儿蜜蜂来了，一会儿熊来了……画面上这两只呆萌的小动物又哭又笑，忽悲忽喜，让我们家的小读者欲罢不能！看着儿子不等我细看就迫不及待地翻页，我深觉着一定又是一本会被我儿子反复看的好书，还有什么比吸引别人去看，更能体现一本书的价值呢？
看完第一遍，儿子不等我说啥，又从头翻了起来。不出我所料，小家伙又在“抠”细节！当一只蜜蜂盯上蛋糕时，儿子大叫：它前面已经出现过两回了！他翻给我看：第三个画面（P5-P6）上已经出现了半露的蜂窝了；还有当兔子取蛋糕时，蜜蜂已经闻香而来了。哈哈，细心的小读者，小心机的大画家！
关于这本书的教育意义，我觉得真的有必要提一提，但是又不能太显山漏水。在儿子连续看完第三遍后，我漫不经心地问：“你喜欢谁啊？”儿子：“我喜欢小兔子啊，它总说‘好消息’呢……”“那小老鼠呢？”“我也喜欢啊，它开始总生气，后来它不生气了，和小兔子抱抱，多好啊！”嚯！小家伙居然看出了最后一幅画的深意！他也和小老鼠抱住小兔一样，紧紧地抱住了我……
孩子们什么都懂！对于这么精彩的绘本，家长任何多余的解说都是画蛇添足！
：小老鼠尾巴上粘着什么呢？不解。
又PS：前后蝴蝶页上的一张张图片，可以让孩子练习看图说话，试着串讲整个故事哦！
买了这本《好消息坏消息》，确实非常非常非常特别和有趣！宝贝一翻开就喜欢上了，还像模像样的给我讲给我听这个跌宕起伏、既有趣又有爱的小故事。故事的两个角色是一对不同性格的好朋友：开朗乐观的兔子和胆小懦弱的老鼠，在他们一起去野餐的路上发生了很多意想不到的事情，比如下雨啦、伞被风吹到树上啦、面包里发现虫子啦、掉到水坑里啦等等。重！点！是！作者在绘本里居然只用了两个最最最简单的词语“好消息”、“坏消息”，就把整个故事全部串联了起来，一页“好消息”，一页“坏消息”，宝贝在读的时候，心情也像过山车一样，高兴一下，紧张一下，哈哈，这个创意实在太妙了！
还不止这些！到了故事的结尾，当老鼠意识到自己不该冲兔子发火后，它默默地跑向远处，取回了那只野餐篮子，两个小伙伴紧紧拥抱在了一起（这一页是整本书唯一的例外，作者加了句自己的旁白：“非常好的消息！”），读到这里时，我家宝贝很开心，我也被作者的浓浓的温情感动了。
看了《好消息坏消息》后，赶紧在当当入手了这个作者的另一本绘本《啊哈！》。同样的极简主义风格（整个绘本里只有“啊”和“啊哈”两个词语）和同样有趣、紧张的故事设计，于是这几天宝贝又时不时的在跟着书里说“啊哈”了，哈。
近一年里买过很多绘本，如果单从绘本的教育功能上来说，可能有比这两本更好的，但如果从创意、有趣和阅读互动性的角度，杰夫麦克的这两本《好消息坏消息》和《啊哈！》绝对是我见过所有绘本里最棒的！强烈向麻麻们推荐！