4月15日在学校和年级部的安排下我接任班主任工作，在各任课老师、成长导师的帮助下各项工作顺利开展，家校、班级、学习等各项工作比较顺利。现将本学期工作总结如下：

　　一、稳定班级局面，深入全面地了解学生，培养优秀的学风、班风

　　我始终坚信，优秀的学生都是鼓励出来的，因为刚接班时，班级状态非常的懒散、学生很低迷，厌学情绪比较严重，班级部分同学在班级无所事事，经常扰乱课堂纪律，接班第一件事我就首先告诉大家这是新的起点，并且制定新的班级班规，设立班级公约，置于班级最前面，时刻提醒，重新均衡分配小组，小组组长责任制，重新任命班长副班长及值日班长，重新分配任务，帮助学生找到自信，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，自信心，逐渐丢掉不好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。经过几个月的努力，我们在班级班风班纪都有很大的改进，在期末考试中我们班尖子生逐步显出优势，班级整体成绩也取得了很大的进步。

　　二、积极主动地和各科教师联系，协调家长的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。加强家校联系，接班第一次班会我给家长写了一封关于孩子们信，我的教育理念获得了家长的认可和肯定，很多家长都主动的参与到班级管理工作中来，这学期在学校的安排下组织了生日季，班级内部也开展各项家校互动活动，例如：家长开放日，接班两个月来，我通过家访或者电话与班级四十多位家长有深入的沟通，对孩子们有进一步的了解，家校合力，都取得了非常不错的效果。

　　三、班级量化管理，小组互助合作

　　本学期我将学生按照成绩和表现均衡分组，在小组内部实施组长负责，组员互助模式，调动后进生的学习积极性，每为组员原始5颗星，根据其每天的表现，增减星数，每天一总结，每周已统计调整，基本达到班级中学生自治，增强学生集体荣誉感，培养了一批认真负责的班委和组长，在量化积分的管理模式下，班级的学习氛围和课堂纪律都有了明显的改善，后进生在班级也找到归属感和自信。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，学生状态都有改善，家校关系日趋紧密，希望下学期取得更好的成绩。