“五一节”刚放假，小孙女就跑过来了。书包一扔，就朝我喊道：“外公外公，五一不能去公园看花啦，老师说，疫情还比较严重，最好不要到人多的地方去。”

　　“好吧，那我们就在家，讲故事吧，好不好？”我安慰她。听故事是她的爱好，我年前给她买了一本洋洋兔的《中国历史地图》，每个周末对着地图给她讲一个朝代的故事，她问我答。还别说，她对这本书、对历史的兴趣越来越浓了。

　　“好，好。但我们老师布置任务了。我要先完成作业。”

　　每天回来先完成作业，是她爸爸、妈妈给她的硬性要求。完成了作业，剩余的时间自己支配。

　　我很赞同，自小就是要培养她的效率意识：“那好啊。你先做作业，作业做好了，我们再讲故事，玩。”

　　“作业好多，一会儿做不完的。”她好像有点不甘心。

　　“那你说说吧，有哪些作业？”

　　“有数学，有语文。语文嘛，老师给我们印了10首诗词，每天一篇日记，还要积累不少于十个歇后语。还有阅读……”

　　数学她爸爸每天督促检查，她已经形成了习惯。语文妈妈检查，但周末她就等不及了，因为有“故事”在等着她呀。

　　“那你现在准备干什么呢？”我让她自己安排。

　　“我先做一会儿数学，然后你帮我找一些歇后语，10个以上哦，抄给我，老师说要背下来，在班上交流比赛呢。”看得出来，期望中有点担忧。

　　“那你放心先做数学，做完了，外公帮你找20个都行。而且帮你记住。”我鼓励她。

　　“好，一言为定。”兴冲冲地去做数学去了。

　　我自然不能食言。

　　找，很容易，让她这个年龄好记、好理解，必须想想办法。

　　我找了从一到十的带数字的歇后语：

　　一个巴掌——拍不响

　　二郎神放屁——神气

　　三九天戴手套——保守（手）

　　四月的花园——有李（理）有杏（性）

　　五脏六腑抹蜜糖——甜在心上

　　六指儿搔痒——多着一道子

　　七仙女走娘家——云里来，雾里去

　　八仙过海——各显神通

　　九毛加一毛——十毛（时髦）

　　十五只吊桶打水——七上八下

　　做完了一课数学后，她来探看我有没有搞好。听外婆说，语文老师经常表扬她，班级提问也是把难问题问她，所以她对语文特别上心。见我已抄满了一张纸，立刻要了过去。

　　果然，浅显而又有趣的内容，她一看就懂，只有两个谐音和涉“古”的稍微问了一下。而且是从一到十的数字，她很快背下来了。

　　兴趣上来了，她又问我：“那可有比一小的、比十多的呢？老师说要十个以上。”

　　我又给她添了几个：

　　半斤鸭子六两嘴——多嘴多舌

　　百家姓上没第二姓——缺钱

　　千里送鹅毛——礼轻情意重

　　万岁爷剃头——不要王发（法）

　　同样的，几分钟，又都全记住了。

　　外婆见她兴趣正浓，连忙“加码”：“你再加10个她都记住呢。到时候在班上肯定把老师和同学们吓了一跳。”

　　果然受不住“怂恿”，她又主动要我增加。

　　我这次用十二生肖的歇后语，方便她记忆：

　　老鼠钻风箱——两头受气

　　牛角上抹油——又尖又滑

　　老虎屁股——摸不得

　　兔子尾巴——长不了

　　龙王爷跳海——回家

　　蛇钻窟窿眼——顾前不顾后

　　马尾巴穿豆腐——提不起来

　　羊群里跑进个兔——又小又精

　　猴照镜子——得意忘形

　　鸡蛋碰石头——不自量力

　　狗拿耗子——多管闲事

　　猪鼻上插葱——装象

　　我边写，她边背，甚至自己添加。比如，我写完“鼠”时，她就说了“老鼠过街——人人喊打”，写“猪”时她就说了“猪八戒照镜子——里外不是人”。应该是她看的那些故事书里的。

　　算算都快30个了，她居然记了个差不离。

　　我打算收住了，她依然意犹未尽。

　　我只好以讲故事“引”开了她。